一年級音樂第一冊全冊教材分析

一、教材分析一年級上冊共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：２、以審美為中心；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。二、學(xué)段目標(biāo)１、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；２、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、具體目標(biāo)1、音準(zhǔn)：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個(gè)音的音高。音色、強(qiáng)弱等都可以找到日常生活中相對應(yīng)的體驗(yàn)，如：跑、跳、走對應(yīng)節(jié)奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想，強(qiáng)弱可以與提東西的輕重相頓悟等一系列的訓(xùn)練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實(shí)實(shí)地唱準(zhǔn)五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認(rèn)知要求的。2、節(jié)奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個(gè)基本節(jié)奏。分析：節(jié)奏入門要比音準(zhǔn)容易，正因?yàn)榇?，很多教師以為掌握?jié)奏真的很容易，往往在一年時(shí)間里把所有的節(jié)奏類型全都灌給兒童，結(jié)果兒童似懂非懂，其實(shí)還是不懂?？逻_(dá)伊音樂教材在第一年只學(xué)三個(gè)基本節(jié)奏，我認(rèn)為這里有兩個(gè)含義。第一，音樂是整體，作為兩個(gè)基本要素的音準(zhǔn)與節(jié)奏，絕不能偏頗任何一個(gè)，一定得攜手共進(jìn)，因?yàn)殡x開部分的整體是不存在的。音準(zhǔn)入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準(zhǔn)上是必須的。第二，節(jié)奏入門容易，但真正準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏也非易事，在等待音準(zhǔn)發(fā)展的同時(shí)，把節(jié)奏訓(xùn)練往深度上發(fā)展。教材里大量的節(jié)奏多聲部練習(xí)，既為旋律多聲部打基礎(chǔ)，也打下了十分結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。3、節(jié)拍：掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。童對節(jié)拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍，目的在于強(qiáng)調(diào)第一年基礎(chǔ)扎實(shí)的重要性。這種小步子的內(nèi)容安排是柯達(dá)伊第一年音樂教材最顯著的特點(diǎn)，成功的原因也在于此。4、識譜：①認(rèn)讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節(jié)奏譜。②識認(rèn)由Sol、Mi、La三個(gè)音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調(diào)、D調(diào)、F調(diào)的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。種基本節(jié)奏的綜合，而歌唱教學(xué)目標(biāo)一方面完成五聲音階中，中音區(qū)五個(gè)音組成的各種音程的準(zhǔn)確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴(kuò)展到高音Do，最低音擴(kuò)展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續(xù)三年，一直到四年級才實(shí)現(xiàn)識譜與歌唱的大匯合。這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學(xué)低年級是兒童聽覺比視覺發(fā)達(dá)階段，這一時(shí)期充分發(fā)揮兒童聽覺記憶優(yōu)勢，同時(shí)也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了小學(xué)高年級，當(dāng)視覺記憶優(yōu)勢出現(xiàn)時(shí)，很自然地實(shí)現(xiàn)由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現(xiàn)任何的勉強(qiáng)。四、具體要求1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽出長短音；3、體驗(yàn)不同情緒的音樂；4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；5、本學(xué)期背唱8－10首歌曲；6、會用常見的打擊樂器為歌曲伴奏；7、能作簡單的律動、歌表演；8、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。五、教學(xué)措施１、面向全體、因材施教；２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；五、教學(xué)進(jìn)程安排（每單元新課2—3課時(shí)，復(fù)習(xí)、鞏固、分項(xiàng)考核1課時(shí)）第一單元《好朋友》第二單元《快樂的一天》第三單