普通心理學練習題庫概述

概述選擇1、主張心理學研究的任務就是了解構成意識的元素,進而探求這些根本元素如何合成復雜的意識經(jīng)驗的學派是：A結構主義B機能主義C人本主義D行為主義2、實驗內(nèi)省法是以下哪一學派采用的研究方法？A結構主義B機能主義C人本主義D行為主義3、受進化論影響較大,強調(diào)研究心理適應環(huán)境的功能的學派是：A結構主義Structuralism B機能主義FunctionalismC完形心理學GestaltpsychologyD 人本主義humanisticpsychology4、不但反對結構主義的心理結構與意識元素觀念,而且,根本就不同意結構主義與功能主義將意識當作心理學研究之主題的學派是：A結構主義B機能主義C人本主義D行為主義5、主張心理學是一門科學,科學的研究只限于以客觀的方法處理客觀的資料的學派是：A結構主義B機能主義C人本主義D行為主義6、反對結構主義的心理元素觀,也不同意行為主義所持的集多個反響而成整體行為的理念的學派是：A認知學派B機能主義C人本主義D完形心理學7、興起的年代較精神分析論與行為主義為晚, 故而被稱為現(xiàn)代心理學上的第三勢力 〔thirdforce〕的學派：A認知學派B機能主義 C人本主義D完形心理學8、批評精神分析論是傷殘心理學,批評行為主義是幼稚心理學的學派是：A認知學派B機能主義 C人本主義D完形心理學9、主張心理學應以正常人為對象,研究人類異于動物的一些復雜經(jīng)驗,諸如：價值、生活責任、生命意義等,真正屬于人性各種層面的問題的學派是：A認知學派B機能主義 C人本主義D完形心理學10、以下說法正確的選項是：A馮特〔Wundt〕的心理學是哲學和生理學結合的產(chǎn)物B詹姆斯〔James〕開創(chuàng)的美國心理學是哲學與生理學學結合的產(chǎn)物C馮特〔Wundt〕的心理學是哲學和生物學結合的產(chǎn)物D詹姆斯〔James〕開創(chuàng)的美國心理學是生理學與生物學結合的產(chǎn)物11、馮特〔Wundt〕的學生鐵欽納〔Titchener〕把馮特〔Wundt〕和自己的心理學稱為：A結構主義Structuralism B 機能主義FunctionalismC完形心理學GestaltpsychologyD 人本主義humanisticpsychology12、?心理學與生活?關于“是什么讓心理學獨一無二〔WhatMakesPsychologyUnique〕?的答復是？A科學的觀念B科學的方法C研究的主題D研究的取向13、下面哪一取向"強調(diào)個體應充分開展自身理性選擇和最大潛能〔 Emphasizesanindividual'sphenomenalworldandinherentcapacityformakingrationalchoicesanddevelopingtomaximumpotential〕〞?A認知觀點CognitiveperspectiveB人本主義觀點HumanisticperspectiveC進化觀點Evolutionaryperspective

D文化觀點Culturalperspective簡做題心理現(xiàn)象的分類〔6類〕.現(xiàn)代心理學的主要流派〔代表人物、主要觀點、對象及方法〕 .1、心理學的主要學派有哪些？請評述各個學派的主要特點和在解釋人類心理與行為中的優(yōu)勢和缺乏,嘗試找一些實例.分別用不同的學派的觀點進行比照解釋.研究方法和生理根底A-B-Adesign是為了限制：A順序效應B時間變量C環(huán)境變量D期望效應自我報告法主要受什么因素的影響？A順序效應B社會贊許C環(huán)境變量D期望效應因從事腦分割后病人的行為研究,獲 1981年諾貝爾醫(yī)學獎的科學家是：A斯佩里〔Sperry〕B桑代克C斯伯林〔Sperling〕D斯騰柏格神經(jīng)元具有兩個最主要的特性,即：A興奮A興奮性與抑制性C自主性與興奮性傳導性與抑制性興奮性與傳導性1、描述Loftus&Palmer關于記憶重構〔車禍片段〕的實驗并指出實驗者是如何操作自變量的？