初中語文學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

初中語文學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)估要素教1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)學(xué)2、以學(xué)生發(fā)展為本，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的主動(dòng)20參與教學(xué)活動(dòng)，尊重和平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生目3、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，切和語文學(xué)段要求，體現(xiàn)“三標(biāo)4、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，有層次性，便于在教學(xué)中落實(shí)教1、沒有知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤學(xué)2、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢內(nèi)3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)置合理，解決的好20容4、德育、美育等教育在學(xué)科滲透教1、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體學(xué)2、恰當(dāng)自如運(yùn)用多種教學(xué)方法，善于引導(dǎo)方3、教學(xué)中融入學(xué)法指導(dǎo)，15法4、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。教1、學(xué)科功底深厚學(xué)2、教態(tài)自然，儀表端莊，舉止得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言規(guī)范、技簡(jiǎn)潔，有表現(xiàn)力，板書設(shè)計(jì)合理、精要，書寫美觀、大方。15能3、熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段輔助教學(xué)，1、學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)符合要求1、學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)符合要求教2、課堂氣氛融洽，學(xué)生參與度高，思維活躍，學(xué)習(xí)過程中感受體學(xué)驗(yàn)并獲得學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)效3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，逐步形成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣20果的養(yǎng)成和對(duì)事物正確的態(tài)度和觀點(diǎn)4、不同層次的學(xué)生都有收獲初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)因素評(píng)價(jià)因素權(quán)評(píng)課層次重ABC倡導(dǎo)因素對(duì)比因素教1.根據(jù)實(shí)際教學(xué)修改教材不合理之處,合理照本宣科4材改造教材（創(chuàng)造性的使用）如引例(背景和數(shù)處理學(xué)順序根據(jù)實(shí)際作調(diào)整等作合理安排學(xué)關(guān)注到所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況如年齡特對(duì)學(xué)生情況不關(guān)注或是形 3情點(diǎn),數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),以及認(rèn)知發(fā)展水平)式上的分的關(guān)系析知3教教識(shí)學(xué)學(xué)與用)任目技務(wù)標(biāo)能分?jǐn)?shù)1.明確欄目目標(biāo)的基本要求(主要是思想和思基本要求不明確;3析學(xué)實(shí)現(xiàn)過程不明確;思維,合情推理及演繹推理能力)目標(biāo)不具體(空,大)30分考2.明晰具體的實(shí)現(xiàn)過程(即通過什么活動(dòng)實(shí)現(xiàn)—哪個(gè)知識(shí)的形成過程)1.明確本欄目目標(biāo)的基本要求(主要是從數(shù)學(xué)基本要求不明確;3角度提問題,分析問題,解決問題的能力;應(yīng)用實(shí)現(xiàn)過程不明確;解意識(shí)和能力;多樣化的解決問題的策略;創(chuàng)新目標(biāo)不具體(空,大)決意識(shí);與他人合作交流的意識(shí)和能力;反思能問力)題2.明晰具體的實(shí)現(xiàn)過程(即通過什么活動(dòng)實(shí)現(xiàn)—哪個(gè)知識(shí)的形成過程)1.明確本欄目目標(biāo)的基本要求(主要是發(fā)展學(xué)目標(biāo)不具體(空,大);3情生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心,積極性;對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)感的參與意識(shí);感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系和對(duì)系不緊密,不貼切;與現(xiàn)實(shí)的作用;培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生不是通過具體活動(dòng)親態(tài)鍛煉意志)身感受到的,而是教師硬性度2.明晰具體的實(shí)現(xiàn)過程(即通過什么活動(dòng)實(shí)現(xiàn)—哪個(gè)知識(shí)的形成過程給出.重1.具體,準(zhǔn)確(整節(jié)教學(xué)圍繞其展開);不正確;4點(diǎn)2.不僅在知識(shí)層面,能考慮到能力和思想或是不明確某一活動(dòng)難考慮到學(xué)生的具體情況制定只考慮知識(shí)要求4點(diǎn)手1.恰當(dāng)合理不合理;沒有本質(zhì)上的作3段2.現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用對(duì)教學(xué)的開展有本質(zhì)用;影響正常教學(xué).上的作用教教學(xué)倡導(dǎo)行為實(shí)際(對(duì)比)行為學(xué)流程過程 復(fù)設(shè) 習(xí)計(jì) 引50 分新知講授

