0～3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第3章課件

0～3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第3章0～1歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)前教育學(xué)0～3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第3章0～1歲嬰幼兒潛能開(kāi)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直片刻（2秒）精細(xì)動(dòng)作觸碰其手掌，會(huì)緊握拳頭適應(yīng)能力眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線（稍有移動(dòng)即可）聽(tīng)到聲音有反應(yīng)語(yǔ)言能力自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音社交行為眼睛跟蹤走動(dòng)的人1個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直片刻（2秒）精導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)眼睛不注視光源對(duì)聲音刺激無(wú)反應(yīng)1個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)眼睛不注視光源對(duì)聲音刺激無(wú)反應(yīng)1個(gè)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直較短時(shí)間（5秒）俯臥時(shí)頭可抬離床面精細(xì)動(dòng)作撥浪鼓在手中留握片刻適應(yīng)能力立刻注意大玩具語(yǔ)言能力能發(fā)a”“o”“e”等元音社交行為逗引時(shí)有反應(yīng)2個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直較短時(shí)間（5秒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°抱直時(shí)頭穩(wěn)定精細(xì)動(dòng)作兩手可握在一起撥浪鼓在手中留握0.5秒適應(yīng)能力眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180°語(yǔ)言能力笑出聲社交行為模樣可愛(ài)，見(jiàn)人會(huì)笑3個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°抱直時(shí)頭穩(wěn)定精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)頸部仍然軟弱無(wú)力，不能自己抬頭對(duì)周圍的聲音沒(méi)有反應(yīng)見(jiàn)到熟悉的人不會(huì)笑兩手緊握，觸他手時(shí)握得更緊3個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)頸部仍然軟弱無(wú)力，不能自己抬頭對(duì)周導(dǎo)語(yǔ)案例分析：父母與祖輩、育兒嫂的教育方法不一致，怎么辦現(xiàn)象原因方法導(dǎo)語(yǔ)案例分析：父母與祖輩、育兒嫂的教育方法不一致，怎么辦現(xiàn)象一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌1.游戲目的（1）刺激嬰幼兒內(nèi)耳前庭平衡系統(tǒng)的發(fā)育。（2）促進(jìn)嬰幼兒的空間感和協(xié)調(diào)感的發(fā)育。2.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的地墊環(huán)境。（2）輕音樂(lè)《米蘭歌謠》。一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《米蘭歌謠》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《米蘭歌謠》”。（2）教師平躺在地墊上，讓嬰幼兒俯臥位趴在教師的胸前，教師雙手放在嬰幼兒后背上，抱住嬰幼兒身體。（3）教師抱住嬰幼兒后，輕輕地向兩側(cè)搖晃，搖晃的時(shí)間控制在15秒之內(nèi)。一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌3.游戲方法二、按摩游戲——揉揉肚子1.游戲目的（1）加速嬰幼兒全身血液的循環(huán)。（2）調(diào)節(jié)嬰幼兒全身肌肉的肌張力。（3）增強(qiáng)嬰幼兒腸道的蠕動(dòng)功能。2.游戲準(zhǔn)備（1）按摩油。（2）輕音樂(lè)《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》。二、按摩游戲——揉揉肚子1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、按摩游戲——揉揉肚子3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》”。（2）教師雙手手掌相碰，5個(gè)手指指尖的指肚相碰，上下摩擦幾下，讓手指指肚熱起來(lái)。（3）把按摩油倒在左手掌心，右手5個(gè)手指的指肚蘸按摩油，再把按摩油倒在右手掌心，左手5個(gè)手指的指肚蘸按摩油。（4）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，褪去腹部上的全部衣物，在嬰幼兒裸露的肚臍處，用雙手手指環(huán)繞肚臍順時(shí)針畫(huà)圓，并雙手交替輕輕拍打嬰幼兒的腹部。二、按摩游戲——揉揉肚子3.游戲方法三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下1.游戲目的（1）加強(qiáng)嬰幼兒上肢和下肢的肌肉力量。（2）給嬰幼兒上肢和下肢的皮膚進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練。2.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的地墊。（2）輕音樂(lè)《小鴨子主題曲》。三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《小鴨子主題曲》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《小鴨子主題曲》”。（2）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，拉住嬰幼兒小臂，沿著從上到下，或是從下到上的方位，慢慢移動(dòng)?jì)胗變旱碾p臂。操作中確保嬰幼兒的雙臂緊貼著地墊緩慢移動(dòng)，通過(guò)與地墊的摩擦給嬰幼兒的手臂做觸覺(jué)訓(xùn)練。（3）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，拉住嬰幼兒小腿，沿著從內(nèi)到外，或是從外到內(nèi)的方位，慢慢移動(dòng)?jì)胗變旱碾p腿。操作中確保嬰幼兒的雙腿緊貼著地墊緩慢移動(dòng)，通過(guò)與地墊的摩擦給嬰幼兒的雙腿做觸覺(jué)訓(xùn)練。三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下3.游戲方法四、視覺(jué)游戲——追追追1.游戲目的（1）給嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激。（2）培養(yǎng)嬰幼兒視覺(jué)追蹤的能力。2.游戲準(zhǔn)備紅色有響聲的圓球1個(gè)，寬度為2厘米的彩色絲帶一條。四、視覺(jué)游戲——追追追1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、視覺(jué)游戲——追追追3.游戲方法（1）追紅球讓嬰幼兒俯臥位趴在地墊上，教師將紅球放在嬰幼兒眼前，當(dāng)嬰幼兒注意到紅球后，讓紅球緩慢滾動(dòng)，鼓勵(lì)嬰幼兒觀察球的滾動(dòng)，鍛煉嬰幼兒的視覺(jué)追蹤能力。（2）追彩帶嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，教師在嬰幼兒眼前晃動(dòng)寬度為2厘米的彩色絲帶，晃動(dòng)的速度一定要慢，鍛煉嬰幼兒的視覺(jué)追蹤能力。四、視覺(jué)游戲——追追追3.游戲方法第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作搖動(dòng)并注視撥浪鼓適應(yīng)能力偶然注意玩具找到聲源語(yǔ)言能力高聲叫咿呀做聲社交行為認(rèn)親人4個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)輕拉腕部即可坐起獨(dú)坐時(shí)頭身向前傾精細(xì)動(dòng)作抓住近處玩具適應(yīng)能力拿住一塊積木，注視另一塊積木語(yǔ)言能力對(duì)人和物發(fā)聲社交行為見(jiàn)食物興奮5個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)輕拉腕部即可坐起獨(dú)坐時(shí)頭身向前傾精細(xì)動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作會(huì)撕紙擺弄桌上積木適應(yīng)能力兩手同時(shí)拿住兩塊積木玩具掉落了會(huì)去找語(yǔ)言能力叫到名字時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)頭社交行為自己吃餅干會(huì)玩躲貓貓（手絹擋臉）6個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作會(huì)撕紙擺弄桌上積木適應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)嬰幼兒的手常常緊握兩眼總是看著手對(duì)周圍的人或物沒(méi)有反應(yīng)見(jiàn)到親人缺乏興趣進(jìn)食時(shí)沒(méi)有咀嚼活動(dòng)常發(fā)生吞咽困難經(jīng)常躺著從不哭整天睡覺(jué)沒(méi)有玩和吃的要求6個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)嬰幼兒的手常常緊握兩眼總是看著手對(duì)一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)1.游戲目的通過(guò)浴巾上下運(yùn)動(dòng)，嬰幼兒會(huì)體驗(yàn)到下降感和失重感，嬰幼兒全身肌肉會(huì)得到緊張和放松的練習(xí)，促進(jìn)嬰幼兒前庭系統(tǒng)的發(fā)展。