2022年南京市高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題系列28

2022年南京市高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題系列28(6.1)閱讀下面的文言文，完成下題。齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君笑而受之。左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鍥歸來(lái)乎！食無(wú)魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復(fù)彈其快，歌曰：“長(zhǎng)鐵歸來(lái)乎！出無(wú)車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！焙笥许暎瑥?fù)彈其劍鍥，歌曰：“長(zhǎng)快歸來(lái)乎！無(wú)以為家?！弊笥医詯褐?，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對(duì)曰，“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。后孟嘗君問(wèn)門下諸客：“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)于薛者乎？"馮諼曰：“能?！泵蠂L君怪之，曰：“此誰(shuí)也？”左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鍥歸來(lái)者也?！泵蠂L君請(qǐng)而見之，謝曰：“文沉于國(guó)家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛乎？"馮諼曰：“愿之?！庇谑羌s車治裝，載券契而行，辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反?”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊晨而求見孟嘗君怪其疾也衣冠而見之曰責(zé)畢收乎來(lái)何疾也曰收畢矣以何市而反馮諼曰竊以為君市義孟嘗君曰：“市義奈何?“曰：”今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不悅，曰：“諾，先生休矣！”后期年，齊王謂孟嘗君曰：“黑人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中終日。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見之?！瘪T諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳：今君有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?！泵蠂L君予車五十乘，金五百斤，西游于梁，謂惠王曰：“齊放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強(qiáng)?！庇谑橇和跆撋衔唬怨氏酁樯蠈④?，遣使者黃金千斤、車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：“齊其聞之矣。”梁使三反，孟嘗君固辭不往也。齊王聞之，君臣恐懼，遣太修赍黃金千斤、服劍一，封書，謝孟嘗君曰：“寡人被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開罪于君，寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎！”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛?！睆R成，還報(bào)孟嘗君曰：“三窟己就，君姑高枕為樂矣?！泵蠂L君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》).下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.長(zhǎng)驅(qū)到齊/晨而求見/孟嘗君怪其疾也/衣冠而見之曰/責(zé)畢收乎/來(lái)何疾也/曰/收畢矣/以何市而反/馮諼曰/竊以為君市義/B.長(zhǎng)驅(qū)到齊/晨而求見孟嘗君/怪其疾也/衣冠而見之/曰/責(zé)畢收乎/來(lái)何疾也/日/收畢矣/以何市而反/馮諼曰/竊以為君市義/C.長(zhǎng)驅(qū)到齊/晨而求見/孟嘗君怪其疾也/衣冠而見之/曰/責(zé)畢收乎/來(lái)何疾也/曰/收畢矣/以何市而反/馮諼日/竊以為君市義D.長(zhǎng)驅(qū)到齊/晨而求見孟嘗君/怪其疾也/衣冠而見之日/責(zé)畢收乎/來(lái)何疾也日收畢矣/以何市而反/馮諼日/竊以為君市義/.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.親，本義感情深厚，關(guān)系密切，引申指“父母兄弟”，現(xiàn)指有血緣或婚姻關(guān)系的人。B.寡人，即寡德之人，”在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯對(duì)自己的謙稱。C.上將軍，中國(guó)古代武將的官名。后成為將軍的泛稱，有時(shí)也作為一種榮譽(yù)稱號(hào)。D.太傅，中國(guó)古代職官。為朝廷的輔佐大臣和帝王的老師，掌管禮法的制定和頒行。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.馮諼出身卑微，無(wú)以為生。他托人請(qǐng)求做了孟嘗君的門客，被人鄙視、嘲笑和厭惡。B.馮諼韜光養(yǎng)晦，脫穎而出。他平日里默默無(wú)聞，卻在關(guān)鍵時(shí)刻能為孟嘗君排憂解難。C.馮諼同情百姓，矯命市義。他擅自把薛地百姓的債券燒掉，使得百姓對(duì)他感激涕零。D.馮諼審時(shí)度勢(shì)，鑿就三窟。他巧妙把握國(guó)際關(guān)系，縱橫攆闔，使得孟嘗君高枕無(wú)憂。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①于是約車治裝，載券契而行，辭日：“責(zé)畢收，以何市而反？”②今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。閱讀下面的文言文，完成各題。曹洪宇子廉，太祖叢弟也。太祖起義兵討董卓，至滎陽(yáng)，為卓將徐榮所敗。太祖失馬，賊追甚急，洪下，以馬授太祖，太祖辭讓，洪日：“天下可無(wú)洪，不可無(wú)君?！