中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理

中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酥嗅t(yī)基礎(chǔ)課程腎中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎講課人:林勇一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬(五)腎的生理與病理位置:腎位于腰部,脊柱兩旁,左右各一。主要生理功能:腎藏精,主水,主納氣。在高中課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)是很主要的一部分，它對(duì)養(yǎng)成學(xué)生根本素養(yǎng)及對(duì)應(yīng)試升學(xué)起著很主要的意義.在數(shù)學(xué)課程教學(xué)的過(guò)程中，老師的課堂教學(xué)十分重要，因?yàn)檎n堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率直接影響著教學(xué)的最終結(jié)果，要怎么樣才能提升高中數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在大量的習(xí)題里掙脫出來(lái)，從而自我形成對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和自信十分關(guān)鍵.本文將分析當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果差的原因，并在其之上指出提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果辦法.一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率差的原因剖析1.傳統(tǒng)的教學(xué)想法促使高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂都是以應(yīng)付考試為前提，高考帶給學(xué)生的緊迫感讓教師及學(xué)生把高中數(shù)學(xué)看成上大學(xué)的一項(xiàng)重要籌碼.許多老師都抱著應(yīng)付考試的態(tài)度，通常在一個(gè)知識(shí)內(nèi)容的講述上用了非常多的時(shí)間，哪怕是法定假日學(xué)生也要進(jìn)行高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí).一些老師慣用題海策略，不管哪種類(lèi)型的題，不分學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力，都通過(guò)考試成績(jī)看高低.像這樣加大作業(yè)量和考試強(qiáng)化訓(xùn)練的課堂教學(xué)方法讓很多學(xué)生承受不了，讓學(xué)生形成討厭學(xué)習(xí)的心理特征.2.老師教學(xué)準(zhǔn)備不足高中數(shù)學(xué)較難，一些老師在課堂教學(xué)前教學(xué)目的不良，同學(xué)生實(shí)際知識(shí)掌握情況距離大；教學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備不足，同學(xué)生的喜好相差很遠(yuǎn)，使學(xué)生無(wú)法形成自愿學(xué)習(xí)性.此外，一些老師對(duì)課堂教學(xué)的程序安排有著一定的不科學(xué)性，沒(méi)有辦法很好地指引和開(kāi)啟學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意和認(rèn)識(shí)，沒(méi)在第一時(shí)間進(jìn)行深刻的教學(xué)思考.3.老師課堂靈活反應(yīng)能力差要想在高中數(shù)學(xué)課堂上提升講課效率，就需要老師有十分敏捷的反應(yīng)能力來(lái)解決各個(gè)方面的不定要素.如學(xué)生的問(wèn)題、講課想法的改變和上課時(shí)產(chǎn)生的多種意外等.要是老師不能合時(shí)宜地把握，進(jìn)而科學(xué)調(diào)節(jié)控制，運(yùn)用不同教學(xué)方式和改變，沒(méi)有利用當(dāng)前教學(xué)資源對(duì)沒(méi)有預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)演繹，課堂教學(xué)的效率就很難實(shí)質(zhì)提升.二、提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)辦法1.良好的課前備課要讓高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效，在開(kāi)始上課以前要對(duì)所講內(nèi)容做好準(zhǔn)備.對(duì)高中數(shù)學(xué)老師而言主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，要在仔細(xì)研究數(shù)學(xué)教科書(shū)的基礎(chǔ)上確定清楚的教學(xué)目的.身為一位擁有專(zhuān)業(yè)資格的數(shù)學(xué)老師只有對(duì)教科書(shū)鉆研透徹，才可以精準(zhǔn)地確定出教科書(shū)的主要內(nèi)容和困難內(nèi)容，從而確定什么內(nèi)容是主要、重要的，對(duì)學(xué)生展開(kāi)說(shuō)明，什么內(nèi)容可以一語(yǔ)帶過(guò).第二，在準(zhǔn)備課前內(nèi)容時(shí)要實(shí)實(shí)在在地按照教學(xué)內(nèi)容選擇能同其相適合的教學(xué)辦法.在講課前老師要掌握啟發(fā)式、主導(dǎo)式、因材施教等多種教學(xué)辦法的有關(guān)內(nèi)容和進(jìn)行方法，按照課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況選擇和其相適合的教學(xué)辦法，在用不同教學(xué)辦法展開(kāi)靈活使用的基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)內(nèi)容及方法的最好配合.第三，在教學(xué)時(shí)所使用的辦法要多種多樣.老舊的課堂教學(xué)模式是以黑板板書(shū)為主要教學(xué)方式，方法十分單調(diào)，只是運(yùn)用板書(shū)進(jìn)行教學(xué)很難達(dá)到增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的.