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法（1）浴巾展開(kāi)鋪平，老師把嬰幼兒豎著放在浴巾的中間。（2）兩位家長(zhǎng)抓起浴巾的四角，最好是爸爸抓著嬰幼兒頭部上方浴巾的兩角，媽媽抓住嬰幼兒腳部下方浴巾的兩角。這樣做的好處：一是嬰幼兒頭重，爸爸力氣大，可以避免意外發(fā)生；二是在運(yùn)動(dòng)中媽媽可以看到嬰幼兒的面部表情，隨時(shí)安撫嬰幼兒的情緒。如果是媽媽和教師一起操作，則媽媽抓住嬰幼兒頭部上方的浴巾兩角，教師抓住嬰幼兒腳部下方的浴巾兩角。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法（3）兩位操作者兩腳分開(kāi)且與肩同寬站立，兩手抓住浴巾的兩角，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，把嬰幼兒慢慢舉高，舉到最高處后，再把浴巾慢慢降低，一定要確保嬰幼兒的身體緊緊貼在浴巾上，讓嬰幼兒體驗(yàn)到下降感，不要讓嬰幼兒的身體離開(kāi)浴巾，所以下降的速度一定要慢，操作時(shí)嬰幼兒腳部下方的大人要時(shí)刻注意觀察嬰幼兒的表情，一旦嬰幼兒表現(xiàn)出不悅和害怕，兩位操作者就要減緩舉高的速度并降低舉高的高度，或者暫時(shí)停止這項(xiàng)活動(dòng)。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法二、體操游戲——拉面條1.游戲目的（1）增強(qiáng)嬰幼兒的上肢力量和靈活性。（2）增強(qiáng)嬰幼兒胸大肌的力量。（3）增加?jì)胗變旱姆位盍俊?.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的環(huán)境。（2）兒歌《拉面條》。兒歌歌詞：拉面條，拉面條，拉一拉，拉一拉；上拉拉，拉一拉，下拉拉，拉一拉；拉出的面條細(xì)又長(zhǎng)，拉出的面條頂呱呱。二、體操游戲——拉面條1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、體操游戲——拉面條3.游戲方法游戲姿勢(shì)游戲注意跟著兒歌的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作二、體操游戲——拉面條3.游戲方法游戲姿勢(shì)游戲注意跟著兒歌三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布1.游戲目的通過(guò)抓下蓋臉布，嬰幼兒手指準(zhǔn)確抓握和手臂往下拽的能力會(huì)提高。2.游戲準(zhǔn)備透明絲巾一塊，不透明方巾一塊，如圖所示。三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布3.游戲方法游戲姿勢(shì)消除恐懼透明絲巾游戲不透明方巾游戲三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布3.游戲方法游戲姿勢(shì)消除恐懼透明四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）1.游戲目的通過(guò)翻身，嬰幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)地從仰臥位翻到俯臥位。2.游戲準(zhǔn)備嬰幼兒躺在地墊上，教師坐在嬰幼兒腳下方，與嬰幼兒面對(duì)面微笑說(shuō)話。四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）1.游戲目的2.四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）3.游戲方法左側(cè)從仰臥位到俯臥位的翻身練習(xí)右側(cè)從仰臥位到俯臥位的翻身練習(xí)四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）3.游戲方法左側(cè)五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉1.游戲目的（1）通過(guò)嬰幼兒與父母的友愛(ài)互動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系。（2）加強(qiáng)嬰幼兒將具體事物和抽象語(yǔ)言一一對(duì)應(yīng)的能力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《洗手擦臉》。兒歌歌詞：小小手兒洗洗，小小臉兒擦一擦，瞧瞧寶寶多干凈，快讓媽媽親一親。五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉3.游戲方法（1）游戲姿勢(shì)讓嬰幼兒躺在地墊上，教師坐在嬰幼兒腳下方，與嬰幼兒面對(duì)面，微笑注視嬰幼兒或與其說(shuō)話。（2）教師根據(jù)歌詞，與嬰幼兒愉快地做相應(yīng)的動(dòng)作。①歌詞第一遍②歌詞第二遍③歌詞第三、第四遍五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉3.游戲方法第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)能夠獨(dú)坐精細(xì)動(dòng)作擺弄玩具（直徑約0.5厘米）能自己取一塊積木，再取另一塊積木適應(yīng)能力積木換手能伸手夠遠(yuǎn)處的玩具語(yǔ)言能力發(fā)“da-da”“ma-ma”音，但無(wú)所指社交行為對(duì)鏡子有游戲反應(yīng)能分辨出陌生人7個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)能夠獨(dú)坐精細(xì)動(dòng)作擺弄玩具（直徑約0.5導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作拇指、四指捏住小丸（直徑約0.5厘米）手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第3塊積木（正方形，邊長(zhǎng)2厘米）適應(yīng)能力持續(xù)用手追逐玩具有意識(shí)地?fù)u鈴語(yǔ)言能力模仿聲音社交行為懂得成人面部表情8個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作拇指、四指捏住小導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)爬拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指捏住玩具適應(yīng)能力從杯中取出積木（正方形，邊長(zhǎng)2厘米）積木對(duì)敲語(yǔ)言能力會(huì)歡迎、再見(jiàn)（手勢(shì)）社交行為會(huì)表示“不要”9個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)爬拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指捏住玩導(dǎo)語(yǔ)“O”型腿、“X”型腿、“內(nèi)八”“外八”、扁平足案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)“O”型腿、“X”型腿、“內(nèi)八”“外八”、扁平足案例12一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》1.游戲目的通過(guò)教師讀和音樂(lè)播放兒歌的方法，訓(xùn)練嬰幼兒的記憶力和聽(tīng)覺(jué)理解力，延長(zhǎng)嬰幼兒注意力的時(shí)間，提高嬰幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《我愛(ài)媽媽》。兒歌歌詞：我有一個(gè)好媽媽，每天都在照顧我。我要做個(gè)乖寶寶，好好愛(ài)著好媽媽。一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》3.游戲方法放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教師讀給嬰幼兒聽(tīng)一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》3.游戲方法放音樂(lè)給嬰幼兒二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的（1）激發(fā)嬰幼兒自己動(dòng)手的興趣，培養(yǎng)嬰幼兒合理組合搭配的意識(shí)，鍛煉嬰幼兒手眼配合的能力。（2）練習(xí)摳和捏的動(dòng)作，強(qiáng)化拇指和食指的捏和摳能力，增強(qiáng)嬰幼兒手指的靈活性。（3）讓嬰幼兒對(duì)幾何圖形、實(shí)物名稱、顏色有初步的認(rèn)知，啟發(fā)嬰幼兒大腦應(yīng)用，讓嬰幼兒自己動(dòng)手完成全過(guò)程，提高嬰幼兒的動(dòng)手拆裝能力，培養(yǎng)嬰幼兒的思維靈活轉(zhuǎn)換能力。2.游戲準(zhǔn)備穿線繞繩小蟲(chóng)吃水果的玩具，如圖所示。（一）手指摳和捏的動(dòng)作組合二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的2二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（1）認(rèn)知教師依次拿出蘋(píng)果、梨和西瓜，告訴嬰幼兒每個(gè)水果的名稱和顏色后，讓嬰幼兒依次用雙手觸摸、感知這3個(gè)玩具，并將名稱和顏色建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）手操作教師拿著西瓜上的“小蟲(chóng)子”，穿過(guò)西瓜的一個(gè)洞，把“小蟲(chóng)子”放在洞口，（一）手指摳和捏的動(dòng)作組合二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒聽(tīng)覺(jué)能力。（2）鍛煉嬰幼兒手指抓握能力。（3）鍛煉嬰幼兒?jiǎn)蝹?cè)手臂和雙側(cè)手臂搖的運(yùn)動(dòng)能力。2.游戲準(zhǔn)備長(zhǎng)頸鹿沙錘搖鈴一對(duì)，如圖所示。（二）手指抓握和手臂搖的精細(xì)動(dòng)作二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的2二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（二）手指抓握和手臂搖的精細(xì)動(dòng)作聽(tīng)覺(jué)抓握搖二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感。