各 有效地激活所需知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及個(gè) 學(xué)思想方法活 2.從學(xué)生已有的生活或數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)動(dòng) 發(fā)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3.提出問題引起學(xué)生關(guān)注和思考教學(xué)方式多樣化提出問題,學(xué)生探究⑵學(xué)生針對(duì)問題開在觀察,實(shí)驗(yàn),猜想,驗(yàn)證(證明)(3)結(jié)論由學(xué)生歸納得出合理運(yùn)用教學(xué)方法⑴活動(dòng)與講授合理結(jié)合⑵獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合⑶小組合作有成果展示(以小組為單位,是小組的共同結(jié)論)⑷教師具有開展活動(dòng)是教學(xué)的基本活動(dòng)情況等)對(duì)知識(shí)的形成過程的探究其目的在于學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用才是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本所在)

講授不關(guān)注學(xué)生不建立 聯(lián)系直接點(diǎn)題)講授不關(guān)注學(xué)生直接給 出結(jié)論)教學(xué)方式單一一步操作)只關(guān)注知識(shí)的教學(xué)鞏1.問題與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系緊密,有梯度;1.給答案(只關(guān)注答案)15固2.學(xué)生參與尋找解決問題策略的過程2.機(jī)械記憶(簡(jiǎn)單模仿訓(xùn)練)練3.教師提出解決問題的策習(xí)略小1.學(xué)生總結(jié)1.教師總結(jié)5結(jié)2.關(guān)注知識(shí)及其他方面(思想,能力,情2.只關(guān)注知識(shí)感等)3.簡(jiǎn)單的概括,歸納3.引導(dǎo)學(xué)生反思,加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)作分水平給出一律相同5業(yè)教1.課堂練習(xí)中學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解6學(xué)水平如何？效果101.課堂上學(xué)生的參與積極性如何？4分基（數(shù)學(xué)）語言1.清晰,有節(jié)奏感4本2.問題表述邏輯性強(qiáng)素3.富有激情和感召力質(zhì)10分教態(tài)信息技術(shù)儀表端莊態(tài)度和藹222.學(xué)生學(xué)得工具其他 2初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表類項(xiàng)別目教學(xué)目標(biāo)152035教學(xué)效果20

評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)1．目的明確，要求具體，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際54543254325432543254325432543254325432543254325432543254325432543254325432培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力和跨文化交際的意識(shí)。1．知規(guī)律。2．訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)布局得當(dāng)，重在把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。性和交際性。生進(jìn)行語用能力的培養(yǎng)。3．正及時(shí)。4．符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。5．教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體有實(shí)效。6．利于操作。7．教學(xué)氣氛寬松和諧，體現(xiàn)以人為本的理念和合作精神。時(shí)間利用有效，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生情緒高漲，思維活躍，積極參與教學(xué)活動(dòng)。的能力。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

