《影視圖像處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《影視圖像處理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：0301789課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：電視節(jié)目制作授課單位：數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)分：3學(xué)時(shí)：56編寫執(zhí)筆人及編寫日期：楊心林2014年3月審定負(fù)責(zé)人及審定日期：王琪2014年6月1．課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用AdobePhotoshop，簡(jiǎn)稱“PS”，是一個(gè)由AdobeSystems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件。Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進(jìn)行圖片編輯工作。該軟件可分為圖像編輯、HYPERLINK圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分等。圖像編輯是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對(duì)圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、HYPERLINK鏡像、透視等。也可進(jìn)行復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、修飾圖像的殘損等。廣泛應(yīng)用在廣告和平面設(shè)計(jì)、HYPERLINK電影、視頻和多媒體專業(yè)人士、使用三維及動(dòng)畫的圖形和Web設(shè)計(jì)人員、制造專業(yè)人士、醫(yī)療專業(yè)人士、建筑師和工程師、科研人員等行業(yè)人群。1.課程性質(zhì)該課程是電視節(jié)目制作專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，學(xué)生在掌握了素描、色彩、攝影、等基本技能和理論后可以進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)，該課程學(xué)習(xí)完成后，結(jié)合后續(xù)課程（電視節(jié)目專業(yè)的核心課程），就可以根據(jù)攝影攝像及節(jié)目制作短片進(jìn)行畫面的后期視覺效果處理。2.課程作用《影視圖像處理》課程主要介紹電視節(jié)目專業(yè)的影視圖像處理軟件Photoshop，在影視作品后期制作的應(yīng)用。該課程將Photoshop基本的圖像編輯、HYPERLINK圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分，通過(guò)專門的、完整的課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具備影視圖像的美化、設(shè)計(jì)、氣氛渲染、欄目包裝、廣告推廣方面的設(shè)計(jì)能力，并通過(guò)綜合的練習(xí)使學(xué)生具備影視圖像處理能力，以此為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生突出的職業(yè)能力，以滿足廣告設(shè)計(jì)、影視制作、游戲動(dòng)漫制作、三維虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域關(guān)于影視圖像制作人才的需求，該課程對(duì)于學(xué)生將來(lái)的成功就業(yè)和職場(chǎng)發(fā)展有著非常重要的意義。該課程幫助影視動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生掌握職業(yè)技能中的重要技能——影視后期圖像合成技術(shù)，并根據(jù)工作流程和崗位，設(shè)計(jì)開發(fā)了用于教學(xué)的仿真項(xiàng)目，優(yōu)化整合專業(yè)技能和教學(xué)資源。主要采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“案例教學(xué)”等教學(xué)模式，以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)、以項(xiàng)目檢驗(yàn)教學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“學(xué)做合一”的教學(xué)理念。通過(guò)在仿真環(huán)境下利用仿真的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)出“教、學(xué)、做一體化”的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，使學(xué)校與用人單位“零距離”對(duì)接。本課程相關(guān)的先修課及后續(xù)課：本課程的相關(guān)的先修課包括《素描》、《色彩》、《藝術(shù)概論》等，后續(xù)課程有：《影視特效合成(證書課程)》、《三維動(dòng)畫制作》、《數(shù)字視頻編輯(2)(證書課程》、《錄音技術(shù)》、《影視平面設(shè)計(jì)》、《欄目包裝設(shè)計(jì)》、《電視節(jié)目創(chuàng)作與制作(2)》等。該課程在專業(yè)課程設(shè)置對(duì)其工作崗位職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行深層滲透和熏陶，縱向起到承上啟下的鏈接與支撐作用，橫向又與崗位實(shí)際環(huán)境、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與情感、學(xué)生成才志向相對(duì)接，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和樹立操作規(guī)范意識(shí)非常重要。1.2課程設(shè)計(jì)理念課程設(shè)計(jì)的理念是以市場(chǎng)需求確定課程的價(jià)值；以職業(yè)技能和素質(zhì)要求確定課程整合的內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)；以職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的開展；以實(shí)踐回饋評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果；以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的深入。與之相對(duì)應(yīng)的課程建設(shè)思路是在大量市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合合作企業(yè)對(duì)相關(guān)職業(yè)崗位的素質(zhì)要求，對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程中各教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式與方法、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與回饋進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，充分利用校企合作共建共享資源的優(yōu)勢(shì)，清晰梳理人才培養(yǎng)目標(biāo)，把握?qǐng)D形繪制、文字及版式設(shè)計(jì)、印刷制版設(shè)計(jì)與作品輸出三個(gè)教學(xué)核心技能和關(guān)鍵內(nèi)容，以行業(yè)企業(yè)的真實(shí)任務(wù)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向的教、學(xué)、做三位一體相結(jié)合的教學(xué)模式教學(xué)，以完成課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)。