（2）為嬰幼兒日后的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（3）輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》。（一）浴巾上下運(yùn)動(dòng)三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的2.游三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（1）讓嬰幼兒躺在浴巾上，教師播放輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》?！保?）一位家長(zhǎng)抬起嬰幼兒腳下的浴巾兩角，教師抬起嬰幼兒頭部上面的浴巾兩角，教師和家長(zhǎng)一起配合，向上抬起嬰幼兒和向下放下嬰幼兒。（一）浴巾上下運(yùn)動(dòng)三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（一）浴三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感。（2）為嬰幼兒日后的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（3）輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》。（二）諾亞方舟三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的2.游三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（1）讓嬰幼兒躺在浴巾上，教師播放輕音樂(lè)—勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》?！保?）一位家長(zhǎng)分別抬起浴巾兩角，帶著嬰幼兒進(jìn)行左右、上下、轉(zhuǎn)圈、S形運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)嬰幼兒在浴巾上做綜合平衡游戲。（二）諾亞方舟三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（二）諾四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒1.游戲目的提供促進(jìn)嬰幼兒嗅覺(jué)發(fā)育的機(jī)會(huì)，全方位提升嬰幼兒大腦的各項(xiàng)潛能。2.游戲準(zhǔn)備（1）嗅覺(jué)瓶2個(gè)。（2）嗅覺(jué)原料：香茅草、玫瑰茄。（3）把兩個(gè)嗅覺(jué)原料分別放到兩個(gè)嗅覺(jué)瓶里。四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒3.游戲方法教師把第一個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，老師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是香茅草的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是香茅草的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。教師把第二個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，教師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是玫瑰茄的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是玫瑰茄的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。兩個(gè)味道是一組，每組每天操作3次，早中晚各一次，這樣的效果最好。四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒3.游戲方法五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的大運(yùn)動(dòng)爬行能力和爬行中手眼協(xié)調(diào)的能力。2.游戲準(zhǔn)備（1）一條漂亮的彩帶，如圖所示。（2）輕音樂(lè)——巴赫的《E大調(diào)前奏曲》。（3）一塊安全的活動(dòng)區(qū)域。五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是巴赫的《E大調(diào)前奏曲》。”（2）在巴赫《E大調(diào)前奏曲》的伴奏下，教師拿起彩帶緩緩移動(dòng)，鼓勵(lì)嬰幼兒在爬行中，用單手抓握彩帶。五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條3.游戲方法六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感和樂(lè)感。（2）提高嬰幼兒的前庭平衡感。（3）增強(qiáng)嬰幼兒大臂的肌肉力量。（4）增進(jìn)親子關(guān)系。2.游戲準(zhǔn)備（1）音樂(lè)《小樹(shù)葉》。歌詞：小樹(shù)葉，站在樹(shù)梢，沙沙沙，唱歌謠。小樹(shù)葉，站在樹(shù)梢，嘩嘩嘩，拍手笑。小樹(shù)葉，跳下樹(shù)梢，唰唰唰，追風(fēng)跑。跑呀跑，不見(jiàn)了。（2）一塊安全的活動(dòng)區(qū)域。（一）小樹(shù)葉六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（一）小樹(shù)葉游戲方法二（體重重，活動(dòng)緩慢的嬰幼兒）游戲方法一（體重輕，活動(dòng)靈活的嬰幼兒）六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（一）小樹(shù)葉六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感和樂(lè)感。（2）提高嬰幼兒的前庭平衡感，愉悅情緒。（3）增強(qiáng)嬰幼兒手部的肌肉群力量。（4）提高嬰幼兒感知語(yǔ)言和做出相應(yīng)動(dòng)作的能力。（5）增進(jìn)親子關(guān)系。2.游戲準(zhǔn)備（1）長(zhǎng)頸鹿沙錘搖鈴一對(duì)。（2）音樂(lè)《搖鈴沙沙沙》。歌詞：搖呀搖呀搖呀搖呀沙沙沙，搖呀搖呀搖呀搖呀沙沙沙，搖搖沙鈴沙沙沙，搖搖沙鈴沙沙沙。（二）搖鈴沙沙沙六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法伴隨著歌詞，教師指導(dǎo)嬰幼兒晃動(dòng)手中的沙鈴，從搖晃熟練一只沙鈴，發(fā)展到雙手同時(shí)搖晃兩只沙鈴，搖晃的幅度越來(lái)越大。（二）搖鈴沙沙沙六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（二）搖鈴沙第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)拉住欄桿站起身扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指動(dòng)作熟練適應(yīng)能力拿掉扣住積木的杯子，并玩積木找盒內(nèi)的東西語(yǔ)言能力模仿發(fā)語(yǔ)聲社交行為懂得常見(jiàn)物及其名稱會(huì)表示基本生理需求10個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)拉住欄桿站起身扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)扶物蹲下取物獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作打開(kāi)包積木的紙適應(yīng)能力積木放入杯中模仿推玩具小車語(yǔ)言能力有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音社交行為懂得“不”模仿拍娃娃11個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)扶物蹲下取物獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作打開(kāi)包積木導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)獨(dú)自站穩(wěn)10秒以上牽一只手可以走扶著家具站起、坐下獨(dú)走幾步精細(xì)動(dòng)作把小球投入小瓶把書(shū)打開(kāi)、合上用蠟筆在紙上涂玩用食指指向自己所需要的東西適應(yīng)能力蓋瓶蓋搭積木1～2塊拉繩取物會(huì)指身體的2～3個(gè)部位12個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育大運(yùn)動(dòng)獨(dú)自站穩(wěn)10秒以上牽一只手可以走扶著家具站導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平語(yǔ)言能力叫媽媽、爸爸有所指要東西知道給會(huì)說(shuō)2～3個(gè)字聽(tīng)名稱指動(dòng)物圖片及拿玩具2～3種說(shuō)莫名其妙的話社交行為穿衣知道配合模仿手的動(dòng)作（如拍手、再見(jiàn)）與臉的表情（如笑、哭、閉眼）喜歡尋找藏著的玩具對(duì)親人表示依戀12個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平語(yǔ)言能力叫媽媽、爸爸有所指要東西知道給會(huì)說(shuō)2導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)不會(huì)自己爬不會(huì)用拇食指配合捏取花生米12個(gè)月嬰幼兒不會(huì)伸出食指不會(huì)用食指指人和物也不會(huì)做摳、挖動(dòng)作不能理解語(yǔ)言內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)不會(huì)自己爬不會(huì)用拇食指配合捏取花生導(dǎo)語(yǔ)學(xué)步車與行走案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)學(xué)步車與行走案例12現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》1.游戲目的通過(guò)教師讀和音樂(lè)播放兒歌的方法，訓(xùn)練嬰幼兒的記憶力和聽(tīng)覺(jué)理解力，延長(zhǎng)嬰幼兒注意力的時(shí)間，提高嬰幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《風(fēng)》兒歌歌詞：風(fēng)