睋P(yáng)州刺史陳溫素與洪善，洪將家兵千余人，就溫募兵，得廬江上甲二千人，東到丹楊復(fù)得數(shù)千人，與太祖會(huì)龍亢。太祖征徐州，張邈舉兗州叛迎呂布。時(shí)大饑荒，洪將兵在前，先據(jù)東平、范，聚糧谷以繼兵。太祖討邈、布于濮陽(yáng)，布破走，遂據(jù)東阿，轉(zhuǎn)擊濟(jì)陰、山陽(yáng)、中牟、陽(yáng)武、京、密十余縣，皆拔之。以前后功拜鷹揚(yáng)校尉，遷揚(yáng)武中郎將。天子都許，拜洪諫議大夫。別征劉表，破表別將于舞陽(yáng)、陰葉、堵陽(yáng)、博望，有功，遷厲鋒將軍，封國(guó)明亭侯。主帝即位，為衛(wèi)將軍，遷騾騎將軍，進(jìn)封野王侯，益邑千戶，并前二千一百戶，位特進(jìn)，后徙封都陽(yáng)侯。始，洪家富而性吝嗇文帝少時(shí)假求不稱常恨之遂以舍客犯法下獄當(dāng)死群臣并救莫能得。卞太后謂郭后日：“令曹洪今日死，吾明日敕帝廢后矣?！庇谑瞧閷艺?qǐng)，乃得免官削爵士。洪先帝功臣，時(shí)人多為缺望。明帝即位，拜后將軍，更封樂城侯，邑千戶，位特進(jìn)，復(fù)拜驟騎將軍。太和六年辱。（縮編于《魏書?曹洪傳》）.下列對(duì)文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是A.洪家富而性吝嗇/文帝少時(shí)假/求不稱/常恨之/遂以舍客犯法/下獄當(dāng)死/B.洪家富而性吝嗇/文帝少時(shí)假求/不稱常/恨之/遂以舍客犯法/下獄當(dāng)死/C.洪家富而性吝嗇/文帝少時(shí)假求不稱/常恨之/遂以舍客犯法/下獄當(dāng)死/D.洪家富而性吝嗇/文帝少時(shí)假求/不稱常恨之/遂以舍客/犯法下獄/當(dāng)死/.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.字，表字，人的別名。古人出生后，在命名的同時(shí)往往還要命字。B.從弟，同族的伯伯或叔叔家里比自己小的兒子；從弟即堂弟。C.文帝，后人寫史，一般用謚號(hào)或廟號(hào)稱帝王：文帝中的文即是謚號(hào)。D.薨，古代稱諸侯之死。后世也可稱有封爵的大官之死。.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曹洪識(shí)人識(shí)大體。在太祖曹操失去馬的時(shí)候，主動(dòng)把自己的馬讓給太祖騎，自己步行跟隨；預(yù)知曹操日后必定顯達(dá)，自己就有了升遷機(jī)會(huì)；讓馬一事，極盡阿諛奉承之意。B.曹洪善于利用人脈辦事。帶著自己一千多家兵，在揚(yáng)州刺史陳溫屬下以及丹楊招募到幾千兵士；為太祖曹操暫時(shí)解決了兵源不足的大問(wèn)題。C.曹洪屢建奇功多次升遷。因征呂布等有功被授予鷹揚(yáng)校尉，又提升為揚(yáng)武中郎將。天子遷都都許昌，曹洪又被授予諫議大夫。征討劉表有功，遷厲鋒將軍，封國(guó)明亭侯。D.曹洪家富裕卻本性吝嗇。文帝年少時(shí)求助而不得，常常恨他，欲借曹洪家臣犯法處他以死罪。群臣苦求終愛莫能助。多虧卞太后相救，曹洪才得以免死。.翻譯下面的句子。①遂步從到汴水，水深不得渡，洪循水得船，與太祖俱濟(jì)，還奔譙。②顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。閱讀下列文字，回答下列各題。張舜民，字蕓叟，邠州人。嘗游京師，求謁先達(dá)之門，每聽歐陽(yáng)義學(xué)公、司馬溫公、王荊公之論，于行義文史為多，唯歐陽(yáng)公多談吏事。既久之不免有請(qǐng)日大凡學(xué)者之見先生莫不以道德文章為欲聞?wù)呓裣壬嘟倘艘岳羰滤粗I也公日：“不然。大抵文學(xué)止于潤(rùn)身，政事可以及物?！蓖醢彩路?，舜民上書言：“便民所以窮民，強(qiáng)內(nèi)所以弱內(nèi)，辟國(guó)所以蹙國(guó)。以堂堂之天下，而與小民爭(zhēng)利，可恥也?！睍r(shí)人壯之。不豐中，朝廷討西夏，陳留縣五路出兵，環(huán)慶帥高遵裕辟掌機(jī)密文字。王師無(wú)功，舜民在靈武詩(shī)有“白骨似沙沙似雪”，及官軍“斫受降城柳為薪”之句，坐謫監(jiān)邕州鹽米倉(cāng),改監(jiān)郴州酒稅。會(huì)赦北還，司馬光薦其才氣秀異，剛直敢言，以館閣?？睘楸O(jiān)察御史。上疏論西夏強(qiáng)臣爭(zhēng)權(quán)，不宜加以爵命，當(dāng)興師問(wèn)罪，因及文彥博，左遷監(jiān)登聞鼓院。臺(tái)諫交章乞還職，不聽。召拜殿中侍御史，固辭，改金部員外郎?；兆诹?，擢右諫議大夫，居職才七日，所上事已六十章。陳陜西之弊日：“以庸將而御老師，役饑民而爭(zhēng)曠土?！睒O論河陰之困，言多制峭。徙吏部侍郎，旋以龍圖閣待制知定州，改同州。坐元祐黨，謫楚州團(tuán)練副使，商州安置。復(fù)集賢殿修撰，卒。舜民慷慨喜論事，善為文，自號(hào)浮休居士。其使遼也，見其太孫好音樂、名茶、古畫，以他日必有如唐張義潮挈十三州來(lái)歸者，不四十年當(dāng)見之，后如其言。紹興中，追贈(zèng)寶文閣直學(xué)士。論日：.而吳時(shí)忤王楠，舜民詆新法，其大節(jié)皆可取。《昂》日：“介于石，不終日，貞吉。”故君子貴乎知幾。.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.既久之/不免有請(qǐng)日/大凡學(xué)者之見/先生莫不以道德文章為欲/聞?wù)呓裣壬嘟倘艘岳羰?所未諭也/B.既久之/不免有請(qǐng)日/大凡學(xué)者之見/先生莫不以道德文章為欲聞?wù)?今先生多教人/以吏事所未諭也/C.既久之/不免有請(qǐng)日/大凡學(xué)者之見先生/莫不以道德文章為欲聞?wù)?今先生多教人以吏事/所未諭也/D.既久之/不免有請(qǐng)日/大凡學(xué)者之見先生/莫不以道德文章為欲/聞?wù)呓裣壬嘟倘?以吏事所未諭也/.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.文忠，古代朝廷贈(zèng)封給已故大臣的一種謚號(hào)，文中指唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修。B.元豐，宋神宗年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)古代的一種紀(jì)年法，一位皇帝只能用一個(gè)年號(hào)。C.河朔，河指黃河，朔指北方。文中“河朔”即指黃河以北地區(qū)，也稱著“河內(nèi)”。D.《易》即《易經(jīng)》，與《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《春秋》合稱“六藝”，如《師說(shuō)》中“六藝經(jīng)傳”。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.張舜民善于質(zhì)疑。