2.舉例說明什么是撫慰劑效應,如何限制以及為什么要限制撫慰劑效應 Placeboeffect?什么是信度和效度？通過實例比擬被試內(nèi)設計和被試間設計,指出各自的優(yōu)勢和缺陷.2.舉例說明為什么要A-B-Adesign,此設計主要是為了限制什么變量對實驗結果的影響？1.投射測驗和自除式測驗各自的優(yōu)缺點.2、描述有關裂腦人的實驗的過程并指出實驗的結論和所涉及的理論問題.感覺7、剛剛能夠引起感覺的最小刺激強度叫作：A絕對感受性 B 絕對感覺閾限C差異感受性 D 差異感覺閾限10、以下說法中哪一種是錯誤的？A錐體細胞數(shù)量少,是晝視細胞.B桿狀細胞是夜視細胞,在昏暗的照明條件下起作用.C錐體細胞分布在中央窩附近,中央窩只有錐體沒有棒體細胞D桿狀細胞主要感受顏色和細節(jié),錐體細胞主要感受明、暗.通過心理學的學習我們知道象“耳朵識字〞這樣的所謂特異功能是沒有依據(jù)的,這是由于寫在紙上的文字對于耳朵中的聽覺感受器來說不是：A不適宜刺激 B適宜刺激C無條件刺激 D有效刺激感覺的含義及功能絕對感受性(absolutesensitivity )絕對感覺閾限差異感受性(differencesensitivity)差異閾限韋伯定律網(wǎng)膜的兩種感光細胞可見光的頻率范圍色調(diào)、明度/亮度和飽和度顏色視覺的理論知覺1、將物理能量轉換成大腦能夠識別的神經(jīng)編碼的過程是；A感覺B知覺組織C識別與識別D知覺加工感覺Sensation2、將物理能量轉換成大腦能夠識別的神經(jīng)編碼的過程；A感覺B知覺組織C識別與識別D知覺加工知覺組織Perceptualorganization3、整合過去經(jīng)驗和當前感覺刺激,形成可被再認的客體知覺的過程；A感覺B知覺組織C識別與識別D知覺加工識別與識另1JIdentification/recognition4、賦予知覺以意義的過程.A感覺B知覺組織C識別與識別D知覺加工5、肯基的故事：A說明了經(jīng)驗和經(jīng)歷對知覺的影響B(tài)問題出在整合C說明了感覺和知覺組織的別離D支持了將感覺和知覺組織區(qū)分為可相對獨立的兩個階段的想法6、里查德的故事A說明了經(jīng)驗和經(jīng)歷對知覺的影響B(tài)問題出在整合C說明了感覺和知覺組織的別離D支持了將感覺和知覺組織區(qū)分為可相對獨立的兩個階段的想法并假定存認為知覺是一個歸納的過程,是從特殊影像推斷其所代表的一般客體和事件類別,在——個無意識推理(unconsciousinference)過程并假定存AHelmholtz的經(jīng)典理論B格式塔方法GestaltapproachCGibson 的生態(tài)光學D知覺組織Perceptualorganization8、認為錯覺源于相互影響的是：AHelmholtz的經(jīng)典理論B格式塔方法GestaltapproachCGibson 的生態(tài)光學D知覺組織Perceptualorganization認為當存在多種解釋或要求新解釋而仍舊 偏好熟悉的解釋時,錯覺就產(chǎn)生的理論是AHelmholtz的經(jīng)典理論B格式塔方法GestaltapproachCGibson 的生態(tài)光學D知覺組織Perceptualorganization10、認為感知是對環(huán)境的一種積極探索的是AHelmholtz的經(jīng)典理論B格式塔方法GestaltapproachCGibson 的生態(tài)光學D知覺組織Perceptualorganization1.