中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試試題(有答案)

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試試題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的）.孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范的方面。A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.以法執(zhí)教.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A.敬業(yè)愛業(yè)B.清正廉潔C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作.在新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里對新形勢下師德規(guī)范提出的新要求是A.熱愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí).著名教育家第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有A.創(chuàng)造性 B.示范性C.復(fù)雜性D.專業(yè)性.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.對學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展.學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性.“教育工作者的全部工作就是為人師表” 是先生提出來的A.陶行知 B .葉圣陶 C .徐特立 D .吳玉章.“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家的信條A.魯迅 B .蔡元培 C .陶行知 D .楊賢江.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了。A.保護學(xué)生安全 B .保護教師安全C.忠誠于人民教育事業(yè) D.熱愛人民.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng).某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對教師職業(yè)的意義和價值的認(rèn)識，對教師職業(yè)的社會期望的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上形成了強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機。這些都屬于教師的A.專業(yè)情操B.專業(yè)信念C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)知識.進城務(wù)工的小章夫婦超計劃生育一名女孩，今年已滿六歲。由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃忠孕『艨跒橛删芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國勞動法》D.《中華人民共和國計劃生育法》.明清之際的思想家、教育家黃宗羲指出： “道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！边@說明教師具有A.保護學(xué)生權(quán)益的義務(wù)B.提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)C.尊重學(xué)生人格的義務(wù)D.教育教學(xué)的義務(wù).邱老師是一所普通中學(xué)的一名老師。他所管理的班級班風(fēng)嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績突出。他的學(xué)生送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)年欠Q“邱爸爸”，有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是A.以教學(xué)為本B.以教材為本C.以人為本 D.以教師為本.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象,這實際上違背了A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D.廉潔從教的職業(yè)道德.給予教師處分，應(yīng)當(dāng)堅持的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。A公平、公開、公正 B公正、公平和教育與懲處相結(jié)合C治病救人 D一票否決.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級等，其中“記過”的期限為個月。A．3B．24C．6D．11教師有違反職業(yè)道德行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間A.暫緩教師資格定期注冊B.可以重新取得教師資格C.可以申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)D.可以重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的A.處理期滿三年，可以重新申請辦理教師資格B.處理期滿兩年，自動恢復(fù)其教師資格C.不能重新取得教師資格D.視其表現(xiàn)，經(jīng)主管部門考核合格后可以恢復(fù)其教師資格二、判斷題（正確的打“A”，錯誤的打“B”）（每小題2分，共計10分）教師職業(yè)道德教育是教育者依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則， 對教師施加有組織、有計劃的影響的一種活動。它是使教師職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在職業(yè)品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師教學(xué)能力的培養(yǎng)成為教師專業(yè)發(fā)展的重中之重?！坝H其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和激勵作用的寫照。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱中小學(xué)教師不包括民辦學(xué)校教師。三、簡答題（本大題 3小題，共 24分）“為人師表”的基本要求是什么 ?（8分）簡述教師職業(yè)道德教育的意義。（ 8分）新時期基礎(chǔ)教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)8分）四、論述題（本大題 1小題，共 12分）結(jié)合本人工作實際，談?wù)勅绾巫袷芈鋵崱吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》？五、案例分析題（本大題 1小題，共 14分）記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進教室。我大聲說：“XX,你為什么又遲到？把手放下站好……？”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？2）案情給了我們什么樣的啟示？中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試試題一、單項選擇題（本大題共 20小題，每小題 2分，共40分。下列各題的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的）1-5A/C/D/B/D6-10B/C/B/C/A11-15C/B/B/B/C16-20D/B/D/A/C二、判斷題（正確的打“A”，錯誤的打“B”）（每小題2分，共計10分）A、B、A、A、B三、簡答題（本大題 3小題，共 24分）“為人師表”的基本要求是什么 ?（8分）為人師表是師德規(guī)范的重要內(nèi)容，是教師從教的前提和基礎(chǔ)，對學(xué)生、對教師、對社會有著重要的意義。教師要認(rèn)真實施這一職業(yè)道德規(guī)范，必須牢記它的基本要求。做高尚情操的垂范者做健全人格的表率者做身體力行的踐履者?做高素質(zhì)的教育者?做社會主義精神文明的建設(shè)者簡述教師職業(yè)道德教育的意義。（ 8分）首先，時代發(fā)展的需要?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新與新型人才培養(yǎng)，越來越成為21世紀(jì)人類社會發(fā)展的軸心。對于我國的教育而言，除了要迎接這一全球共同的挑戰(zhàn)外，還面臨著社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟體制與經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)軌對人才培養(yǎng)要求發(fā)生深刻變化的另一特殊挑戰(zhàn)。其次，學(xué)校教育的必然要求。教師作為學(xué)校教育的主體之一，職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到學(xué)校教育的健康發(fā)展。教師言行對學(xué)生思想品質(zhì)的形成都起著潛移默化的教育作用。再次，教師自身發(fā)展的迫切要求。教師職業(yè)道德教育能使教師正確認(rèn)識教師職業(yè)的意義，深刻理解教師所擔(dān)負(fù)的社會職責(zé)和使命，確立堅定的職業(yè)信念。新時期基礎(chǔ)教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn) ?（8分）我國社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革對教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高和專業(yè)化教師隊伍，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵：（ 1）提高實施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。（ 2）終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念。（ 3）實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。（ 4）教師專業(yè)發(fā)展還應(yīng)體現(xiàn)為教師對育人的責(zé)任感的提升。四、論述題（本大題 1小題，共 12分）結(jié)合本人工作實際，談?wù)勅绾巫袷芈鋵崱吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》？第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。五、案例分析題（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。原因：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”，等