他京城游歷時(shí)常聽歐陽(yáng)修、司馬光、王安石等人的言論，獨(dú)對(duì)歐陽(yáng)修論及的“吏事”提出疑義。B.張舜民性格剛直，喜歡直言。朝廷軍隊(duì)征討西夏無(wú)功，他在靈武時(shí)寫詩(shī)予以批評(píng)諷刺，也因此遭遇貶謫。C.張舜民勒于政事。他擔(dān)任右諫議大夫時(shí)，為陳述陜西的弊政，連續(xù)七天上奏六十多封奏章，言辭十分嚴(yán)厲。D.張舜民頗有預(yù)見。他見遼太孫喜歡中原文化，認(rèn)為遼太孫不超過(guò)四十年就會(huì)歸附北宋朝廷，結(jié)果正如所料。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾子皆時(shí)才，異日臨事，當(dāng)自知之。②權(quán)臣之當(dāng)國(guó)也，土大夫知拂之必斥，附之，必進(jìn)也。閱讀下面的文言文，完成各題。陶公少有大志，家甚貧，與母湛氏同居。同郡范逵①壽知名，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸蘑，而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰汝但出外留客吾自為計(jì)。湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫③諸屋柱，悉割半為薪，生廣諸茬⑤以為馬草。.逵既嘆侃才辯。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，耳百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君亨還。"侃猶不反。逵曰：“卿可去矣。侃乃反。逵這洛，遂稱之于羊醇、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?陶侃留客》，有改動(dòng))【注釋】①范逵：人名。后文的羊障、顧榮二人，為當(dāng)朝官員。②磬(qing)：樂器，內(nèi)里是空的。形容窮得什么也沒有。③斫(zhuo)：用刀斧砍。④判(cud)：同"挫"，割I(lǐng)。⑤茬：草墊。.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.同郡范逵零知名 一向，向來(lái)B.且百里許 將要，快要C.君富還 適宜D.逵基洛 至I」，到了.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.侃母語(yǔ)/侃曰汝但出/外留客吾自為計(jì)B.侃母語(yǔ)侃/曰汝但出外/留客吾自為計(jì)C.侃母語(yǔ)侃曰汝但出/外留客吾/自為計(jì)D.侃母語(yǔ)侃曰/汝但出外留客/吾自為計(jì).把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。②至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美言。.陶母是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。省試湘靈鼓瑟°,錢起善鼓云和②瑟，常聞帝子靈。馮夷③空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青?！咀ⅰ竣傧骒`鼓瑟：傳說(shuō)舜帝死在蒼梧，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。她們常常在江邊鼓瑟，用瑟音表達(dá)自己的哀思。②云和：古山名，出產(chǎn)樂器。③馮夷：傳說(shuō)中的河神名。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點(diǎn)出湘靈善于鼓瑟，奏出的樂曲優(yōu)美動(dòng)聽。B.本詩(shī)描寫音樂使用的表現(xiàn)手法與李賀的《李憑箜篌引》相同，都運(yùn)用了“以聲類聲”來(lái)體現(xiàn)音樂的魅力。C.”流水傳湘浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭”寫湘靈彈奏的樂曲順著流水傳到湘江，化作悲風(fēng)飄過(guò)浩渺的洞庭湖。D.全詩(shī)描摹了湘靈鼓瑟彈奏的苦調(diào)清音，這種苦調(diào)清音表現(xiàn)了湘靈對(duì)愛情的忠貞和對(duì)死在蒼梧的舜帝的哀怨和思慕。.結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”被譽(yù)為神來(lái)之筆，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，從表達(dá)技巧的角度加以分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。村行?王禹偶馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣偎未净辏?91）作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫了不少山水詩(shī)，《村行》是其中的一首。.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第二聯(lián)前句寫傍晚秋聲萬(wàn)壑起，后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里?！坝新暋迸c“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。B.第三聯(lián)寫山鄉(xiāng)的紅葉與養(yǎng)麥花，經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落；成片的養(yǎng)麥花開如雪。意境凄涼蕭瑟。C.詩(shī)的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問(wèn)，詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂：后句作答，原來(lái)是詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原樹而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。D.這首詩(shī)是作者即景抒情小詩(shī)中的代表作之一。這首詩(shī)以村行為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，以含蓄的詩(shī)語(yǔ)真切地抒發(fā)了詩(shī)人拳拳思鄉(xiāng)之情。.詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了哪些寫景手法？試舉兩種并簡(jiǎn)要賞析。答案和解析1~4.【答案】C、A、C、【解析】(1)根據(jù)句意斷句?！肮制浼惨病钡闹髡Z(yǔ)是"孟嘗君"，要連在一起，排除BD；“衣冠而見之”句意完整，后面"日"要單獨(dú)成句，排除A.故選C.譯文：馮諼趕著車，馬不停蹄，直奔齊都，清晨就求見孟嘗君。馮諼回得如此迅速，孟嘗君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去見他，問(wèn)道：“債都收完了嗎？怎么回得這么快？”馮諼說(shuō)：“都收了?！薄百I什么回來(lái)了？”馮諼說(shuō)：“我用債款為您買了義?！?2)A.表述有誤?！坝H”在古代專指“父母”。(3)C.“他擅自把薛地百姓的債券燒掉，使得百姓對(duì)他感激涕零”分析有誤，據(jù)原文“臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲"''孟嘗君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中終日”可知，應(yīng)該是百姓對(duì)孟嘗君感激擁戴。(4)①“約車”，準(zhǔn)備車馬；“責(zé)”，通“債”：“反”通"返”，返回。譯文：于是套好車馬，整治行裝，載上契約票據(jù)動(dòng)身了。辭行的時(shí)候馮諼問(wèn)：“債收完了，買什么回來(lái)？”②“區(qū)區(qū)”，小小的，微不足道的；“子其民”，把人民看做自己的子女；“因而”，反而趁機(jī)。譯文：現(xiàn)在您不過(guò)有塊小小的薛邑，如果不撫愛百姓，視民如子，反而趁機(jī)用商賈之道向人民圖利。答案：CAC(4)①于是套好車馬，整治行裝，載上契約票據(jù)動(dòng)身了。辭行的時(shí)候馮諼問(wèn)：“債收完了，買什么回來(lái)？”②現(xiàn)在您不過(guò)有塊小小的薛邑，如果不撫愛百姓，視民如子，反而趁機(jī)用商賈之道向人民圖利。參考譯文：齊國(guó)有一人叫馮諼。因?yàn)樘F而不能養(yǎng)活自己。他便托人告訴孟嘗君，表示意愿在他的門下寄居為食客。孟嘗君聽了后笑了笑，但還是接受了他。旁邊的人認(rèn)為孟嘗君看不起馮諼，就讓他吃粗劣的飯菜。過(guò)了一段時(shí)間，馮諼倚著柱子彈著自己的劍，唱道：“長(zhǎng)劍我們回去吧！沒有魚吃?！弊笥业娜税堰@事告訴了孟嘗君。孟嘗君說(shuō)：“讓他吃魚，按照中等門客的生活待遇?！庇诌^(guò)了一段時(shí)間，馮諼彈著他的劍，唱道：“長(zhǎng)劍我們回去吧！外出沒有車子?！弊笥业娜硕既⌒λ堰@件事告訴給孟嘗君。孟嘗君說(shuō)：“給他車子，按照上等門客的生活待遇。”馮諼于是乘坐他的車，高舉著他的劍，去拜訪他的朋友，十分高興地說(shuō)：“孟嘗君待我為上等門客?！贝撕蟛痪?，馮諼又彈著他的劍，唱道：“長(zhǎng)劍我們回去吧！沒有能力養(yǎng)家?！贝藭r(shí)，左右的手下都開始厭惡馮諼，認(rèn)為他貪得無(wú)厭。而孟嘗君聽說(shuō)此事后問(wèn)他：“馮公有親人嗎？”馮諼說(shuō)：“家中有老母親?！庇谑敲蠂L君派人供給他母親吃用，不使她感到缺乏。于是從那之后。馮諼不再唱歌。后來(lái)，孟嘗君拿出記事的本子來(lái)詢問(wèn)他的門客：“誰(shuí)熟習(xí)會(huì)計(jì)的事？”馮諼在本上署了自己的名，并簽上一個(gè)“能”字。孟嘗君見了名字感到很驚奇，問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”左右的人說(shuō)：“就是唱那‘長(zhǎng)快歸來(lái)’的人。”孟嘗君笑道：”這位客人果真有才能，我虧待了他，還沒見過(guò)面呢！”他立即派人請(qǐng)馮諼來(lái)相見，當(dāng)面賠禮道：“我被瑣事搞得精疲力竭，被憂慮攪得心煩意亂；加之我懦弱無(wú)能，整天埋在國(guó)家大事之中，以致怠慢了您，而您卻并不見怪，倒愿意往薛地去為我收債，是嗎？”馮諼回答道：“愿意去?！庇谑翘缀密囻R，整治行裝，載上契約票據(jù)動(dòng)身了。辭行的時(shí)候馮諼問(wèn)：“債收完了，買什么回來(lái)？”孟嘗君說(shuō)："您就看我家里缺什么吧?！瘪T諼趕著車到薛，派官吏把該還債務(wù)的百姓找來(lái)核驗(yàn)契據(jù)。核驗(yàn)完畢后，他假托孟嘗君的命令，把所有的債款賞賜給欠債人，并當(dāng)場(chǎng)把債券燒掉。百姓都高呼“萬(wàn)歲”。馮諼趕著車，馬不停蹄，直奔齊都，清晨就求見孟嘗君。馮諼回得如此迅速，孟嘗君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去見他，問(wèn)道：“債都收完了嗎？怎么回得這么快？”馮諼說(shuō)：“都收了?！薄百I什么回來(lái)了？”馮諼說(shuō)：“我用債款為您買了義?！泵蠂L君道：“買仁義是怎么回事？”馮諼道：“現(xiàn)在您不過(guò)有塊小小的薛邑，如果不撫愛百姓，視民如子，而用商賈之道向人民圖利，這怎行呢？因此我擅自假造您的命令，把債款賞賜給百姓，順便燒掉了契據(jù)，以至百姓歡呼‘萬(wàn)歲’，這就是我用來(lái)為您買義的方式啊孟嘗君聽后很不快地說(shuō)：“嗯，先生，算了吧?！边^(guò)了一年，齊閔王對(duì)孟嘗君說(shuō)：“我可不敢把先王的臣子當(dāng)作我的臣子。”孟嘗君只好到他的領(lǐng)地薛去。還差百里未到，薛地的人民扶老攜幼，都在路旁迎接孟嘗君到來(lái)。孟嘗君見此情景，回頭看著馮諼道：“您為我買的'義'，今天才見到作用了?！瘪T諼說(shuō)：“狡猾機(jī)靈的兔子有三個(gè)洞才能免遭死患，現(xiàn)在您只有一個(gè)洞，還不能高枕無(wú)憂，請(qǐng)讓我再去為您挖兩個(gè)洞吧?！泵蠂L君應(yīng)允了，就給了五十輛車子，五百斤黃金。馮諼往西到了魏國(guó)，他對(duì)惠王說(shuō)：“現(xiàn)在齊國(guó)把他的大臣孟嘗君放逐到國(guó)外去，哪位諸侯先迎住他，就可使自己的國(guó)家富庶強(qiáng)盛。”于是惠王把相位空出來(lái)，把原來(lái)的相國(guó)調(diào)為上將軍，并派使者帶著千斤黃金，百輛車子去聘請(qǐng)孟嘗君。馮諼先趕車回去，告誡孟嘗君說(shuō)：“黃金千斤，這是很重的聘禮了；百輛車子，這算顯貴的使臣了。齊國(guó)君臣大概聽說(shuō)這事了吧?！蔽簢?guó)的使臣往返了三次，孟嘗君堅(jiān)決推辭而不去魏國(guó)。齊王聽到這些情況，君臣都驚慌害怕起來(lái)，就派遣太傅送一千斤黃金、兩輛彩車、一把佩劍（給孟嘗君）。封好書信向孟嘗君道歉說(shuō)：“我很倒霉，遭受祖宗降下的災(zāi)禍，又被那些逢迎討好的臣子所迷惑，得罪了您。我是不值得您幫助的；希望您能顧念先王的宗廟，姑且回來(lái)統(tǒng)率全國(guó)人民吧！”