風(fēng)來(lái)了風(fēng)來(lái)了，

看不見(jiàn)找不到，

風(fēng)來(lái)了風(fēng)來(lái)了，

看不見(jiàn)找不到。一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》3.游戲方法播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教師讀給嬰幼兒聽(tīng)一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》3.游戲方法播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了兒歌《白云》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說(shuō)兒歌的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《白云》。兒歌歌詞：

白云

白云飄飄，白云飄飄，

白云飛得高，

一朵一朵，一朵一朵，

對(duì)我瞇瞇笑。二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒聽(tīng)讓嬰幼兒接說(shuō)播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒聽(tīng)讓三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力。2.游戲準(zhǔn)備塑料小棍一根，大小不一的小圓環(huán)若干，如圖所示。（一）套小環(huán)三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（一）套小環(huán)（2）小棍水平放置（1）小棍垂直放置三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（一）套小環(huán)（2三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒使用工具“刀”學(xué)習(xí)“切”的動(dòng)作。（2）增強(qiáng)嬰幼兒手指手腕的肌肉力量，提高雙手的配合能力。2.游戲準(zhǔn)備水果切切樂(lè)，如圖所示。（二）切水果三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（二）切水果認(rèn)識(shí)水果教師示范切開(kāi)和粘合的動(dòng)作嬰幼兒體驗(yàn)切開(kāi)和粘合的動(dòng)作三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（二）切水果認(rèn)識(shí)四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感，為嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備一塊寬敞的、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（一）倒立旋轉(zhuǎn)（面朝老師）四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（一）倒四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)3.游戲方法（1）教師握住嬰幼兒的兩只小腿，并護(hù)住嬰幼兒雙腳的踝關(guān)節(jié)處，如圖所示，將嬰幼兒舉高，使其雙手離開(kāi)地面。嬰幼兒面朝教師。（2）教師帶著嬰幼兒原地自轉(zhuǎn)，并沿四周公轉(zhuǎn)。（3）第一次練習(xí)時(shí)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)都沿順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行，下一次練習(xí)時(shí)沿逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行。（一）倒立旋轉(zhuǎn)（面朝老師）四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)3.游戲方法（一）倒立旋轉(zhuǎn)（面朝老四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感，為嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備一塊寬敞的、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（二）倒立旋轉(zhuǎn)（背朝老師）四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（二）倒四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)3.游戲方法（1）教師握住嬰幼兒的兩條小腿，并護(hù)住嬰幼兒雙腳的踝關(guān)節(jié)處，如圖所示，將嬰幼兒舉高，使其雙手離開(kāi)地面。嬰幼兒將背朝老師。（2）教師帶著嬰幼兒原地自轉(zhuǎn)，并沿四周公轉(zhuǎn)。（3）第一次練習(xí)時(shí)，自轉(zhuǎn)沿順時(shí)針進(jìn)行，公轉(zhuǎn)沿順時(shí)針進(jìn)行，下一次練習(xí)時(shí)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換方向，即自轉(zhuǎn)沿逆時(shí)針進(jìn)行，公轉(zhuǎn)沿順時(shí)針進(jìn)行。（二）倒立旋轉(zhuǎn)（背朝老師）四、平衡游戲——倒立旋轉(zhuǎn)3.游戲方法（二）倒立旋轉(zhuǎn)（背朝老五、嗅覺(jué)游戲——迷迭香VS肉桂1.游戲目的提供促進(jìn)嬰幼兒嗅覺(jué)發(fā)育的機(jī)會(huì)，全方位提升嬰幼兒大腦的各項(xiàng)潛能。2.游戲準(zhǔn)備（1）嗅覺(jué)瓶2個(gè)。（2）嗅覺(jué)原料：迷迭香、肉桂。（3）把兩個(gè)嗅覺(jué)原料分別放到兩個(gè)嗅覺(jué)瓶里。五、嗅覺(jué)游戲——迷迭香VS肉桂1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、嗅覺(jué)游戲——迷迭香VS肉桂3.游戲方法（1）教師把第一個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，教師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是迷迭香的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是迷迭香的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。（2）教師把第二個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，教師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是肉桂的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是肉桂的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。（3）兩個(gè)味道是一組，每組每天操作3次，早中晚各一次，這樣的效果最好。

五、嗅覺(jué)游戲——迷迭香VS肉桂3.游戲方法六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒做出這個(gè)動(dòng)作：嬰幼兒呈站立位，遠(yuǎn)離任何支持物，在表現(xiàn)出不穩(wěn)或跌倒之前，能站立3秒。（2）鍛煉嬰幼兒站立并保持平衡的技能，為以后的獨(dú)立步行打下基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）兩把沉的椅子、嬰幼兒喜愛(ài)的玩具。（2）輕音樂(lè)——舒伯特的《圣母頌》。六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物3.游戲方法（1）教師播放音樂(lè)，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是舒伯特的《圣母頌》。”（2）嬰幼兒站立于穩(wěn)固支撐物旁，教師站在嬰幼兒面前120厘米處伸出雙臂，說(shuō)：“過(guò)來(lái)。”觀察嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)與平衡狀態(tài)。（3）讓嬰幼兒站在沙發(fā)或矮桌邊，教師用語(yǔ)言或玩具引導(dǎo)嬰幼兒沿著側(cè)方邁步。（4）將兩把沉的椅子面對(duì)面放好，間隔正好夠嬰幼兒站在中間并能扶到兩邊，教師讓嬰幼兒站在一把椅子旁，并在另一把椅子上放一個(gè)玩具，鼓勵(lì)嬰幼兒移向另一把椅子去拿玩具。（5）嬰幼兒站立，教師一只手扶著嬰幼兒的雙手，另一只手遞給嬰幼兒一個(gè)玩具，引導(dǎo)嬰幼兒松開(kāi)一只手拿玩具。（6）嬰幼兒站在矮桌邊或沙發(fā)邊，教師遞給嬰幼兒一個(gè)玩具，誘引嬰幼兒松開(kāi)扶著的手。（7）嬰幼兒背靠沙發(fā)站立，每次練習(xí)時(shí)，教師遞給嬰幼兒各種不同的玩具，誘引嬰幼兒多次向前伸手取物。六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物3.游戲方法六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物4.游戲要點(diǎn)嬰幼兒身體直立，頭在肩以上保持平衡，雙肩和雙腳四點(diǎn)構(gòu)成的平面與地面垂直。六、運(yùn)動(dòng)游戲——站立取物4.游戲要點(diǎn)七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)1.游戲目的提高嬰幼兒的模仿能力、靈活轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的能力和感知音樂(lè)的能力。（一）小手舞蹈2.游戲準(zhǔn)備（1）歌詞小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞，咦，小手哪兒去了？小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞，咦，再來(lái)一次好不好？小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞……（2）歌譜兒歌：