描述目的指向選擇VS刺激驅動捕獲實驗12、知覺組織的法那么13、月亮錯覺屬于：A自動現(xiàn)象B誘導運動C似動D深度知覺11以下表達中不正確的選項是A知覺任務就是從近距刺激識別遠距刺激.B視網(wǎng)膜上的像是近距刺激C感覺水平上的單一的圖像在知覺識別水平上只有一種解釋D錯覺的存在說明知覺系統(tǒng)并不能夠完美地完成從近距刺激復原運距刺激的任務.7、當我們注視天上的云朵和斑駁的墻壁的時候,有時會覺得看到的是山川河流或人物、動物的圖案,這一現(xiàn)象表達了知覺的A恒常性B整體性C理解性D選擇性()14、我們在教室里聽到走廊上傳來熟悉的腳步聲,此時的心理過程是：A感覺B知覺C思維D想象1.描述有關知覺時間和空間的整合 (Carlson-Radvansky&Irwin,1995;Irwin,1991;Simons,2000)的實驗；答復為什么對一些明顯的變化視而不見？14、我們視網(wǎng)膜上的視像〔近距刺激〕是二維的平面的,而現(xiàn)實世界卻是立體的三維的,我們是如何獲得物體間遠近關系及深度的知覺的呢？意識1、對內(nèi)外世界的覺知屬于；A根本水平B中間水平C高級水平D初級水平2、對所覺知的反映屬于；A根本水平B中間水平C高級水平D初級水平3、自我覺知屬于；A根本水平B中間水平C高級水平D初級水平4、對內(nèi)外狀態(tài)無所知,無所感的情形屬于.A非意識nonconsciousB前意識preconsciousC無意識unconsciousD潛意識subconscious5、由自主神經(jīng)限制的生理變化屬于；A非意識nonconsciousB前意識preconsciousC無意識unconsciousD潛意識subconscious6、關于睡眠與夢錯誤是A快波睡眠隨著年齡的增大而減少B睡眠剝奪實驗說明,睡眠對于集中注意力、保持情緒正常等方面沒有有影響.C剝奪快速動眼階段的睡眠只是使得以后幾天里此類睡眠增加D夢話sleeptalking:或夢吃也在沉睡階段發(fā)生,因此與做夢無關7、簡述夢程dreamwork8、認為夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗的觀點來自A激活-整合模式B夢的認知理論C精神分析理論D完形心理學9、認為夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗的觀點來自.A激活-整合模式B夢的認知理論C精神分析理論D完形心理學10、認為一定數(shù)量的刺激對于維持腦與神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能是必要的, 在睡眠時,由于刺激減少,神經(jīng)系統(tǒng)會產(chǎn)生一些隨機活動.夢那么是我們的認知系統(tǒng)試圖對這些隨機活動進行解釋并賦予一定的意義,這一觀點屬于A激活-整合模式B夢的認知理論C精神分析理論D完形心理學名詞意識是指當事者覺察到的心理活動或動機, 如思考問題的心理活動是意識, 知道自己為什么要思考這個問題,即意識到的動機,也是意識.無意識是指當事者沒有覺察到的心理活動或動機.1、根據(jù)StanfordHypnoticsusceptibilityscale 的觀點,容易接受催眠的人有什么特點？學習12、就條件反射的獲得或建立而言,下面哪種安排效果最差？A延遲：CS UCS B痕跡：CS--UCSC同時C同時：CS-UCS倒攝：UCSCS4、按月支付薪水屬于以下哪種強化程序？A固定一比率程序表FRB可變一比率程序表VRC固定一間隔程序表FID可變一間隔程序表VI1、學習2、技能3、研究性學習4、替代強化5、遷移1、桑代克聯(lián)結理論的主要觀點.簡述建構主義學習觀的共同點2、比擬各種遷移理論對遷移的實質(zhì)的看法及其教學意義.3、請舉例說明：“學有定律,教有優(yōu)法〞的科學取向教學論的教學方法觀.Sears的研究說明定時制育兒方式的可能會有什么后果思維6、人們在判斷“K出現(xiàn)在字頭還是在中間多？