馮諼提醒孟嘗君說(shuō)：“希望您向齊王請(qǐng)來(lái)先王傳下的祭器，在薛地建立宗廟?！弊趶R建成了，馮諼回來(lái)報(bào)告孟嘗君說(shuō)：“三個(gè)洞穴都已鑿成了，您可以暫且高枕而臥，安心享樂了！”孟嘗君做了幾十年相，沒有一點(diǎn)禍患，都是（由于）馮諼的計(jì)謀啊。(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。(2)本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。(3)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。(4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。掌握正確的閱讀文言文的方法-遵循三個(gè)步驟：在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)(實(shí)詞、虛詞、活用、句式等)，解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。5~8.【答案】C、A、A、【解析】(1)句意：曹洪家里富裕但本性吝嗇。文帝年輕時(shí)向他借錢沒能滿足，常常恨他，于是借曹洪的門客犯法之機(jī)，把曹洪關(guān)進(jìn)大牢并判處死刑?！凹偾蟆币馑际墙钖|西，這里指借錢。固定詞語(yǔ)，中間不能斷開，排除A項(xiàng)?！俺：拗敝小俺！睘椤昂蕖钡臓钫Z(yǔ)，之間不能斷開，排除B。“以舍客犯法”作“下獄當(dāng)死”的狀語(yǔ)，狀語(yǔ)之間不可斷開，排除D。故選C。A.“古人出生后，在命名的同時(shí)往往還要命字”錯(cuò)誤，古人到成人時(shí)才有字。故選AoA.“預(yù)知曹操日后必定顯達(dá)，自己就有了升遷機(jī)會(huì)；讓馬一事，極盡阿諛奉承之意”錯(cuò)誤，原文“太祖起義兵討董卓，至滎陽(yáng)。為卓將徐榮所敗。太祖失馬，賊追甚急，洪下，以馬授太祖，太祖辭讓，洪曰：'天下可無(wú)洪，不可無(wú)君。'”意思是“太祖曹操率領(lǐng)義軍討伐董卓，大軍行至滎陽(yáng)，被董卓部將徐榮打敗。太祖失去了戰(zhàn)馬，敵兵追趕得很急，曹洪下馬，把自己的戰(zhàn)馬給太祖，太祖推辭不要，曹洪說(shuō)：‘天下可以沒有我曹洪，但不可沒有您。'”由此來(lái)看，曹洪讓馬是識(shí)大體的表現(xiàn)。并沒有“阿諛奉承”的意思。故選Ao(4)①“遂”，于是；“步”，步行；“循”，沿著；“濟(jì)”，渡，過(guò)河；“還奔”，逃回。譯文：曹洪就步行跟從太祖來(lái)到汴水岸邊，水太深不能過(guò)河，曹洪就順著河邊找到了船只，與太祖一同渡過(guò)汴河，逃回譙郡。②“顧”，只是：“念”，考慮；“所以”，……的原因；“加兵于趙者”，狀語(yǔ)后置；“徒”，只是；“以”，因?yàn)?。譯文：只是我考慮這件事(認(rèn)為)，強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊。答案：(DCAA(4)①曹洪就步行跟從太祖來(lái)到汴水岸邊，水太深不能過(guò)河，曹洪就順著河邊找到了船只，與太祖一同渡過(guò)汴河，逃回譙郡。②只是我考慮這件事(認(rèn)為)，強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊。參考譯文：曹洪字子廉，是太祖的堂弟。太祖率領(lǐng)義軍討伐董卓，大軍開到滎陽(yáng)，被董卓部將徐榮打敗。太祖失去了戰(zhàn)馬，敵兵追趕的很急，曹洪下馬，把自己的戰(zhàn)馬給太祖曹操，太祖推辭不要，曹洪說(shuō)：“天下可以沒有我曹洪，但不可沒有您。”曹洪就步行跟從太祖來(lái)到汴水岸邊,水太深不能過(guò)河，曹洪就順著河邊找到了船只，與太祖一同渡過(guò)汴河，逃回譙郡。揚(yáng)州刺史陳溫向來(lái)與曹洪友好，曹洪帶著自己一千多家兵，跟著陳溫招募兵±,在廬江招到二千上甲兵，向東到丹楊又招到幾千兵，與太祖在龍亢會(huì)合?太祖征討徐州，張邈背叛太祖把整個(gè)兗州拱手獻(xiàn)給了呂布。當(dāng)時(shí)正趕上大饑荒，曹洪的大軍在前面，率先占領(lǐng)了東平、范縣，征集糧食來(lái)供大軍繼續(xù)食用。太祖在濮陽(yáng)一帶征討張邈、呂布，呂布敗逃，于是曹洪占領(lǐng)了東阿一帶，轉(zhuǎn)而攻打濟(jì)陰、山陽(yáng)、中牟、陽(yáng)武、京、密等十多個(gè)縣，都把它們攻打下來(lái)了。因?yàn)榍昂蟮墓诒皇谟楮棑P(yáng)校尉，又升遷為揚(yáng)武中郎將。天子遷都許昌，授予曹洪諫議大夫的官職。另外征討劉表時(shí)，在舞陽(yáng)、陰葉、堵陽(yáng)、博望打敗了劉表的別將，有大功，遷升為厲鋒將軍，封國(guó)明亭侯。文帝曹丕即位，曹洪擔(dān)任衛(wèi)將軍，又升遷為驟騎將軍，進(jìn)升封為野王侯，在以前二千一百戶的基礎(chǔ)上，又增加一千戶封邑，加位特進(jìn)，后來(lái)又轉(zhuǎn)封為都陽(yáng)侯。當(dāng)初，曹洪家里富裕但本性吝嗇，文帝年輕時(shí)向他借錢求助，曹洪沒有答應(yīng)，文帝常常恨他，于是借門客犯法之機(jī)，把他關(guān)進(jìn)大牢中并判處死刑。眾大臣一同求情也未獲準(zhǔn)。卞太后對(duì)郭皇后說(shuō)：“如果曹洪今天被處死，我明天就讓皇帝廢除你這個(gè)皇后?！庇谑枪屎蠖啻慰拗蚧噬锨笄椋@才得以免去官職削去爵位和封地而不死。曹洪是先帝的有功之臣，時(shí)人多為其受冤感到不滿。魏明帝即位，授予曹洪后將軍之職，又加封為樂城侯，食邑一千戶，加位特進(jìn)，又授予驟騎將軍之職。太和六年去世。(1)本題考查文言文斷句能力?？山柚鷺?biāo)志詞“云”“日”、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學(xué)常識(shí)，進(jìn)行斷句。(2)本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對(duì)于古代詩(shī)文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。二是鑒賞文學(xué)作品的形象。(4)本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)字都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。''直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法,也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行意譯。