而使用多媒體教學(xué)的方式，因?yàn)樵谡n堂里加入了圖形、聲音、文字、幻燈片等技術(shù)，所擁有的功能十分強(qiáng)大，把多媒體技術(shù)加入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)里，完成老舊教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法的高效融合，不單單可以提升信息傳送的準(zhǔn)確性，還可以運(yùn)用精致的課件制作讓學(xué)生更專(zhuān)注，讓學(xué)生更廣泛的接收知識(shí)，讓抽象的數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)用電腦圖解而更形像、更傳神，讓學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的.2.建造融洽的教學(xué)氛圍，刺激對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣課堂環(huán)境不單單影響教學(xué)的進(jìn)展，還關(guān)系到知識(shí)學(xué)習(xí)成效.因此，為了可以高效教學(xué)，老師要掌控和使用建造課堂氛圍的辦法.在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師要開(kāi)創(chuàng)一種松弛融洽的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在心情愉悅的情況下開(kāi)心的學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分發(fā)揮自身的聰慧，拓展開(kāi)創(chuàng)思想和頭腦.只有老師和學(xué)生的關(guān)系融洽，才可以讓兩者之間的心理距離更近，心情愉悅，才會(huì)讓學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)精神得到最大程度的表達(dá)和發(fā)揮.在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師要制造適合學(xué)生自主參加、自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，形成更好的促進(jìn)學(xué)生主體精神，開(kāi)創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)造能力積極進(jìn)步的舒服課堂氛圍.3.改良課堂構(gòu)架，加強(qiáng)課堂效率課堂教學(xué)的構(gòu)架，其實(shí)就是課堂教學(xué)的構(gòu)成部分和它的順序.優(yōu)化教學(xué)構(gòu)架，就要以正確的教育想法和理論為基礎(chǔ)，按照教學(xué)的目標(biāo)和需要，適時(shí)地處理教學(xué)時(shí)要素的組合及進(jìn)程的安排，進(jìn)而達(dá)到最好的教學(xué)成效.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是老師和學(xué)生一起進(jìn)行、開(kāi)放動(dòng)態(tài)的雙向活動(dòng)經(jīng)過(guò)，它是教學(xué)和學(xué)習(xí)的雙向運(yùn)動(dòng)，也就是老師和學(xué)生的兩向刺激；從學(xué)生的層面來(lái)看，也是群體的多邊運(yùn)動(dòng)，也就是學(xué)生群體內(nèi)的多向刺激.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要顧全兩項(xiàng)活動(dòng)品質(zhì)，尤其是要追求學(xué)生群體多邊運(yùn)動(dòng)的品質(zhì).可以說(shuō)，課堂教學(xué)是一項(xiàng)有目標(biāo)的、追求效率的活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率是確保教學(xué)品質(zhì)的根本.高中數(shù)學(xué)老師要先確定高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，從而有效備課為接下來(lái)的講課做好準(zhǔn)備；讓學(xué)生完全融入到課堂教學(xué)過(guò)程里，指引學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題，刺激其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；創(chuàng)造條件可以按照學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，分層教授知識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率.傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制作用下的體育課程，是單純地利用教師口頭教授或者嘈雜的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)加以調(diào)停，教師利用自身的示范，使學(xué)生盡量觀察和模仿的教學(xué)模式。這種途徑顯得過(guò)分枯燥乏味，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致教學(xué)效果并不明顯。鑒于此，大部分教師在研究主體參與模式過(guò)程中，開(kāi)始嘗試給學(xué)生創(chuàng)造廣泛參與的機(jī)會(huì)，并利用他們的主觀思維對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行整改，保證外部資源的高度整合效能，這同樣也是教育機(jī)構(gòu)為了奠定學(xué)習(xí)主體的健康基礎(chǔ)在做足準(zhǔn)備。一初中體育教學(xué)現(xiàn)狀研究體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分，其信息灌輸?shù)闹髑篮突臼侄问峭ㄟ^(guò)綜合活動(dòng)和資源利用技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然而，因?yàn)閼?yīng)試教育的環(huán)境作用，使體育教學(xué)和學(xué)習(xí)主體之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的分離現(xiàn)象，導(dǎo)致眾多學(xué)生的身體綜合素質(zhì)不能達(dá)標(biāo)。