1.3課程設(shè)計(jì)思路（1）“項(xiàng)目?jī)?yōu)先，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立在企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，圍繞這些任務(wù)的要求能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，并給學(xué)生一定的壓力，促使其積極完成階段任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，利用專任教師和企業(yè)指導(dǎo)老師相結(jié)合的方式，對(duì)任務(wù)背景、內(nèi)容、技能、工作職業(yè)素養(yǎng)等各方面的知識(shí)模塊進(jìn)行整合，完成立體化、實(shí)踐性強(qiáng)，符合職業(yè)崗位要求的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。（2）“逐層分解、層層遞進(jìn)”影視平面設(shè)計(jì)的階段性特點(diǎn)需要把教學(xué)任務(wù)分解成各個(gè)單元來(lái)進(jìn)行。在這些環(huán)節(jié)之間設(shè)置課程小單元，其設(shè)計(jì)任務(wù)、方法都要符合階段特點(diǎn)，又包含在整個(gè)大的任務(wù)之中，層層遞進(jìn)，直至最后任務(wù)的完成。（3）“現(xiàn)場(chǎng)模擬，身臨其境”電視節(jié)目專業(yè)實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)建成，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)遵循了公司工作流程，組織結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景分布，以還原設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)景為特色。本課程的教學(xué)，主要放在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，在課程教學(xué)中有利于把握工作崗位的氣氛，并有利于雙師制下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)對(duì)位。（4）“實(shí)踐評(píng)價(jià)，回饋跟進(jìn)”建立以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為中心的評(píng)價(jià)體系，其中把評(píng)價(jià)主體從教師角色轉(zhuǎn)移，以作品在實(shí)際工作生活中的使用者為評(píng)價(jià)主體，從使用者需求、心理、消費(fèi)者感知各個(gè)角度對(duì)作品質(zhì)量進(jìn)行判斷，以作品在實(shí)際運(yùn)用中的回饋信息作為教師、學(xué)生對(duì)作業(yè)質(zhì)量判斷并改進(jìn)的依據(jù)。（5）“團(tuán)隊(duì)策劃，小組操作”在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的各個(gè)部分的分析、建議以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行集體討論，給每個(gè)學(xué)生集思廣益的機(jī)會(huì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生溝通能力的提高。具體的項(xiàng)目制作或分階段任務(wù)以小組方式操作，有明確的責(zé)任劃分和權(quán)力權(quán)限范圍。2．課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①位圖圖像的技術(shù)原理②矢量圖形的編輯方法③選區(qū)的使用④圖層及樣式的應(yīng)用⑤濾鏡相關(guān)知識(shí)⑥通道和蒙版（2）能力目標(biāo)：①能熟練設(shè)置photoshop應(yīng)用軟件界面；熟練輸入輸出圖形并在不同媒介運(yùn)用；②綜合運(yùn)用圖層及樣式、濾鏡菜單及插件合成出一些具有藝術(shù)效果的圖像；③靈活使用選區(qū)和蒙版編輯圖像；④通過(guò)手繪處理的圖形輸入軟件并編輯制作有個(gè)人特色的作品；=5\*GB3⑤充分運(yùn)用色板、色彩窗口及色彩菜單渲染圖形圖像色彩及其表達(dá)的氣氛。（3）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：課程要求學(xué)生最終完整地進(jìn)行影視作品的圖像處理與設(shè)計(jì)表達(dá)的能力，以設(shè)計(jì)企業(yè)、影視機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)師崗位要求完成相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)，并能整合、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。3．課程內(nèi)容與要求課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。本門課教學(xué)采用講練結(jié)合的方法，理論教學(xué)和操作練習(xí)穿插進(jìn)行。理論教學(xué)時(shí)數(shù)為10學(xué)時(shí)，上機(jī)操作時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。

學(xué)時(shí)分配表：序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)其中講授實(shí)踐其他1Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)9182工具8263色彩及色彩管理10284圖層10285通道9126濾鏡及綜合運(yùn)用1028學(xué)時(shí)總計(jì)561046實(shí)踐教學(xué)序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)時(shí)備注1基礎(chǔ)知識(shí)：以圓形為主的平衡版面設(shè)計(jì)82工具、圖層及通道具體包括：圖像合成外星生物的設(shè)計(jì)電視節(jié)目宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)等243科技化風(fēng)格色彩設(shè)計(jì)44綜合運(yùn)用：照片的修改10總計(jì)464．課程實(shí)施4.1教學(xué)條件根據(jù)電視節(jié)目制作專業(yè)軟件設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)建議采用理實(shí)一體化模式安排在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，這就對(duì)機(jī)房有更高的要求。