615|615|613|565|小手|小手|小手|跳舞|

352|352|353|261|×-||小手|小手|小手|跳舞|咦||七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)1.游戲目的（一）小手舞蹈七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)3.游戲方法教師播放兒歌音樂(lè)，伴隨著兒歌，帶領(lǐng)嬰幼兒學(xué)習(xí)3個(gè)動(dòng)作：小手轉(zhuǎn)動(dòng)、小手藏起來(lái)、小手又出現(xiàn)。（一）小手舞蹈七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)3.游戲方法（一）小手舞蹈七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)1.游戲目的（1）感知各種實(shí)物模型，建立模型與實(shí)物的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）訓(xùn)練嬰幼兒蹲撿、起身，提高嬰幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，滿足嬰幼兒行走的需要。（二）拾果實(shí)2.游戲準(zhǔn)備（1）各種實(shí)物的縮小模型，如圖所示。（2）音樂(lè)——貝多芬的《土耳其進(jìn)行曲》。七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)1.游戲目的（二）拾果實(shí)2七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)3.游戲方法（二）拾果實(shí)感知模型播放音樂(lè)蹲起、撿果實(shí)七、律動(dòng)游戲——小手舞蹈、拾果實(shí)3.游戲方法（二）拾果實(shí)感前教育學(xué)ThankYou前教育學(xué)ThankYou0～3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第3章0～1歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)前教育學(xué)0～3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第3章0～1歲嬰幼兒潛能開(kāi)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直片刻（2秒）精細(xì)動(dòng)作觸碰其手掌，會(huì)緊握拳頭適應(yīng)能力眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線（稍有移動(dòng)即可）聽(tīng)到聲音有反應(yīng)語(yǔ)言能力自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音社交行為眼睛跟蹤走動(dòng)的人1個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直片刻（2秒）精導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)眼睛不注視光源對(duì)聲音刺激無(wú)反應(yīng)1個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)眼睛不注視光源對(duì)聲音刺激無(wú)反應(yīng)1個(gè)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直較短時(shí)間（5秒）俯臥時(shí)頭可抬離床面精細(xì)動(dòng)作撥浪鼓在手中留握片刻適應(yīng)能力立刻注意大玩具語(yǔ)言能力能發(fā)a”“o”“e”等元音社交行為逗引時(shí)有反應(yīng)2個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)拉著手腕可以坐起頭可豎直較短時(shí)間（5秒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°抱直時(shí)頭穩(wěn)定精細(xì)動(dòng)作兩手可握在一起撥浪鼓在手中留握0.5秒適應(yīng)能力眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180°語(yǔ)言能力笑出聲社交行為模樣可愛(ài)，見(jiàn)人會(huì)笑3個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°抱直時(shí)頭穩(wěn)定精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)頸部仍然軟弱無(wú)力，不能自己抬頭對(duì)周圍的聲音沒(méi)有反應(yīng)見(jiàn)到熟悉的人不會(huì)笑兩手緊握，觸他手時(shí)握得更緊3個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)頸部仍然軟弱無(wú)力，不能自己抬頭對(duì)周導(dǎo)語(yǔ)案例分析：父母與祖輩、育兒嫂的教育方法不一致，怎么辦現(xiàn)象原因方法導(dǎo)語(yǔ)案例分析：父母與祖輩、育兒嫂的教育方法不一致，怎么辦現(xiàn)象一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌1.游戲目的（1）刺激嬰幼兒內(nèi)耳前庭平衡系統(tǒng)的發(fā)育。（2）促進(jìn)嬰幼兒的空間感和協(xié)調(diào)感的發(fā)育。2.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的地墊環(huán)境。（2）輕音樂(lè)《米蘭歌謠》。一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《米蘭歌謠》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《米蘭歌謠》”。（2）教師平躺在地墊上，讓嬰幼兒俯臥位趴在教師的胸前，教師雙手放在嬰幼兒后背上，抱住嬰幼兒身體。（3）教師抱住嬰幼兒后，輕輕地向兩側(cè)搖晃，搖晃的時(shí)間控制在15秒之內(nèi)。一、平衡游戲——骨碌骨碌骨碌3.游戲方法二、按摩游戲——揉揉肚子1.游戲目的（1）加速嬰幼兒全身血液的循環(huán)。（2）調(diào)節(jié)嬰幼兒全身肌肉的肌張力。（3）增強(qiáng)嬰幼兒腸道的蠕動(dòng)功能。2.游戲準(zhǔn)備（1）按摩油。（2）輕音樂(lè)《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》。二、按摩游戲——揉揉肚子1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、按摩游戲——揉揉肚子3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《每天愛(ài)你多一點(diǎn)》”。（2）教師雙手手掌相碰，5個(gè)手指指尖的指肚相碰，上下摩擦幾下，讓手指指肚熱起來(lái)。（3）把按摩油倒在左手掌心，右手5個(gè)手指的指肚蘸按摩油，再把按摩油倒在右手掌心，左手5個(gè)手指的指肚蘸按摩油。（4）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，褪去腹部上的全部衣物，在嬰幼兒裸露的肚臍處，用雙手手指環(huán)繞肚臍順時(shí)針畫(huà)圓，并雙手交替輕輕拍打嬰幼兒的腹部。二、按摩游戲——揉揉肚子3.游戲方法三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下1.游戲目的（1）加強(qiáng)嬰幼兒上肢和下肢的肌肉力量。（2）給嬰幼兒上肢和下肢的皮膚進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練。2.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的地墊。（2）輕音樂(lè)《小鴨子主題曲》。三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)《小鴨子主題曲》，并告訴嬰幼兒“寶寶，老師現(xiàn)在播放的輕音樂(lè)是《小鴨子主題曲》”。（2）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，拉住嬰幼兒小臂，沿著從上到下，或是從下到上的方位，慢慢移動(dòng)?jì)胗變旱碾p臂。操作中確保嬰幼兒的雙臂緊貼著地墊緩慢移動(dòng)，通過(guò)與地墊的摩擦給嬰幼兒的手臂做觸覺(jué)訓(xùn)練。（3）教師讓嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，拉住嬰幼兒小腿，沿著從內(nèi)到外，或是從外到內(nèi)的方位，慢慢移動(dòng)?jì)胗變旱碾p腿。操作中確保嬰幼兒的雙腿緊貼著地墊緩慢移動(dòng)，通過(guò)與地墊的摩擦給嬰幼兒的雙腿做觸覺(jué)訓(xùn)練。三、運(yùn)動(dòng)游戲——上上下下3.游戲方法四、視覺(jué)游戲——追追追1.游戲目的（1）給嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激。（2）培養(yǎng)嬰幼兒視覺(jué)追蹤的能力。2.游戲準(zhǔn)備紅色有響聲的圓球1個(gè)，寬度為2厘米的彩色絲帶一條。四、視覺(jué)游戲——追追追1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、視覺(jué)游戲——追追追3.游戲方法（1）追紅球讓嬰幼兒俯臥位趴在地墊上，教師將紅球放在嬰幼兒眼前，當(dāng)嬰幼兒注意到紅球后，讓紅球緩慢滾動(dòng)，鼓勵(lì)嬰幼兒觀察球的滾動(dòng)，鍛煉嬰幼兒的視覺(jué)追蹤能力。（2）追彩帶嬰幼兒仰臥位躺在地墊上，教師在嬰幼兒眼前晃動(dòng)寬度為2厘米的彩色絲帶，晃動(dòng)的速度一定要慢，鍛煉嬰幼兒的視覺(jué)追蹤能力。四、視覺(jué)游戲——追追追3.游戲方法第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作搖動(dòng)并注視撥浪鼓適應(yīng)能力偶然注意玩具找到聲源語(yǔ)言能力高聲叫咿呀做聲社交行為認(rèn)親人4個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥時(shí)可抬頭90°扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)輕拉腕部即可坐起獨(dú)坐時(shí)頭身向前傾精細(xì)動(dòng)作抓住近處玩具適應(yīng)能力拿住一塊積木，注視另一塊積木語(yǔ)言能力對(duì)人和物發(fā)聲社交行為見(jiàn)食物興奮5個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)輕拉腕部即可坐起獨(dú)坐時(shí)頭身向前傾精細(xì)動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作會(huì)撕紙擺弄桌上積木適應(yīng)能力兩手同時(shí)拿住兩塊積木玩具掉落了會(huì)去找語(yǔ)言能力叫到名字時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)頭社交行為自己吃餅干會(huì)玩躲貓貓（手絹擋臉）6個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作會(huì)撕紙擺弄桌上積木適應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)嬰幼兒的手常常緊握兩眼總是看著手對(duì)周圍的人或物沒(méi)有反應(yīng)見(jiàn)到親人缺乏興趣進(jìn)食時(shí)沒(méi)有咀嚼活動(dòng)常發(fā)生吞咽困難經(jīng)常躺著從不哭整天睡覺(jué)沒(méi)有玩和吃的要求6個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)嬰幼兒的手常常緊握兩眼總是看著手對(duì)一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)1.