〞的時候通常答復在字頭的多,此時依據(jù)的啟發(fā)法是：A可用性啟發(fā)法AvailabilityheuristicBft表性啟發(fā)RepresentativeheuristicCffi定啟發(fā)法AnchoringHeuristicD0納推理法Inductivereasoning記憶2、描述整體報告法和局部報告法的實驗過程及結果短時記憶的特征2、舉例說明情境關連記憶(state-dependentmemory和編碼特定原那么(encodingspecificityprinciple).前攝抑制和倒攝抑制1、請設計一個實驗說明什么是倒攝干擾/抑制？1、以下關于程序性知識陳述性知識的表達中錯誤的選項是A程序性知識即技能記憶,絕大多數(shù)是不能言傳的；B程序性知識的回憶過程是迅速的和無意識的； C陳述性知識是可言傳的,回憶時多需要意識的參與；D較陳述性知識而言,程序性知識更容易遺忘.長時記憶的扭曲涉及的3種重構過程3、描述系列位置效應(Serialpositioneffect)并給出三種解釋.關于記憶的恢復,錯誤的表述是A兒童比成人普遍B學習容易材料時比學習困難材料時更常見C學習不充分時比學習熟練時更易出現(xiàn)D并且記憶恢復的內(nèi)容大局部處于材料的中間部位.認為長時記憶中的信息是不會消失的,遺忘只是一種提取障礙的是A衰退論B動機論C認知論D干擾論1、關于父親送我上大學的記憶是：A陳述性記憶中的語意記憶 B 陳述性記憶中的情節(jié)記憶C程序性記憶中的語意記憶 D 程序性記憶中的情節(jié)記憶6、朱自清的?背影?描述的記憶是：A陳述性記憶中的語意記憶B陳述性記憶中的情節(jié)記憶C程序性記憶中的語意記憶D程序性記憶的情節(jié)記憶3、關于Ebbinghaus'sForgettingCurve,錯誤的說法是：AEbbinghaus以自己為被試進行記憶的研究B揭示了無意義材料記憶的規(guī)律C是關于機械學習的記憶的規(guī)律D在識記的最初階段遺忘相對較慢4、關于感覺記憶,錯誤的說法是：A心理學家假定,每一種感覺通道都有一種感覺記憶.B局部報告法中〔視〕感覺記憶的容量是 9個字母C整體報告法中〔視〕感覺記憶的容量是 4-5個字母D在〔視〕感覺記憶研究中,延緩回憶會增加記憶量〔 〕5、關于短時記憶,錯誤的說法是：A短時記憶具有明確的意識.B短時記憶代表心理上的現(xiàn)在C短時記憶的容量是5-9個字母D短時記憶的編碼,聲碼優(yōu)先智力4、認為智力是在某種文化環(huán)境的價值標準之下,個體用以解決問題與生產(chǎn)創(chuàng)造所需的 水平的心理學家是：AVernonBGuilfordCCattellDGardner3、關于智力、智力理論的表達中正確的選項是：ASpearman認為G因素得自后天學習B流體智力和晶體智力都屬于G因素C流體智力是G因素,晶體智力屬于S因素D晶體智力是G因素,流體智力屬于S因素4、一個人在30歲和40歲的時候的離差智商分數(shù)都是115,A他在40歲時和30歲時智力的絕對水平相同B他在40歲時比他30歲時更聰明.C他的智力在同齡人中的相對位置相同D他在40歲時比他30歲時更聰明.1、加德納的多元智力理論2.如果有一個60歲的人,他的智力年齡為18歲,如按比率智商的算法,他的IQ為是多少？如何解釋這一現(xiàn)象？心理學家是如何解決這一問題的？2、結合當前時代對人才的需求評述水平理論的開展,評述加德納和斯騰伯格的水平觀.情緒( )2、根據(jù)Kretschmer等人的觀點,肥胖體型者最可能患的情感癥是A憂郁癥B躁郁癥C躁狂癥D精神分裂癥8、認為“人是由于笑所以才快樂；由于哭所以傷心；由于顫栗所以恐懼.〞的情緒理論是：AJames-LangeTheoryBCannon-BardTheoryCCognitiveappraisaltheoryDCognitivetheory10、測謊儀的原理主要是A情緒是由一定的刺激引起的.B情緒與需要和動機密切相關,刺激以需要為中介而引起情緒.C情緒是一種身心一體的反響,往往伴隨著生理的變化.D情緒所伴隨的生理變化當事人不容易限制.1.描述沙赫特認知評價情緒理論的