部編版《王戎不取道旁李》課件7

當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主人公是一個(gè)叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時(shí)候，他是怎么做的。當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主125王戎不取道旁李25王戎不取道旁李王戎

魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽(yáng)而不目眩。王戎六七歲時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。王戎魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說3

《世說新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事?！妒勒f新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生4róngzhūjìng戎王諸多競(jìng)走認(rèn)知生字，掃清障礙róngzhūjìng戎王諸多競(jìng)走認(rèn)知生字，掃清障礙摘李子競(jìng)走王戎道邊諸多唯一摘李子競(jìng)走王戎道邊諸多唯一6初讀課文，整體感知閱讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?王戎看見路邊李子多而不摘的故事。初讀課文，整體感知閱讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事再讀課文，品析詞句閱讀課文，借助注釋，了解文章大意。再讀課文，品析詞句閱讀課文，借助注釋，了解文章大意。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。主人公？王戎地點(diǎn)是？道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之

王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)

諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？看道邊多子折枝李樹多子折枝李樹李樹是什么樣的？看道邊多子折枝李樹多子折枝李樹李樹是什么樣的？諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句。諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句。諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過去之李子諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過去之李子思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有

為什么王戎不摘李子？為什么王戎不摘李子？樹在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹長(zhǎng)在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹在道邊而多子，此必苦李。王戎認(rèn)為這樹長(zhǎng)在大路邊上，品味“樹在道邊而多子，此必苦李”李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。品味“樹在道邊而多子，此必苦李”李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行

王戎的猜測(cè)正確嗎？王戎的猜測(cè)正確嗎？取之，信然。信然的確如此取之，信然。信然的確如此王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子?！闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。用自己的話講講這個(gè)故事。王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的21在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？善于觀察勤于思考善于觀察勤于思考你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？王戎（）王戎（），嘗與（）游。看道邊李樹（）折枝，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈?，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？王戎（）王結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看見道旁的李子樹上結(jié)了很多李子朋友跑著去摘李子只有王戎不動(dòng)苦李子善于觀察，善于思考結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看見道旁的李子樹上結(jié)了本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（），表現(xiàn)了王戎（）的優(yōu)秀品質(zhì)。主題概括多子折枝跑著去摘不動(dòng)樹在道邊而多子，此必苦李善于觀察，善于思考本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（26一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。課堂演練1.嘗與諸小兒游2.競(jìng)走取之3.唯戎不動(dòng)曾經(jīng)跑只有一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。課堂演練1.嘗與諸小兒游27二、選擇題?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤x自（）A.《呂氏春秋》B.《世說新語(yǔ)》C.《論語(yǔ)》D.《孟子》B二、選擇題。B二、解釋下列語(yǔ)句。1.看道邊李樹多子折枝?？匆姷肋吚钭訕渖侠钭雍芏?，把枝條都?jí)簭澚恕?.樹在道邊而多子，此必苦李。樹長(zhǎng)在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。二、解釋下列語(yǔ)句。1.看道邊李樹多子折枝。看見道邊李子樹29謝謝觀賞謝謝觀賞30教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主人公是一個(gè)叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時(shí)候，他是怎么做的。當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主3225王戎不取道旁李25王戎不取道旁李王戎

魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽(yáng)而不目眩。王戎六七歲時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。王戎魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說34

《世說新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事?！妒勒f新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生35róngzhūjìng戎王諸多競(jìng)走認(rèn)知生字，掃清障礙róngzhūjìng戎王諸多競(jìng)走認(rèn)知生字，掃清障礙摘李子競(jìng)走王戎道邊諸多唯一摘李子競(jìng)走王戎道邊諸多唯一37初讀課文，整體感知閱讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?王戎看見路邊李子多而不摘的故事。初讀課文，整體感知閱讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事再讀課文，品析詞句閱讀課文，借助注釋，了解文章大意。再讀課文，品析詞句閱讀課文，借助注釋，了解文章大意。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。主人公？王戎地點(diǎn)是？道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之

王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗曾經(jīng)

諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？看道邊多子折枝李樹多子折枝李樹李樹是什么樣的？看道邊多子折枝李樹多子折枝李樹李樹是什么樣的？諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句。諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句。諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過去之李子諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過去之李子思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有

為什么王戎不摘李子？為什么王戎不摘李子？樹在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹長(zhǎng)在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹在道邊而多子，此必苦李。王戎認(rèn)為這樹長(zhǎng)在大路邊上，品味“樹在道邊而多子，此必苦李”李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。品味“樹在道邊而多子，此必苦李”李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行

王戎的猜測(cè)正確嗎？王戎的猜測(cè)正確嗎？取之，信然。信然的確如此取之，信然。信然的確如此王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子?！闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。用自己的話講講這個(gè)故事。王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的52在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？善于觀察勤于思考善于觀察勤于思考你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？王戎（）王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？王戎（）王結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看見道旁的李子樹上結(jié)了很多李子朋友跑著去摘李子只有王戎不動(dòng)苦李子善于觀察，善于思考結(jié)構(gòu)梳理王戎不取道旁李王戎和朋友去游玩看見道旁的李子樹上結(jié)了本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（），表現(xiàn)了王戎（）的優(yōu)秀品質(zhì)。主題概括多子折枝跑著去摘不動(dòng)樹在道邊而多子，此必苦李善于觀察，善于思考本文描寫了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見道旁的李子（57一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。課堂演練1.嘗與諸小兒游2.競(jìng)走取之3.唯戎不動(dòng)曾經(jīng)跑只有一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。課堂演練1.嘗與諸小兒游58二、選擇題?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤x自（）A.《呂氏春秋》B.《世說新語(yǔ)》C.《論語(yǔ)》D.《孟子》B二、選擇題。B二、解釋下列語(yǔ)句。1.看道邊李樹多子折枝?？匆姷肋吚钭訕渖侠钭雍芏?，把枝條都?jí)簭澚恕?.樹在道邊而多子，此必苦李。樹長(zhǎng)在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。二、解釋下列語(yǔ)句。1.看道邊李樹多子折枝?？匆姷肋吚钭訕?0謝謝觀賞謝謝觀賞61教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集