游戲目的通過(guò)浴巾上下運(yùn)動(dòng)，嬰幼兒會(huì)體驗(yàn)到下降感和失重感，嬰幼兒全身肌肉會(huì)得到緊張和放松的練習(xí)，促進(jìn)嬰幼兒前庭系統(tǒng)的發(fā)展。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法（1）浴巾展開(kāi)鋪平，老師把嬰幼兒豎著放在浴巾的中間。（2）兩位家長(zhǎng)抓起浴巾的四角，最好是爸爸抓著嬰幼兒頭部上方浴巾的兩角，媽媽抓住嬰幼兒腳部下方浴巾的兩角。這樣做的好處：一是嬰幼兒頭重，爸爸力氣大，可以避免意外發(fā)生；二是在運(yùn)動(dòng)中媽媽可以看到嬰幼兒的面部表情，隨時(shí)安撫嬰幼兒的情緒。如果是媽媽和教師一起操作，則媽媽抓住嬰幼兒頭部上方的浴巾兩角，教師抓住嬰幼兒腳部下方的浴巾兩角。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法（3）兩位操作者兩腳分開(kāi)且與肩同寬站立，兩手抓住浴巾的兩角，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，把嬰幼兒慢慢舉高，舉到最高處后，再把浴巾慢慢降低，一定要確保嬰幼兒的身體緊緊貼在浴巾上，讓嬰幼兒體驗(yàn)到下降感，不要讓嬰幼兒的身體離開(kāi)浴巾，所以下降的速度一定要慢，操作時(shí)嬰幼兒腳部下方的大人要時(shí)刻注意觀察嬰幼兒的表情，一旦嬰幼兒表現(xiàn)出不悅和害怕，兩位操作者就要減緩舉高的速度并降低舉高的高度，或者暫時(shí)停止這項(xiàng)活動(dòng)。一、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)3.游戲方法二、體操游戲——拉面條1.游戲目的（1）增強(qiáng)嬰幼兒的上肢力量和靈活性。（2）增強(qiáng)嬰幼兒胸大肌的力量。（3）增加?jì)胗變旱姆位盍俊?.游戲準(zhǔn)備（1）寬敞安全的環(huán)境。（2）兒歌《拉面條》。兒歌歌詞：拉面條，拉面條，拉一拉，拉一拉；上拉拉，拉一拉，下拉拉，拉一拉；拉出的面條細(xì)又長(zhǎng)，拉出的面條頂呱呱。二、體操游戲——拉面條1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、體操游戲——拉面條3.游戲方法游戲姿勢(shì)游戲注意跟著兒歌的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作二、體操游戲——拉面條3.游戲方法游戲姿勢(shì)游戲注意跟著兒歌三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布1.游戲目的通過(guò)抓下蓋臉布，嬰幼兒手指準(zhǔn)確抓握和手臂往下拽的能力會(huì)提高。2.游戲準(zhǔn)備透明絲巾一塊，不透明方巾一塊，如圖所示。三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布3.游戲方法游戲姿勢(shì)消除恐懼透明絲巾游戲不透明方巾游戲三、精細(xì)游戲——抓下蓋臉布3.游戲方法游戲姿勢(shì)消除恐懼透明四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）1.游戲目的通過(guò)翻身，嬰幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)地從仰臥位翻到俯臥位。2.游戲準(zhǔn)備嬰幼兒躺在地墊上，教師坐在嬰幼兒腳下方，與嬰幼兒面對(duì)面微笑說(shuō)話。四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）1.游戲目的2.四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）3.游戲方法左側(cè)從仰臥位到俯臥位的翻身練習(xí)右側(cè)從仰臥位到俯臥位的翻身練習(xí)四、運(yùn)動(dòng)游戲——翻身（從仰臥位翻到俯臥位）3.游戲方法左側(cè)五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉1.游戲目的（1）通過(guò)嬰幼兒與父母的友愛(ài)互動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系。（2）加強(qiáng)嬰幼兒將具體事物和抽象語(yǔ)言一一對(duì)應(yīng)的能力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《洗手擦臉》。兒歌歌詞：小小手兒洗洗，小小臉兒擦一擦，瞧瞧寶寶多干凈，快讓媽媽親一親。五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉3.游戲方法（1）游戲姿勢(shì)讓嬰幼兒躺在地墊上，教師坐在嬰幼兒腳下方，與嬰幼兒面對(duì)面，微笑注視嬰幼兒或與其說(shuō)話。（2）教師根據(jù)歌詞，與嬰幼兒愉快地做相應(yīng)的動(dòng)作。①歌詞第一遍②歌詞第二遍③歌詞第三、第四遍五、律動(dòng)游戲——洗手擦臉3.游戲方法第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)能夠獨(dú)坐精細(xì)動(dòng)作擺弄玩具（直徑約0.5厘米）能自己取一塊積木，再取另一塊積木適應(yīng)能力積木換手能伸手夠遠(yuǎn)處的玩具語(yǔ)言能力發(fā)“da-da”“ma-ma”音，但無(wú)所指社交行為對(duì)鏡子有游戲反應(yīng)能分辨出陌生人7個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)能夠獨(dú)坐精細(xì)動(dòng)作擺弄玩具（直徑約0.5導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作拇指、四指捏住小丸（直徑約0.5厘米）手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第3塊積木（正方形，邊長(zhǎng)2厘米）適應(yīng)能力持續(xù)用手追逐玩具有意識(shí)地?fù)u鈴語(yǔ)言能力模仿聲音社交行為懂得成人面部表情8個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作拇指、四指捏住小導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)爬拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指捏住玩具適應(yīng)能力從杯中取出積木（正方形，邊長(zhǎng)2厘米）積木對(duì)敲語(yǔ)言能力會(huì)歡迎、再見(jiàn)（手勢(shì)）社交行為會(huì)表示“不要”9個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)爬拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指捏住玩導(dǎo)語(yǔ)“O”型腿、“X”型腿、“內(nèi)八”“外八”、扁平足案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)“O”型腿、“X”型腿、“內(nèi)八”“外八”、扁平足案例12一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》1.游戲目的通過(guò)教師讀和音樂(lè)播放兒歌的方法，訓(xùn)練嬰幼兒的記憶力和聽(tīng)覺(jué)理解力，延長(zhǎng)嬰幼兒注意力的時(shí)間，提高嬰幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《我愛(ài)媽媽》。兒歌歌詞：我有一個(gè)好媽媽，每天都在照顧我。我要做個(gè)乖寶寶，好好愛(ài)著好媽媽。一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》3.游戲方法放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教師讀給嬰幼兒聽(tīng)一、語(yǔ)言輸入游戲——《我愛(ài)媽媽》3.游戲方法放音樂(lè)給嬰幼兒二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的（1）激發(fā)嬰幼兒自己動(dòng)手的興趣，培養(yǎng)嬰幼兒合理組合搭配的意識(shí)，鍛煉嬰幼兒手眼配合的能力。（2）練習(xí)摳和捏的動(dòng)作，強(qiáng)化拇指和食指的捏和摳能力，增強(qiáng)嬰幼兒手指的靈活性。（3）讓嬰幼兒對(duì)幾何圖形、實(shí)物名稱、顏色有初步的認(rèn)知，啟發(fā)嬰幼兒大腦應(yīng)用，讓嬰幼兒自己動(dòng)手完成全過(guò)程，提高嬰幼兒的動(dòng)手拆裝能力，培養(yǎng)嬰幼兒的思維靈活轉(zhuǎn)換能力。2.游戲準(zhǔn)備穿線繞繩小蟲(chóng)吃水果的玩具，如圖所示。（一）手指摳和捏的動(dòng)作組合二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的2二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（1）認(rèn)知教師依次拿出蘋(píng)果、梨和西瓜，告訴嬰幼兒每個(gè)水果的名稱和顏色后，讓嬰幼兒依次用雙手觸摸、感知這3個(gè)玩具，并將名稱和顏色建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）手操作教師拿著西瓜上的“小蟲(chóng)子”，穿過(guò)西瓜的一個(gè)洞，把“小蟲(chóng)子”放在洞口，（一）手指摳和捏的動(dòng)作組合二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒聽(tīng)覺(jué)能力。（2）鍛煉嬰幼兒手指抓握能力。（3）鍛煉嬰幼兒?jiǎn)蝹?cè)手臂和雙側(cè)手臂搖的運(yùn)動(dòng)能力。2.游戲準(zhǔn)備長(zhǎng)頸鹿沙錘搖鈴一對(duì)，如圖所示。（二）手指抓握和手臂搖的精細(xì)動(dòng)作二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖1.游戲目的2二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（二）手指抓握和手臂搖的精細(xì)動(dòng)作聽(tīng)覺(jué)抓握搖二、精細(xì)游戲——手指摳和捏、手指抓握和手臂搖3.游戲方法（三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感。