這些弊端的存在使得初中體育教學(xué)內(nèi)容變得枯燥乏味，缺乏生機(jī)，不知不覺(jué)中動(dòng)搖了教學(xué)主體參與的根基。二初中體育教學(xué)主體參與模式的發(fā)揮技巧分析1.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)初中階段的學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)問(wèn)題和心理原因，缺乏參與精神，因此，這與傳統(tǒng)的教學(xué)體制有關(guān)。教師在落實(shí)活動(dòng)過(guò)程中，要針對(duì)不同環(huán)節(jié)設(shè)置征求各類(lèi)學(xué)生的意見(jiàn)，保證正確建議的疏導(dǎo)功能，透過(guò)此類(lèi)民主溝通的途徑，消除埋藏在學(xué)生內(nèi)心的閉塞情緒，令其主動(dòng)融入教學(xué)氣氛之中。其次，是強(qiáng)化學(xué)生的身體健康素質(zhì)，教學(xué)人員要結(jié)合學(xué)習(xí)的身心健康狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估與完整校驗(yàn)，并按照相關(guān)研究數(shù)據(jù)擬定個(gè)性鍛煉樣本，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。再就是靈活運(yùn)用既定教學(xué)資源，教師在進(jìn)行體育課程講解時(shí)，要堅(jiān)持立足教材思想，同時(shí)敢于掙脫思想束縛，運(yùn)用實(shí)踐基礎(chǔ)活動(dòng)做出有力回應(yīng)。許多教師在教學(xué)過(guò)程中聯(lián)系過(guò)往項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，在這一方面可以適當(dāng)采用學(xué)生的建議，利用問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，深入到群體交流組織構(gòu)建流程，這一方式能夠有效激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目的興趣。2.提供學(xué)生參與所需的綜合平臺(tái)起初是要在訓(xùn)練階段中發(fā)揮學(xué)生主體示范的能動(dòng)聯(lián)系作用，在體育現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中，教師不可以將學(xué)生單純地規(guī)劃到訓(xùn)練接受人員行列之中，應(yīng)該創(chuàng)造穩(wěn)定、良性的競(jìng)爭(zhēng)渠道空間，借助一些角色的靈活轉(zhuǎn)變，廣泛吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中。學(xué)生在小組中主要替代教師動(dòng)作指導(dǎo)的職責(zé)，透過(guò)這種途徑能夠有效烘托他們主人翁地位理念，并且小組之間的良性競(jìng)爭(zhēng)能夠烘托健康氣氛的效果。另外，在游戲與生活實(shí)際的結(jié)合環(huán)節(jié)中，因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)生動(dòng)化形象發(fā)展是其固有的形式傳統(tǒng)，教師最好將訓(xùn)練科目轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成流行的游戲樣式，并以此增添學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谠⒔逃跇?lè)中掌握全新的技能手段，緩解繁忙學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的疲憊感。3.盡量拓展學(xué)生參與的空間范圍教師可以滲透技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)元素，嘗試組建課外興趣活動(dòng)小組，并主動(dòng)去指導(dǎo)一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)或者常識(shí)信息，可有效緩解學(xué)習(xí)的壓力。在這樣的活動(dòng)空間中，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)校的束縛，反而更加愿意參與，能夠達(dá)到課堂教學(xué)的全面延伸和深化鞏固。如教師在訓(xùn)練完重點(diǎn)項(xiàng)目之后，可以適當(dāng)開(kāi)展一些競(jìng)賽節(jié)目，讓體質(zhì)相似的學(xué)生進(jìn)行良性切磋，激發(fā)他們勇敢面對(duì)生活和社會(huì)工作的勇氣，這樣能夠幫助其在今后的人生抉擇中逆流而上，達(dá)到現(xiàn)下階段教學(xué)實(shí)用功能的規(guī)劃要求。還可以適當(dāng)補(bǔ)充有效的健康衛(wèi)生知識(shí)，因?yàn)槌踔猩藭r(shí)正處于青春期躁動(dòng)和發(fā)育關(guān)鍵階段，對(duì)于體育活動(dòng)存在著多方面的需求，在廣泛汲取技能潛力提升元素之外，教師還要改正他們的不良生活起居習(xí)慣，無(wú)論是在課堂之間還是課外交流中都應(yīng)該給他們正常的社交禮節(jié)指導(dǎo)，使其在鍛煉身體之余也能領(lǐng)悟心理健康的重要作用。三結(jié)束語(yǔ)在初中體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，主體參與模式能夠喚起學(xué)生主動(dòng)參與的興趣意識(shí)，提高教學(xué)功能的實(shí)效地位，所以教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)創(chuàng)新模式進(jìn)行調(diào)整和研發(fā)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)到未來(lái)人才規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求。中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)1中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎講課人:林勇中醫(yī)基礎(chǔ)課程2一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬(五)腎的生理與病理位置:腎位于腰部,脊柱兩旁,左右各一。