項(xiàng)目項(xiàng)目級(jí)分積分1.英語示范正確；語言應(yīng)用得體；能熟練用英語組織教學(xué)。43212．教學(xué)技能嫻熟，教法靈活多樣；課堂調(diào)控能力強(qiáng)。32103．教育思想端正，教態(tài)親切自然，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。3210優(yōu)秀較好一般較差（90~100）(80~89)（60~79）（59以下）教師素質(zhì)教師素質(zhì)10等級(jí)授課教師授課課題 評(píng)價(jià)分值評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)得分項(xiàng)目ABCD教學(xué)101.符合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求5432目標(biāo)2.符合學(xué)生實(shí)際5432教學(xué)103.內(nèi)容選擇科學(xué)合理，沒有知識(shí)性錯(cuò)誤5432內(nèi)容4.重點(diǎn)難點(diǎn)處理適當(dāng)5432教學(xué)305.氛圍激勵(lì)策略，營造有利的學(xué)習(xí)氛圍5432過程6.興趣激勵(lì)策略，導(dǎo)課方式新穎，引人入勝5432與7.自主性教學(xué)策略，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)5432教學(xué)8.探究性教學(xué)策略，體現(xiàn)知識(shí)的形成（建構(gòu)）過程5432策略9.反饋性策略，信息反饋及時(shí)，能有效地調(diào)整教學(xué)543210.教學(xué)環(huán)節(jié)得當(dāng)，時(shí)間分配合理，媒體利用有效5432學(xué)習(xí)1511.學(xué)生參與活動(dòng)的廣度5432狀態(tài)12.學(xué)生參與活動(dòng)的深度543213.學(xué)生的思維水平5432學(xué)習(xí)1514.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成5432效果15.學(xué)生解決問題的能力是否得到訓(xùn)練和提高543216.學(xué)生的精神狀態(tài)是否飽滿5432教師1517.教態(tài)自然大方、語言符合教學(xué)要求5432素養(yǎng)18.板書工整簡(jiǎn)練，中心突出，概括性、條理性強(qiáng)543219.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，現(xiàn)代教學(xué)儀器使用熟練5432教學(xué)520.教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)新性突出5432特色簡(jiǎn)單總分評(píng)語等級(jí)評(píng)定評(píng)委簽名評(píng)委簽名（1）教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)總分為95分，教學(xué)特色評(píng)價(jià)總分為5而設(shè)立評(píng)課人在閱讀教案和聽課基礎(chǔ)上，根據(jù)以上項(xiàng)目和評(píng)價(jià)指標(biāo)給出分?jǐn)?shù)，并累計(jì)總分85A級(jí)，70～84B60～69C59（含59分）以下為D級(jí)。評(píng)委要對(duì)所評(píng)課的主要特點(diǎn)寫出簡(jiǎn)單評(píng)語初中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表當(dāng)，時(shí)間分配合理。64034教師授課精神飽滿，教態(tài)親切民主，教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)點(diǎn)撥得法，語10素質(zhì)當(dāng)，時(shí)間分配合理。64034教師授課精神飽滿，教態(tài)親切民主，教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)點(diǎn)撥得法，語10素質(zhì)言準(zhǔn)確生動(dòng)，演示板書規(guī)范91086|7評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)評(píng)價(jià)結(jié)果重A BCＤ1．教學(xué)目標(biāo)明確、具體、全面（知識(shí)與技能、方法和能力、情感與價(jià)96教學(xué)值觀，能與具體的活動(dòng)內(nèi)容和方式相聯(lián)系，符合化學(xué)新課標(biāo)要求。||目標(biāo)2．教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性，注重生成目標(biāo)的達(dá)成。1010871．在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地加工處理運(yùn)用教材，如依據(jù)教學(xué)教材內(nèi)容提出有利于培養(yǎng)學(xué)生能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的恰當(dāng)、有1814內(nèi)容思維深度的問題或問題組。2．聯(lián)系生活生產(chǎn)社會(huì)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)新穎真實(shí)的問題情境，提高學(xué)生解20|2017|16決實(shí)際問題的能力。1．營建創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。2．強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，注重學(xué)生參與廣度和深度，師生、生生之間平等對(duì)話，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于1/2，關(guān)注全體，注重差異，因材施教。教學(xué)3．注重過程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、促進(jìn)和激勵(lì)功能。過程4．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視知識(shí)遷移應(yīng)用。36 305．有效利用課程資源，使教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)科學(xué)，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)得40 | 35 |教學(xué)效果學(xué)生情緒飽滿，思維活躍，智能活動(dòng)有效學(xué)生善于觀察思考，愿意交流合作，與人配合默契，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)2018|14|范，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。20 17 16綜合總評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)初中思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表授課老師單位授課年級(jí)課 題教材版本 教學(xué)設(shè)計(jì)（16分）與教

評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際確定“三維”教學(xué)目標(biāo)（4分）注重教學(xué)資源的開發(fā)和利用（4分）重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)（4分）處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系（4分）4課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識(shí)和技能教學(xué)到位）教學(xué)重點(diǎn)突出、教學(xué)難點(diǎn)突破、能夠聯(lián)系熱點(diǎn)問題4分創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性）

評(píng)價(jià)得分A B C D得分學(xué)過程

過程與情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、生生、師生互動(dòng)，活動(dòng)充4分）教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理（4分）關(guān)注個(gè)體差異，注重全面發(fā)展（4分）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍（4分）挖掘相關(guān)教學(xué)要點(diǎn)的教育價(jià)值（4分）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍（4分）挖掘相關(guān)教學(xué)要點(diǎn)的教育價(jià)值（4分）創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生有所體驗(yàn)和感悟（4分）引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)、生活理念（4分）學(xué)生掌握了基本的知識(shí)和技能（4分）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到啟發(fā)和優(yōu)化（4分）學(xué)生形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀（4分）（16教師

順利完成教學(xué)任務(wù)，綜合印象良好（4分）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈，價(jià)值取向正確，堅(jiān)持為人素養(yǎng)（20