（2）為嬰幼兒日后的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（3）輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》。（一）浴巾上下運(yùn)動(dòng)三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的2.游三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（1）讓嬰幼兒躺在浴巾上，教師播放輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》?！保?）一位家長(zhǎng)抬起嬰幼兒腳下的浴巾兩角，教師抬起嬰幼兒頭部上面的浴巾兩角，教師和家長(zhǎng)一起配合，向上抬起嬰幼兒和向下放下嬰幼兒。（一）浴巾上下運(yùn)動(dòng)三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（一）浴三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒的前庭平衡感。（2）為嬰幼兒日后的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的生理基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）不小于110厘米×110厘米的浴巾一塊。（2）一塊安全的活動(dòng)場(chǎng)地。（3）輕音樂(lè)——勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》。（二）諾亞方舟三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟1.游戲目的2.游三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（1）讓嬰幼兒躺在浴巾上，教師播放輕音樂(lè)—勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是勃拉姆斯的《薩克斯搖籃曲》。”（2）一位家長(zhǎng)分別抬起浴巾兩角，帶著嬰幼兒進(jìn)行左右、上下、轉(zhuǎn)圈、S形運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)嬰幼兒在浴巾上做綜合平衡游戲。（二）諾亞方舟三、平衡游戲——浴巾上下運(yùn)動(dòng)、諾亞方舟3.游戲方法（二）諾四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒1.游戲目的提供促進(jìn)嬰幼兒嗅覺(jué)發(fā)育的機(jī)會(huì)，全方位提升嬰幼兒大腦的各項(xiàng)潛能。2.游戲準(zhǔn)備（1）嗅覺(jué)瓶2個(gè)。（2）嗅覺(jué)原料：香茅草、玫瑰茄。（3）把兩個(gè)嗅覺(jué)原料分別放到兩個(gè)嗅覺(jué)瓶里。四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒3.游戲方法教師把第一個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，老師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是香茅草的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是香茅草的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。教師把第二個(gè)嗅覺(jué)瓶打開(kāi)放到嬰幼兒的鼻子下，在嗅覺(jué)瓶口教師用手扇著空氣，讓嗅覺(jué)瓶里的氣味彌散在空氣中，讓嬰幼兒聞5秒后，教師蓋住瓶口讓寶寶的鼻子休息5秒，并告訴嬰幼兒“這是玫瑰茄的味道”。按照聞味5秒、休息5秒和告知“這是玫瑰茄的味道”的流程，再操作兩遍。這個(gè)味道聞3遍。兩個(gè)味道是一組，每組每天操作3次，早中晚各一次，這樣的效果最好。四、嗅覺(jué)游戲——干玫瑰花VS孜然粒3.游戲方法五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的大運(yùn)動(dòng)爬行能力和爬行中手眼協(xié)調(diào)的能力。2.游戲準(zhǔn)備（1）一條漂亮的彩帶，如圖所示。（2）輕音樂(lè)——巴赫的《E大調(diào)前奏曲》。（3）一塊安全的活動(dòng)區(qū)域。五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條3.游戲方法（1）教師播放輕音樂(lè)，并告訴嬰幼兒：“寶寶，老師現(xiàn)在播放的音樂(lè)是巴赫的《E大調(diào)前奏曲》?！保?）在巴赫《E大調(diào)前奏曲》的伴奏下，教師拿起彩帶緩緩移動(dòng)，鼓勵(lì)嬰幼兒在爬行中，用單手抓握彩帶。五、運(yùn)動(dòng)游戲——爬行捉彩條3.游戲方法六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感和樂(lè)感。（2）提高嬰幼兒的前庭平衡感。（3）增強(qiáng)嬰幼兒大臂的肌肉力量。（4）增進(jìn)親子關(guān)系。2.游戲準(zhǔn)備（1）音樂(lè)《小樹(shù)葉》。歌詞：小樹(shù)葉，站在樹(shù)梢，沙沙沙，唱歌謠。小樹(shù)葉，站在樹(shù)梢，嘩嘩嘩，拍手笑。小樹(shù)葉，跳下樹(shù)梢，唰唰唰，追風(fēng)跑。跑呀跑，不見(jiàn)了。（2）一塊安全的活動(dòng)區(qū)域。（一）小樹(shù)葉六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（一）小樹(shù)葉游戲方法二（體重重，活動(dòng)緩慢的嬰幼兒）游戲方法一（體重輕，活動(dòng)靈活的嬰幼兒）六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（一）小樹(shù)葉六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感和樂(lè)感。（2）提高嬰幼兒的前庭平衡感，愉悅情緒。（3）增強(qiáng)嬰幼兒手部的肌肉群力量。（4）提高嬰幼兒感知語(yǔ)言和做出相應(yīng)動(dòng)作的能力。（5）增進(jìn)親子關(guān)系。2.游戲準(zhǔn)備（1）長(zhǎng)頸鹿沙錘搖鈴一對(duì)。（2）音樂(lè)《搖鈴沙沙沙》。歌詞：搖呀搖呀搖呀搖呀沙沙沙，搖呀搖呀搖呀搖呀沙沙沙，搖搖沙鈴沙沙沙，搖搖沙鈴沙沙沙。（二）搖鈴沙沙沙六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法伴隨著歌詞，教師指導(dǎo)嬰幼兒晃動(dòng)手中的沙鈴，從搖晃熟練一只沙鈴，發(fā)展到雙手同時(shí)搖晃兩只沙鈴，搖晃的幅度越來(lái)越大。（二）搖鈴沙沙沙六、律動(dòng)游戲——小樹(shù)葉、搖鈴沙沙沙3.游戲方法（二）搖鈴沙第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)4～6個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)7～9個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)10～12個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)0～3個(gè)月嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)拉住欄桿站起身扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作拇指、食指動(dòng)作熟練適應(yīng)能力拿掉扣住積木的杯子，并玩積木找盒內(nèi)的東西語(yǔ)言能力模仿發(fā)語(yǔ)聲社交行為懂得常見(jiàn)物及其名稱會(huì)表示基本生理需求10個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)會(huì)拉住欄桿站起身扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)扶物蹲下取物獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作打開(kāi)包積木的紙適應(yīng)能力積木放入杯中模仿推玩具小車語(yǔ)言能力有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音社交行為懂得“不”模仿拍娃娃11個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)扶物蹲下取物獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作打開(kāi)包積木導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平大運(yùn)動(dòng)獨(dú)自站穩(wěn)10秒以上牽一只手可以走扶著家具站起、坐下獨(dú)走幾步精細(xì)動(dòng)作把小球投入小瓶把書(shū)打開(kāi)、合上用蠟筆在紙上涂玩用食指指向自己所需要的東西適應(yīng)能力蓋瓶蓋搭積木1～2塊拉繩取物會(huì)指身體的2～3個(gè)部位12個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育大運(yùn)動(dòng)獨(dú)自站穩(wěn)10秒以上牽一只手可以走扶著家具站導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平語(yǔ)言能力叫媽媽、爸爸有所指要東西知道給會(huì)說(shuō)2～3個(gè)字聽(tīng)名稱指動(dòng)物圖片及拿玩具2～3種說(shuō)莫名其妙的話社交行為穿衣知道配合模仿手的動(dòng)作（如拍手、再見(jiàn)）與臉的表情（如笑、哭、閉眼）喜歡尋找藏著的玩具對(duì)親人表示依戀12個(gè)月嬰幼兒導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)育水平語(yǔ)言能力叫媽媽、爸爸有所指要東西知道給會(huì)說(shuō)2導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)不會(huì)自己爬不會(huì)用拇食指配合捏取花生米12個(gè)月嬰幼兒不會(huì)伸出食指不會(huì)用食指指人和物也不會(huì)做摳、挖動(dòng)作不能理解語(yǔ)言內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)不會(huì)自己爬不會(huì)用拇食指配合捏取花生導(dǎo)語(yǔ)學(xué)步車與行走案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)學(xué)步車與行走案例12現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》1.游戲目的通過(guò)教師讀和音樂(lè)播放兒歌的方法，訓(xùn)練嬰幼兒的記憶力和聽(tīng)覺(jué)理解力，延長(zhǎng)嬰幼兒注意力的時(shí)間，提高嬰幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《風(fēng)》兒歌歌詞：風(fēng)