9~12.【答案】C、B、C、【解析】(1)“先生”是“見”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“先生”后斷開，故排除A、B；“道德文章”是“聞”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“者”的后面斷開，故排除D。故選：C。句意：時(shí)間久了，免不了就問(wèn)他：“凡是讀書人來(lái)見先生，沒有不想聽道德文章的，現(xiàn)在先生教人最多的是居官的道理，這是我不明白的。”B.“一位皇帝只能用一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。C.”為陳述陜西的弊政，連續(xù)七天上奏六十多封奏章”錯(cuò)。原文“徽宗立，擢右諫議大夫，居職才七日，所上事己六十章”，可以看出，他上奏六十章是在做右諫議大夫七天的時(shí)候，不是為了陳述陜西弊政。(4)①時(shí)才：當(dāng)今杰出的人才；臨事：為官理政；知：了解。句子翻譯為：你們都是當(dāng)今杰出的人才，以后必定為官理政，自然應(yīng)該了解這方面的知識(shí)。②當(dāng)：主持；拂：違背；進(jìn)：升官。句子翻譯為：有權(quán)勢(shì)的大臣主持國(guó)事，士大夫知道并違背他一定會(huì)被貶斥，附和他的人一定會(huì)升官。答案：(1)C（3）C（4）①你們都是當(dāng)今杰出的人才，以后必定為官理政，自然應(yīng)該了解這方面的知識(shí)。

②有權(quán)勢(shì)的大臣主持國(guó)事，士大夫知道并違背他一定會(huì)被貶斥，附和他的人一定會(huì)升官。參考譯文：張舜民，字蕓叟，邠州人。曾經(jīng)云游京師，要求拜見前輩官員，每次聽歐陽(yáng)文忠（歐陽(yáng)修）、司馬溫公（司馬光）、王荊公（王安石）的言論，在道德文章方面的多，只有歐陽(yáng)修多講居官的事情。時(shí)間久了，免不了就問(wèn)他：“凡是讀書人來(lái)見先生，沒有不想聽道德文章的，現(xiàn)在先生教人最多的是居官的道理，這是我不明白的?！睔W陽(yáng)修說(shuō)：“不是這樣。你們都是當(dāng)今杰出的人才，以后必定為官理政，自然應(yīng)該了解這方面的知識(shí)。大概只有文學(xué)能使自己受益，政事可以恩及萬(wàn)物?！蓖醢彩岢路?，張舜民上書說(shuō)：“與民方便是使百姓貧窮的原因，國(guó)內(nèi)勢(shì)力強(qiáng)大了是使國(guó)君臣子勢(shì)弱的原因，開辟國(guó)土是使國(guó)土喪失的原因。憑借強(qiáng)大的國(guó)家，卻和小小的百姓爭(zhēng)奪利益，只是可恥的。”當(dāng)時(shí)的人都很贊賞他。元豐中，朝廷討伐西夏，陳留縣兵分五路出擊，環(huán)慶將領(lǐng)高遵裕征召?gòu)埶疵裾乒軝C(jī)密文字。國(guó)家的軍隊(duì)無(wú)功而返。舜民在靈武詩(shī)中有“白骨似沙沙似雪”，和軍官“斫受降城柳為薪”的詩(shī)句，獲罪被貶為監(jiān)邕州鹽米倉(cāng)，改任監(jiān)郴州酒稅。正趕上張舜民被赦免回來(lái)，司馬光因他才學(xué)優(yōu)異與眾不同，剛正秉直，敢于直言，憑借掌管?？睍洚?dāng)監(jiān)察御史。他上書論述西夏擅權(quán)的大臣的爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)，不應(yīng)讓他們加官進(jìn)爵，應(yīng)當(dāng)興師問(wèn)罪，因?yàn)樯婕暗轿膹┎?，被貶為監(jiān)登聞鼓院。臺(tái)諫交互向皇帝上書請(qǐng)求讓他官?gòu)?fù)原職，皇帝不聽。召見他授予殿中侍御史，張舜民堅(jiān)決推辭，改任金部員外郎?；兆诩次?，授予張舜民諫議大夫，他在位才七天，所上書的事情已經(jīng)有六十章。陳述陜西的弊端：“用平庸的將領(lǐng)來(lái)支配有才能的人，驅(qū)使饑餓的百姓讓土地荒蕪?！睒O力闡述了黃河以北的困難，言辭比較嚴(yán)厲，切合實(shí)際。調(diào)任他為禮部侍郎，回來(lái)以龍圖閣待制管理定州，改任同州。因元祐黨獲罪，被貶為楚州團(tuán)練副使，商州安置。又做了集賢殿修撰，死了。張舜民志氣昂揚(yáng)喜歡討論國(guó)事，擅長(zhǎng)寫文章，自號(hào)浮休居士。派他出使遼國(guó)，看見遼國(guó)的太孫喜歡音樂、名茶、古畫，判定以后一定有像唐代張義潮帶領(lǐng)十三州來(lái)歸降的人，沒超過(guò)四十年果然發(fā)生了這件事，后來(lái)像他說(shuō)的那樣。紹興中，追贈(zèng)他為寶文閣直學(xué)士。評(píng)論說(shuō)：有權(quán)勢(shì)的大臣主持國(guó)事，士大夫知道并違背他一定會(huì)被貶斥，附和他一定就會(huì)升官。吳時(shí)不順從王楠，張舜民罵新法，他的高遠(yuǎn)宏大的節(jié)操是可取的?！兑捉?jīng)》說(shuō)：“夾在了石縫中不到一天被救出來(lái)，占得吉兆?！彼跃拥目少F之處是看出事物變化的征兆。（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。掌握正確的閱讀文言文的方法一一遵循三個(gè)步驟：在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確''什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是進(jìn)一步深入復(fù)核的過(guò)程。13~16.【答案】C、D、、【解析】（1）C.“宜”，副詞，該，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。句意：您該回去了。故選C。（2）D.句意為：陶侃的母親湛氏對(duì)陶侃說(shuō)：“你只管好到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法“侃母”作主語(yǔ)，“語(yǔ)……曰"作謂語(yǔ)，“侃”作賓語(yǔ)，故應(yīng)在“曰"后停頓；且“汝”作主語(yǔ)，“出外留客”為動(dòng)賓短語(yǔ)，應(yīng)在“客”后停頓，這樣就排除ABC。故選D。（3）①“遂”，于是，就，便；“從者”，隨從的人：“乏”，欠缺，缺乏。譯文：到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。②補(bǔ)上省略的主語(yǔ)“我”：“當(dāng)”，“一定”：“為"，替。譯文：（我）到了京都洛陽(yáng)，一定替你美言一番。