主要生理功能:腎藏精,主水,主納氣。一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬3一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬1.腎的主要生理功能(1)主藏精:精::是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)廣義之精一一切精微和生理作用十分重要的物質(zhì)。狹義之精一生殖之精。是指腎具有貯存、封藏精氣的生理功能。一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬4一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬精的來(lái)源先天之精:來(lái)源于父母的生殖之精。后天之精:來(lái)源于食物中的水谷精微一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬5一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬精的主要生理功能①促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng),發(fā)育和生殖:腎精決定機(jī)體的生、長(zhǎng)、壯、老、已。齒、骨、發(fā)是觀察腎中精氣的外候。一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬6中年青春天癸至腎氣平均天癸絕老年前幼年腎氣盛腎氣衰[老年圍生先天之/《%<飛腎精衰竭死亡中年7一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬病理小兒生長(zhǎng)發(fā)育遲緩青年生殖器官發(fā)育不良,性成熟遲緩。腎精不足中年性機(jī)能減退,或出現(xiàn)早衰。老年衰老加快一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬8一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬②機(jī)體物質(zhì)代謝和生理功能的原動(dòng)力腎陽(yáng):主一身之陽(yáng),對(duì)機(jī)體各個(gè)臟腑組織器官起推動(dòng)和溫煦作用。腎陰:主一身之陰,對(duì)機(jī)體各個(gè)臟腑組織器官具有滋養(yǎng)、潘潤(rùn)作用。腎陰/腎陽(yáng)一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬9一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬病理腎陽(yáng)虛面色蒼白、畏寒肢冷、脈無(wú)力而遲浮腫、精神萎靡、反應(yīng)遲鈍;(生理功能低下)腰酸腿軟、陰部清冷、小便清長(zhǎng)、生殖功能減退腎陰虛心煩意亂、五心煩熱、口干咽燥、脈細(xì)數(shù)、舌干紅少苔等(津液減少)腰酸腿軟、陽(yáng)事易舉、遺精、早泄一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬10一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬(2)腎主水是指腎臟具有主持和調(diào)節(jié)人體水液代謝的功能人體水液代謝過(guò)程中,肺、脾、腎三臟起著主要作用,其中腎中精氣的氣化作用,又是重要的環(huán)節(jié)大腸糞運(yùn)化宣發(fā)汗水→胃→小腸一→脾一肺皮毛肅降氣化腎—→膀胱→尿一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬11中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理12中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理13中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理14中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理15中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理16中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理17中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理18中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理19中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理20中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理21中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理22中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理23中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎課件整理24謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?5中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酥嗅t(yī)基礎(chǔ)課程腎中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎講課人:林勇一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬(五)腎的生理與病理位置:腎位于腰部,脊柱兩旁,左右各一。主要生理功能:腎藏精,主水,主納氣。在高中課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)是很主要的一部分，它對(duì)養(yǎng)成學(xué)生根本素養(yǎng)及對(duì)應(yīng)試升學(xué)起著很主要的意義.