風(fēng)來(lái)了風(fēng)來(lái)了，

看不見(jiàn)找不到，

風(fēng)來(lái)了風(fēng)來(lái)了，

看不見(jiàn)找不到。一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》3.游戲方法播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教師讀給嬰幼兒聽(tīng)一、語(yǔ)言輸入游戲——《風(fēng)》3.游戲方法播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)教二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了兒歌《白云》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說(shuō)兒歌的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《白云》。兒歌歌詞：

白云

白云飄飄，白云飄飄，

白云飛得高，

一朵一朵，一朵一朵，

對(duì)我瞇瞇笑。二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒聽(tīng)讓嬰幼兒接說(shuō)播放音樂(lè)給嬰幼兒聽(tīng)二、語(yǔ)言輸出游戲——《白云》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒聽(tīng)讓三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的鍛煉嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力。2.游戲準(zhǔn)備塑料小棍一根，大小不一的小圓環(huán)若干，如圖所示。（一）套小環(huán)三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（一）套小環(huán)（2）小棍水平放置（1）小棍垂直放置三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（一）套小環(huán)（2三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒使用工具“刀”學(xué)習(xí)“切”的動(dòng)作。（2）增強(qiáng)嬰幼兒手指手腕的肌肉力量，提高雙手的配合能力。2.游戲準(zhǔn)備水果切切樂(lè)，如圖所示。（二）切水果三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備（三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.游戲方法（二）切水果認(rèn)識(shí)水果教師示范切開(kāi)和粘合的動(dòng)作嬰幼兒體驗(yàn)切開(kāi)和粘合的動(dòng)作三、精細(xì)游戲——套小環(huán)、切水果3.