首先針對(duì)于課程要求，教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)必須安裝相關(guān)軟件：Illustrator、AftereffectCS6、3DMax和PhotoshopCS軟件。每個(gè)機(jī)房配備一臺(tái)投影儀、一臺(tái)教師用機(jī)、一塊白板，并且學(xué)生用機(jī)可以通過(guò)局域網(wǎng)互相連接并連接到教師用機(jī)。每個(gè)機(jī)房配備一臺(tái)服務(wù)器，用來(lái)存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī)完成的作業(yè)內(nèi)容。方便學(xué)生每次離開機(jī)房時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份、以便完成連續(xù)的貫穿項(xiàng)目、項(xiàng)目案例、階段項(xiàng)目，機(jī)房學(xué)生用機(jī)應(yīng)能通過(guò)局域網(wǎng)訪問(wèn)項(xiàng)目服務(wù)器。根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個(gè)組，每組配備一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生作為組長(zhǎng)，協(xié)助教師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在條件允許的前提下應(yīng)該將每個(gè)班級(jí)的人數(shù)控制在30左右，以便教師更好的進(jìn)行輔導(dǎo)。1.任課教師要求（1）具有平面設(shè)計(jì)知識(shí)、三維動(dòng)畫制作知識(shí)以及特效合成軟件等專業(yè)知識(shí)。（2）具有一定的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力和項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)。（3）教師必須具備工作經(jīng)歷2年以上，或取得相關(guān)專業(yè)技能證書。（4）具備設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。（5）能采用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有比較強(qiáng)的駕馭課程的能力。（6）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。2.主講教師楊心林，講師，有近7年的講授本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具雙師素質(zhì)資格。袁小軒，副教授，具雙師素質(zhì)資格。梅勇，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，具雙師素質(zhì)資格。4.2教學(xué)方法建議本課程主要采用的教學(xué)方法可以有以下幾種：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、學(xué)生作品分析法等。4.3教材1.教材選取的原則選取教師自己編寫的教材和教參，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將影視平面設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例、收集的包裝制作說(shuō)明等，制作成教學(xué)“課件”，每節(jié)課前提前給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（電子版），讓學(xué)生明確自己在學(xué)什么、怎么學(xué)，提前查閱哪些資料，需做哪些課前準(zhǔn)備等。5．教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求《影視圖像處理》課程對(duì)于學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)采用過(guò)程性考核的方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考核各個(gè)模塊的操作技能，每個(gè)模塊由2-3個(gè)作業(yè)成績(jī)組成，所有的作業(yè)成績(jī)的平均分作為過(guò)程考核的成績(jī)，占總評(píng)的60%。另外在課程的后半段布置一個(gè)大作業(yè)，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力。期末考核為開放式的，以大作業(yè)為主，時(shí)間約2周，教師制定題目和要求，學(xué)生按要求完成一個(gè)綜合作品，考核成績(jī)占總評(píng)的40%?？傇u(píng)成績(jī)=過(guò)程考核成績(jī)60%+大作業(yè)成績(jī)40%考核項(xiàng)目分?jǐn)?shù)比例（%）考核指標(biāo)過(guò)程評(píng)價(jià)（60%）出勤率（10）出勤情況：全勤、請(qǐng)假、遲到、曠課過(guò)程作品創(chuàng)新度（10）過(guò)程作品的創(chuàng)新程度過(guò)程作品認(rèn)真程度（40）態(tài)度認(rèn)真、作品完整、滿足要求、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)終結(jié)評(píng)價(jià)（40%）成果作品創(chuàng)新（10）最終作品的創(chuàng)新程度成果作品完成程度（10）成果作品在時(shí)間階段完成程度成果作品認(rèn)真程度（20）態(tài)度認(rèn)真、作品完整、滿足要求、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)5.1認(rèn)證要求adobe公司頒發(fā)的一種平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證6．課程資源開發(fā)與利用6.1學(xué)習(xí)資料資源1.推薦教材《ADOBEPHOTOSHOPCS6標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》，出版社：人民郵電出版社，出版日期：2013年1月第1版2.參考的教科書《Photoshop實(shí)用教程》，HYPERLINK蔣斌編著。HYPERLINK電子工業(yè)出版社，2008年5月，第一版?！缎戮幹形陌鍼hotoshopCS6標(biāo)準(zhǔn)教程》，張丕軍楊順花朱希貴等編著，海洋出版社，2012年8月，第1版。6.2信息化教學(xué)資源1.教學(xué)的相關(guān)影像資料2.電子教材Photoshop電子書之移花接木Photoshop電子書之基礎(chǔ)知識(shí)教程(完整版)Photoshop電子書之詳細(xì)教程Photoshop電子書之教程大集合Photoshop電子書數(shù)碼照片處理從入門到精通Photoshop選擇的藝術(shù)HYPERLINKPhotoshopCS3完全自學(xué)教程3.網(wǎng)絡(luò)資源(1)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施先進(jìn)完善，實(shí)訓(xùn)室和學(xué)生宿舍都可以上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)開放，可查閱輔助材料和豐富的網(wǎng)上資源（例如獲取豐富的材質(zhì)貼圖庫(kù)和輔導(dǎo)教程