在數(shù)學(xué)課程教學(xué)的過(guò)程中，老師的課堂教學(xué)十分重要，因?yàn)檎n堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率直接影響著教學(xué)的最終結(jié)果，要怎么樣才能提升高中數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在大量的習(xí)題里掙脫出來(lái)，從而自我形成對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和自信十分關(guān)鍵.本文將分析當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果差的原因，并在其之上指出提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果辦法.一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率差的原因剖析1.傳統(tǒng)的教學(xué)想法促使高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂都是以應(yīng)付考試為前提，高考帶給學(xué)生的緊迫感讓教師及學(xué)生把高中數(shù)學(xué)看成上大學(xué)的一項(xiàng)重要籌碼.許多老師都抱著應(yīng)付考試的態(tài)度，通常在一個(gè)知識(shí)內(nèi)容的講述上用了非常多的時(shí)間，哪怕是法定假日學(xué)生也要進(jìn)行高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí).一些老師慣用題海策略，不管哪種類(lèi)型的題，不分學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力，都通過(guò)考試成績(jī)看高低.像這樣加大作業(yè)量和考試強(qiáng)化訓(xùn)練的課堂教學(xué)方法讓很多學(xué)生承受不了，讓學(xué)生形成討厭學(xué)習(xí)的心理特征.2.老師教學(xué)準(zhǔn)備不足高中數(shù)學(xué)較難，一些老師在課堂教學(xué)前教學(xué)目的不良，同學(xué)生實(shí)際知識(shí)掌握情況距離大；教學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備不足，同學(xué)生的喜好相差很遠(yuǎn)，使學(xué)生無(wú)法形成自愿學(xué)習(xí)性.此外，一些老師對(duì)課堂教學(xué)的程序安排有著一定的不科學(xué)性，沒(méi)有辦法很好地指引和開(kāi)啟學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意和認(rèn)識(shí)，沒(méi)在第一時(shí)間進(jìn)行深刻的教學(xué)思考.3.老師課堂靈活反應(yīng)能力差要想在高中數(shù)學(xué)課堂上提升講課效率，就需要老師有十分敏捷的反應(yīng)能力來(lái)解決各個(gè)方面的不定要素.如學(xué)生的問(wèn)題、講課想法的改變和上課時(shí)產(chǎn)生的多種意外等.要是老師不能合時(shí)宜地把握，進(jìn)而科學(xué)調(diào)節(jié)控制，運(yùn)用不同教學(xué)方式和改變，沒(méi)有利用當(dāng)前教學(xué)資源對(duì)沒(méi)有預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)演繹，課堂教學(xué)的效率就很難實(shí)質(zhì)提升.二、提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)辦法1.良好的課前備課要讓高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效，在開(kāi)始上課以前要對(duì)所講內(nèi)容做好準(zhǔn)備.對(duì)高中數(shù)學(xué)老師而言主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，要在仔細(xì)研究數(shù)學(xué)教科書(shū)的基礎(chǔ)上確定清楚的教學(xué)目的.身為一位擁有專(zhuān)業(yè)資格的數(shù)學(xué)老師只有對(duì)教科書(shū)鉆研透徹，才可以精準(zhǔn)地確定出教科書(shū)的主要內(nèi)容和困難內(nèi)容，從而確定什么內(nèi)容是主要、重要的，對(duì)學(xué)生展開(kāi)說(shuō)明，什么內(nèi)容可以一語(yǔ)帶過(guò).第二，在準(zhǔn)備課前內(nèi)容時(shí)要實(shí)實(shí)在在地按照教學(xué)內(nèi)容選擇能同其相適合的教學(xué)辦法.在講課前老師要掌握啟發(fā)式、主導(dǎo)式、因材施教等多種教學(xué)辦法的有關(guān)內(nèi)容和進(jìn)行方法，按照課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況選擇和其相適合的教學(xué)辦法，在用不同教學(xué)辦法展開(kāi)靈活使用的基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)內(nèi)容及方法的最好配合.第三，在教學(xué)時(shí)所使用的辦法要多種多樣.老舊的課堂教學(xué)模式是以黑板板書(shū)為主要教學(xué)方式，方法十分單調(diào)，只是運(yùn)用板書(shū)進(jìn)行教學(xué)很難達(dá)到增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的.而使用多媒體教學(xué)的方式，因?yàn)樵谡n堂里加入了圖形、聲音、文字、幻燈片等技術(shù)，所擁有的功能十分強(qiáng)大，把多媒體技術(shù)加入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)里，完成老舊教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法的高效融合，不單單可以提升信息傳送的準(zhǔn)確性，還可以運(yùn)用精致的課件制作讓學(xué)生更專(zhuān)注，讓學(xué)生更廣泛的接收知識(shí)，讓抽象的數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)用電腦圖解而更形像、更傳神，讓學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的.2.