（4）根據(jù)“同郡范逵素知名，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸蘑，而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰：'汝但出外留客，吾自為計(jì)。’湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，制諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏”可知，陶母看到兒子的朋友投宿到自己家中，自己的孩子想款待朋友，卻因家庭貧困而難為時(shí)，她竭盡自己所有滿足了兒子的愿望，賣掉自己的頭發(fā)盛情款待孩子的朋友，這說(shuō)明陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍禾漳附弑M家中所有來(lái)招待兒子的朋友，這說(shuō)明陶母也是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。答案：CD（3）①到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。②（我）到了京都洛陽(yáng)，一定替你美言一番。（4）陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍阂彩且粋€(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。參考譯文：陶侃年少時(shí)就有大志，家培卻非常禁寒，和母親湛氐住在一起，同那人范造一向很有名望，有一次想要投宿到陶侃家，當(dāng)時(shí)，冰露滿地己經(jīng)多日了，陶侃家一無(wú)所有，可是范速車馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對(duì)陶侃說(shuō)：“你只管好到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法?！闭渴项^發(fā)很長(zhǎng)，拖到地上，她剪下來(lái)做成兩條假發(fā)，賣頭發(fā)得的錢換到幾斗米。又把支撐屋的柱子都砍下一半來(lái)做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對(duì)他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說(shuō)：“路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了?！碧諆r(jià)還是不肯回去，范讀說(shuō)：“你該回去了，我到了京都洛陽(yáng)，一定給你美言一番?！疤召┻@才回去。范逵到了洛陽(yáng)，就在羊醇、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（2）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人物分析和概括的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上概括要點(diǎn)。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。③用自己的話組織文字回答。17?18.【答案】B、【解析】（1）B."都運(yùn)用了‘以聲類聲’來(lái)體現(xiàn)音樂的魅力”說(shuō)法錯(cuò)誤?！独顟{箜篌引》使用了“以聲類聲”的表現(xiàn)手法，如其中的“昆山玉碎鳳凰叫"，本詩(shī)并沒有使用此類表現(xiàn)手法。故選B。（2）結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”以景結(jié)情，余音裊裊。詩(shī)的前面大部分篇幅都是運(yùn)用想象的畫面著力抒寫湘水女神的哀怨之情，結(jié)尾一筆跳開，描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾峰青山。這極其省凈明麗的畫面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間：或許湘靈的哀怨之情已融入了湘江綿綿不斷的流水，或許湘靈美麗的倩影已化成了江上偶露崢嶗的數(shù)峰青山，或許湘靈和大自然融為一體，年年歲歲給后人講述她那凄艷動(dòng)人的故事，或許湘靈的瑟聲伴著湘江流水歌吟，永遠(yuǎn)給人們留下神奇美妙的遐想。這一切的一切，都盡在不言之中了。答案：(1)B(2)①以景結(jié)情。②描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾處青山。③表現(xiàn)了湘靈的哀怨融入山水之中，成為永恒的傳說(shuō)。譯文：常常聽說(shuō)湘水的神靈，善于彈奏云和之瑟。美妙的樂曲使得河神馮夷聞之起舞，而遠(yuǎn)游的旅人卻不忍卒聽。那深沉哀怨的曲調(diào)，連堅(jiān)硬的金石都為之感動(dòng)、悲傷；那清亮高亢的樂音，穿透力是那樣強(qiáng)勁，一直飛向那高遠(yuǎn)無(wú)垠的地方。當(dāng)如此美妙的樂曲傳到蒼梧之野時(shí)，連安息在九嶷山上的舜帝之靈也為之感動(dòng)，生出抱怨思慕之情；而生長(zhǎng)在蒼梧一帶的白芷，在樂曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。樂聲順著流水傳到湘江，化作悲風(fēng)飛過(guò)了浩渺的洞庭湖。曲終聲寂，卻沒有看見鼓瑟的湘水女神，江上煙氣消散，露出幾座山峰，山色蒼翠迷人。賞析：這首詩(shī)傳誦一時(shí)，并奠定了錢起在詩(shī)壇的不朽聲名。詩(shī)題“湘靈鼓瑟”，摘自《楚辭?遠(yuǎn)游》“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷”詩(shī)句，其中包含著一個(gè)美麗的傳說(shuō)--舜帝死后葬在蒼梧山，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神；她常常在江邊鼓瑟，用瑟音表達(dá)自己的哀思。根據(jù)試帖詩(shī)緊扣題目，不得游離的要求，詩(shī)人在開頭兩句就概括題旨，點(diǎn)出曾聽說(shuō)湘水女神擅長(zhǎng)鼓瑟的傳說(shuō)，并暗用《九歌?湘夫人》“帝子降兮北渚”的語(yǔ)意，描寫女神翩然而降湘水之濱，她愁容滿面、輕撫云和瑟，彈奏起如泣如訴哀傷樂曲。動(dòng)人的瑟聲首先引來(lái)了水神馮夷，他激動(dòng)地在湘靈面前伴樂狂舞，然而一個(gè)“空”字，說(shuō)明馮夷并不理解湘靈的哀怨；倒是人間那些被貶謫過(guò)湘水的“楚客”，領(lǐng)略了湘靈深藏在樂聲里的哀怨心曲，禁不住悲從衷來(lái)，不忍卒聞。接下來(lái)，詩(shī)人著意渲染瑟聲的感染力?！