2023年高中政治新課程培訓(xùn)總結(jié)政治李霞

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高中政治新課程培訓(xùn)報告

為期三天的新課程培訓(xùn)已經(jīng)完畢，作為一名高中政治教師,感慨許多。通過這次培訓(xùn)，我更新了思想，明白了新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”。短短的三天時間，收獲很大。我把自己的經(jīng)受說說，姑且作為梳理總結(jié)吧。

第一、要轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它要求以學(xué)生進(jìn)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通，堅持評價方式的改革等等。新課程把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動，沒有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)?！敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動?！币虼?，我們廣闊教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的進(jìn)展為本，敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的共性進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)評價，培育全面進(jìn)展的綜合素養(yǎng)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，樹立起全新的“學(xué)生觀”、“教學(xué)觀”、“質(zhì)量觀”、“評價觀”。

其次、要把握新課標(biāo)，吃透新教材。課標(biāo)是授課的靈魂，新教材的著眼點(diǎn)不僅僅是學(xué)問和技能的簡潔賜予，而是把形成學(xué)問的過程的體驗(yàn)、把獵取學(xué)問的力量的培育放到了突出的位置。我們在賜予學(xué)生學(xué)問的時候，并不是像過去那樣把學(xué)問直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要個學(xué)生供應(yīng)案例、問題，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己去思索、去體驗(yàn)、去選擇、去解決，在這一過程中讓學(xué)生自己去推斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)受學(xué)問的生成過程。這是課標(biāo)表達(dá)的思想。

第三、要做到“教無止境，研無止境”。首先，學(xué)習(xí)型社會要求我們每個人都要做到“活到老，學(xué)到老”。因此對于“傳道、授業(yè)、解惑”的教師來講，這是尤其要做到的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，積存豐厚的文化底蘊(yùn)，才能在教育教學(xué)中不斷發(fā)揮自己的光和熱。其次，教師要討論學(xué)情。把握學(xué)生目前的學(xué)問儲藏如何、智力進(jìn)展到了什么階段、情感價值觀怎樣、生活環(huán)境如何。只有這樣才能做到有的放矢，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，做到真正的因材施教。再次，教師要討論如何積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能越俎代庖。評價一個教師一節(jié)課效果如何，不能看教師講得怎樣、板書怎樣，而主要看學(xué)生把握的怎樣。所以，我覺得教師要在誘導(dǎo)學(xué)生上下功夫。第四、要全面提升素養(yǎng)，增加課堂駕馭力量。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授根底學(xué)問，形成根本技能，進(jìn)展根本力量，陶冶情操，促進(jìn)共性進(jìn)展，形成良好的心理品質(zhì)，從而全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。然而課堂駕馭力量不同的教師教育教學(xué)的成效大不一樣。駕馭力量強(qiáng)的教師一進(jìn)課堂就有大將風(fēng)度，成竹在胸，布滿信念，面對簡單、多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調(diào)度；能牢牢地吸引住學(xué)生的留意力，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精彩地完成教育教學(xué)任務(wù)。而駕馭力量差的教師在課堂上往往會不同程度地表現(xiàn)出自信念不強(qiáng)、心情低落、教學(xué)環(huán)節(jié)紊亂、缺乏系統(tǒng)性、應(yīng)變力量差、不能調(diào)動學(xué)生參加積極性等缺點(diǎn)。尤其是在新課改環(huán)境下，隨著教學(xué)方式的變化，對教師解決突發(fā)大事和課堂問題的力量要求增加，可以說，教師課堂駕馭力量的凹凸是課堂教學(xué)勝利與否的一個關(guān)鍵。作為教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)學(xué)問水平，潛心備課工作，運(yùn)籌教學(xué)方略，講究提問設(shè)計，發(fā)揮教育機(jī)靈，推敲教學(xué)語言，增加心理素養(yǎng)，才能不斷提高課堂駕馭力量，適應(yīng)新課改的要求。

培訓(xùn)只是我們的一個加油站，但給了我們相互學(xué)習(xí)和結(jié)識的平臺，信任這只是我們溝通的開頭，在今后的實(shí)際工作中我們肯定會相互學(xué)習(xí)，共同提高，誠心的祝福大家在新課改的舞臺上，舞出自己的奇跡

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