建造融洽的教學(xué)氛圍，刺激對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣課堂環(huán)境不單單影響教學(xué)的進(jìn)展，還關(guān)系到知識(shí)學(xué)習(xí)成效.因此，為了可以高效教學(xué)，老師要掌控和使用建造課堂氛圍的辦法.在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師要開(kāi)創(chuàng)一種松弛融洽的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在心情愉悅的情況下開(kāi)心的學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分發(fā)揮自身的聰慧，拓展開(kāi)創(chuàng)思想和頭腦.只有老師和學(xué)生的關(guān)系融洽，才可以讓兩者之間的心理距離更近，心情愉悅，才會(huì)讓學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)精神得到最大程度的表達(dá)和發(fā)揮.在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師要制造適合學(xué)生自主參加、自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，形成更好的促進(jìn)學(xué)生主體精神，開(kāi)創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)造能力積極進(jìn)步的舒服課堂氛圍.3.改良課堂構(gòu)架，加強(qiáng)課堂效率課堂教學(xué)的構(gòu)架，其實(shí)就是課堂教學(xué)的構(gòu)成部分和它的順序.優(yōu)化教學(xué)構(gòu)架，就要以正確的教育想法和理論為基礎(chǔ)，按照教學(xué)的目標(biāo)和需要，適時(shí)地處理教學(xué)時(shí)要素的組合及進(jìn)程的安排，進(jìn)而達(dá)到最好的教學(xué)成效.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是老師和學(xué)生一起進(jìn)行、開(kāi)放動(dòng)態(tài)的雙向活動(dòng)經(jīng)過(guò)，它是教學(xué)和學(xué)習(xí)的雙向運(yùn)動(dòng)，也就是老師和學(xué)生的兩向刺激；從學(xué)生的層面來(lái)看，也是群體的多邊運(yùn)動(dòng)，也就是學(xué)生群體內(nèi)的多向刺激.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要顧全兩項(xiàng)活動(dòng)品質(zhì)，尤其是要追求學(xué)生群體多邊運(yùn)動(dòng)的品質(zhì).可以說(shuō)，課堂教學(xué)是一項(xiàng)有目標(biāo)的、追求效率的活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率是確保教學(xué)品質(zhì)的根本.高中數(shù)學(xué)老師要先確定高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，從而有效備課為接下來(lái)的講課做好準(zhǔn)備；讓學(xué)生完全融入到課堂教學(xué)過(guò)程里，指引學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題，刺激其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；創(chuàng)造條件可以按照學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，分層教授知識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率.傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制作用下的體育課程，是單純地利用教師口頭教授或者嘈雜的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)加以調(diào)停，教師利用自身的示范，使學(xué)生盡量觀察和模仿的教學(xué)模式。這種途徑顯得過(guò)分枯燥乏味，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致教學(xué)效果并不明顯。鑒于此，大部分教師在研究主體參與模式過(guò)程中，開(kāi)始嘗試給學(xué)生創(chuàng)造廣泛參與的機(jī)會(huì)，并利用他們的主觀思維對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行整改，保證外部資源的高度整合效能，這同樣也是教育機(jī)構(gòu)為了奠定學(xué)習(xí)主體的健康基礎(chǔ)在做足準(zhǔn)備。一初中體育教學(xué)現(xiàn)狀研究體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分，其信息灌輸?shù)闹髑篮突臼侄问峭ㄟ^(guò)綜合活動(dòng)和資源利用技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然而，因?yàn)閼?yīng)試教育的環(huán)境作用，使體育教學(xué)和學(xué)習(xí)主體之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的分離現(xiàn)象，導(dǎo)致眾多學(xué)生的身體綜合素質(zhì)不能達(dá)標(biāo)。這些弊端的存在使得初中體育教學(xué)內(nèi)容變得枯燥乏味，缺乏生機(jī)，不知不覺(jué)中動(dòng)搖了教學(xué)主體參與的根基。二初中體育教學(xué)主體參與模式的發(fā)揮技巧分析1.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)初中階段的學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)問(wèn)題和心理原因，缺乏參與精神，因此，這與傳統(tǒng)的教學(xué)體制有關(guān)。教師在落實(shí)活動(dòng)過(guò)程中，要針對(duì)不同環(huán)節(jié)設(shè)置征求各類(lèi)學(xué)生的意見(jiàn)，保證正確建議的疏導(dǎo)功能，透過(guò)此類(lèi)民主溝通的途徑，消除埋藏在學(xué)生內(nèi)心的閉塞情緒，令其主動(dòng)融入教學(xué)氣氛之中。