翱嗾{(diào)凄金石，清音入香冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨?！鄙暟癖啵苁箞?jiān)硬的金石為之凄楚；瑟聲清亢響亮，它可以響遏行云，傳到那窮高極遠(yuǎn)的蒼穹中去。瑟聲傳到蒼梧之野，感動(dòng)了寄身山間的舜帝之靈，他讓山上的白芷吐出芬芳，與瑟聲交相應(yīng)和，彌漫在廣袤的空間，使天地為之悲苦，草木為之動(dòng)情。中間這四句，詩(shī)人張開想象的翅膀，任思緒在湘水兩岸、蒼梧之野、洞庭湖上往復(fù)盤旋，寫出了一個(gè)神奇虛幻的世界?！傲魉畟飨嫫?，悲風(fēng)過(guò)洞庭”，這兩句寫湘靈彈奏的樂曲同舜帝策動(dòng)的芳香在湘水之源交織匯合，形成一股強(qiáng)勁的悲風(fēng)，順著流水，刮過(guò)八百里洞庭湖。至此，樂曲進(jìn)入了最高潮，感情達(dá)到了白熱化。憑藉著詩(shī)人豐富的想象，湘靈的哀怨之情得到了酣暢淋漓的抒發(fā)和表現(xiàn)。然而全詩(shī)最精彩的還不在于此，令全篇為之生輝的是結(jié)尾兩句：“曲終人不見，江上數(shù)峰青。”《舊唐書?錢徵傳》稱這十個(gè)字得自“鬼謠”，其實(shí)無(wú)非說(shuō)這兩句詩(shī)是錢起的神來(lái)之筆。此聯(lián)的妙處有：一是突然轉(zhuǎn)折，出人意料。在盡情地描寫樂曲的表現(xiàn)力之后，使樂曲在高潮中嘎然而止，這是一重意外；詩(shī)境從虛幻世界猛然拉回到現(xiàn)實(shí)世界，這是又一重意外。二是呼應(yīng)開頭，首尾圓合。全詩(shī)從湘水女神出現(xiàn)開始，以湘水女神消失告終，形成一個(gè)有機(jī)的整體。結(jié)尾兩句如橫空出世，堪稱“絕唱”，但同時(shí)又是構(gòu)成全篇整體的關(guān)鍵一環(huán)；所以雖然“不”字重出，也在所不惜。作者敢于突破試帖詩(shī)不用重字的規(guī)范，確屬難能可貴。三是以景結(jié)情，余音裊裊。詩(shī)的前面大部分篇幅都是運(yùn)用想象的畫面著力抒寫湘水女神的哀怨之情，結(jié)尾一筆跳開，描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾峰青山。這極其省凈明麗的畫面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間：或許湘靈的哀怨之情已融入了湘江綿綿不斷的流水，或許湘靈美麗的倩影已化成了江上偶露崢喋的數(shù)峰青山，或許湘靈和大自然熔為一體，年年歲歲給后人講述她那凄艷動(dòng)人的故事，或許湘靈的瑟聲伴著湘江流水歌吟,永遠(yuǎn)給人們留下神奇美妙的遐想。這一切的一切，都盡在不言之中了。宋代詞論家有“以景結(jié)情最好”之說(shuō)，恐怕是從這類詩(shī)作中得到的啟迪。（1）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。（2）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時(shí)，賞析詩(shī)句的妙處，通常由三部分組成，詩(shī)句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。詩(shī)歌鑒賞做到五必看：①必看題目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）：②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；③必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；④必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。19~20.【答案】B、【解析】（1）B.“意境凄涼蕭瑟”說(shuō)法錯(cuò)誤。第三聯(lián)“棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香”寫山鄉(xiāng)的紅葉與養(yǎng)麥花:經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落,紅艷似火，在山野間分外耀眼；成片的養(yǎng)麥花開如雪，陣陣清香撲鼻而來(lái)，色彩艷麗，意境唯美。故選：Bo（2）頷聯(lián)“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，寫千萬(wàn)的山谷回蕩著聲響靜聽夜，看數(shù)座山峰在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)，先寫聽到的“聲音”，再寫看到的“山峰”“無(wú)語(yǔ)”，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”形成對(duì)比，從動(dòng)到靜，動(dòng)靜結(jié)合，突出的是山谷的靜?！盁o(wú)語(yǔ)”本是人的特征，這里用來(lái)寫山峰，用了擬人的修辭手法。頸聯(lián)”棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香”，寫棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的養(yǎng)麥花啊潔白如雪，運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“胭脂”來(lái)寫棠梨落葉，用“白雪”來(lái)寫?zhàn)B麥花，突出了棠梨葉和養(yǎng)麥花的艷麗顏色。頷聯(lián)與頸聯(lián)綜合來(lái)看，頷聯(lián)是遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，頷聯(lián)寫聽到和看到的景象，頸聯(lián)是看到的景象和嗅到的氣味，所以兩聯(lián)的寫景角度是遠(yuǎn)近結(jié)合，且多種感官綜合運(yùn)用。答案：（1）B（2）①動(dòng)靜結(jié)合（或以動(dòng)襯靜），詩(shī)句第二聯(lián)先寫萬(wàn)壑之中的天籟之音，再寫無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)的數(shù)峰之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之寂靜。②遠(yuǎn)近結(jié)合，詩(shī)句的第二聯(lián)寫遠(yuǎn)景，第三聯(lián)寫近景，即宏大開闊，有細(xì)致入微，景色層次分明。③成功運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)，將峰巒人格化，突出其靜。作者又用“胭脂”“白雪”比