師表（5分）板書規(guī)范）善于駕馭課堂教學(xué)，思維敏捷，應(yīng)變能力較強(qiáng)分）教學(xué)富有特色，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力分總評(píng)得分： 評(píng)定等級(jí)：簡(jiǎn)要評(píng)語：綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)人： 年 月 日91—10076—9060—7559分以下。初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表所在學(xué)校任課教師： 課題目：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)結(jié)果項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重A BCＤ196教學(xué)2．學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，體現(xiàn)史學(xué)以史為鑒、借史啟智、學(xué)以致10|8|目標(biāo)用的功能。1071．講授歷史知識(shí)正確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。教學(xué)2．在動(dòng)態(tài)中引導(dǎo)學(xué)生把握體驗(yàn)歷史。1814內(nèi)容3．教學(xué)內(nèi)容突破歷史教科書內(nèi)容的束縛，注意歷史學(xué)科與其他領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。20|2017|164．體現(xiàn)傳授知識(shí)、能力培養(yǎng)與塑造健康人格的和諧統(tǒng)一。1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰。2．教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得法。3．教學(xué)形式、方法、手段符合內(nèi)容要求，方法靈活，運(yùn)用教學(xué)多種教學(xué)手段，效果好。過程3．師生雙邊互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與率高，課堂氣氛活躍。3630和教學(xué)4．學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合，教師與學(xué)生活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效率高。40|4035|34方法5．教學(xué)方法富于啟發(fā)性和探究性，能引發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)。6．分析問題角度靈活，從多種方向引導(dǎo)，效果好。7．因材施教，發(fā)展學(xué)生心智。8．能使用多媒體輔助教學(xué)并且操作熟練、規(guī)范，效果好。注意教材的整體性、系統(tǒng)性和特殊性。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定96準(zhǔn)確。10|8|教學(xué)2．在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況，合理調(diào)整教107能力學(xué)活動(dòng)。能妥善處理課堂上發(fā)生的特殊情況。3．衣著整潔，精神飽滿，教態(tài)自然。語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢，講普通話。板書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，布局合理，書寫整齊規(guī)范。1．學(xué)生課上思維活躍，主動(dòng)參與率高，課堂氣氛活躍。教學(xué)2．通過課堂觀察與判斷，證明大多數(shù)學(xué)生能夠理解和接受1814效果本課的知識(shí)內(nèi)容和教育觀點(diǎn)，并達(dá)到能力要求。 203．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)習(xí)題或座談提問，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，|2017 |16測(cè)試結(jié)果證明教學(xué)效果良好。綜合總分評(píng)價(jià)數(shù)初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目教評(píng)價(jià)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重%ABCD1．目標(biāo)全面，對(duì)知識(shí)與技能、方法和能力、情感態(tài)度與教學(xué)過程價(jià)值觀有明確要求和定位。2．目標(biāo)明確具體，分類層次劃分清晰。109-1086-73．目標(biāo)適當(dāng)合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生發(fā)展。1．地理基礎(chǔ)知識(shí)的科學(xué)性及地理學(xué)科能力的培養(yǎng)。讀圖、填圖和用圖技能的訓(xùn)練。地理學(xué)習(xí)能力（過程與方法）的培養(yǎng)。1018-201714-164．地理科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透。1．學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)和訓(xùn)練；教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，教法導(dǎo)向與學(xué)法指導(dǎo)協(xié)調(diào)和諧，有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。2．教學(xué)過程設(shè)計(jì)安排合理、和諧，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；教學(xué)要素、環(huán)節(jié)處理配合得當(dāng)，教學(xué)模式選擇優(yōu)化；3從實(shí)際出發(fā)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、選用教學(xué)媒體講求實(shí)效。媒體使用多樣、有序，適時(shí)、適量、適度、有效。3．對(duì)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和智能發(fā)展、達(dá)成目標(biāo)有明顯作4036-403530-34用；板書、板畫、板圖設(shè)計(jì)合理、書寫規(guī)范，能顯示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。4．教學(xué)語言生動(dòng)精煉、表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，教態(tài)自然大方。5．師與生、生與生之間教學(xué)信息傳輸、交流充分，采用多種課堂訓(xùn)練形式，以學(xué)生思維訓(xùn)練為中心促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展。6．注重過程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、促進(jìn)和激勵(lì)功能。教1．對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)主要通過課堂提問、課堂練習(xí)、測(cè)學(xué)效22018-201714-16果度。3．檢驗(yàn)地理教師對(duì)教