其次，是強(qiáng)化學(xué)生的身體健康素質(zhì)，教學(xué)人員要結(jié)合學(xué)習(xí)的身心健康狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估與完整校驗(yàn)，并按照相關(guān)研究數(shù)據(jù)擬定個(gè)性鍛煉樣本，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。再就是靈活運(yùn)用既定教學(xué)資源，教師在進(jìn)行體育課程講解時(shí)，要堅(jiān)持立足教材思想，同時(shí)敢于掙脫思想束縛，運(yùn)用實(shí)踐基礎(chǔ)活動(dòng)做出有力回應(yīng)。許多教師在教學(xué)過(guò)程中聯(lián)系過(guò)往項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，在這一方面可以適當(dāng)采用學(xué)生的建議，利用問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，深入到群體交流組織構(gòu)建流程，這一方式能夠有效激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目的興趣。2.提供學(xué)生參與所需的綜合平臺(tái)起初是要在訓(xùn)練階段中發(fā)揮學(xué)生主體示范的能動(dòng)聯(lián)系作用，在體育現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中，教師不可以將學(xué)生單純地規(guī)劃到訓(xùn)練接受人員行列之中，應(yīng)該創(chuàng)造穩(wěn)定、良性的競(jìng)爭(zhēng)渠道空間，借助一些角色的靈活轉(zhuǎn)變，廣泛吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中。學(xué)生在小組中主要替代教師動(dòng)作指導(dǎo)的職責(zé)，透過(guò)這種途徑能夠有效烘托他們主人翁地位理念，并且小組之間的良性競(jìng)爭(zhēng)能夠烘托健康氣氛的效果。另外，在游戲與生活實(shí)際的結(jié)合環(huán)節(jié)中，因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)生動(dòng)化形象發(fā)展是其固有的形式傳統(tǒng)，教師最好將訓(xùn)練科目轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成流行的游戲樣式，并以此增添學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谠⒔逃跇?lè)中掌握全新的技能手段，緩解繁忙學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的疲憊感。3.盡量拓展學(xué)生參與的空間范圍教師可以滲透技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)元素，嘗試組建課外興趣活動(dòng)小組，并主動(dòng)去指導(dǎo)一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)或者常識(shí)信息，可有效緩解學(xué)習(xí)的壓力。在這樣的活動(dòng)空間中，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)校的束縛，反而更加愿意參與，能夠達(dá)到課堂教學(xué)的全面延伸和深化鞏固。如教師在訓(xùn)練完重點(diǎn)項(xiàng)目之后，可以適當(dāng)開(kāi)展一些競(jìng)賽節(jié)目，讓體質(zhì)相似的學(xué)生進(jìn)行良性切磋，激發(fā)他們勇敢面對(duì)生活和社會(huì)工作的勇氣，這樣能夠幫助其在今后的人生抉擇中逆流而上，達(dá)到現(xiàn)下階段教學(xué)實(shí)用功能的規(guī)劃要求。還可以適當(dāng)補(bǔ)充有效的健康衛(wèi)生知識(shí)，因?yàn)槌踔猩藭r(shí)正處于青春期躁動(dòng)和發(fā)育關(guān)鍵階段，對(duì)于體育活動(dòng)存在著多方面的需求，在廣泛汲取技能潛力提升元素之外，教師還要改正他們的不良生活起居習(xí)慣，無(wú)論是在課堂之間還是課外交流中都應(yīng)該給他們正常的社交禮節(jié)指導(dǎo)，使其在鍛煉身體之余也能領(lǐng)悟心理健康的重要作用。三結(jié)束語(yǔ)在初中體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，主體參與模式能夠喚起學(xué)生主動(dòng)參與的興趣意識(shí)，提高教學(xué)功能的實(shí)效地位，所以教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)創(chuàng)新模式進(jìn)行調(diào)整和研發(fā)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)到未來(lái)人才規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求。中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)26中醫(yī)基礎(chǔ)課程腎講課人:林勇中醫(yī)基礎(chǔ)課程27一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬(五)腎的生理與病理位置:腎位于腰部,脊柱兩旁,左右各一。主要生理功能:腎藏精,主水,主納氣。一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬28一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬1.腎的主要生理功能(1)主藏精:精::是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)廣義之精一一切精微和生理作用十分重要的物質(zhì)。狹義之精一生殖之精。是指腎具有貯存、封藏精氣的生理功能。一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬29一、五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬精的來(lái)源先天之精:來(lái)源于父母的生殖之精。后天之精: