中國音樂簡史復(fù)習(xí)資料

中國音樂簡史復(fù)習(xí)資料1、學(xué)堂樂歌：指清末民初我國新學(xué)堂開設(shè)的唱歌課中教唱的歌曲。學(xué)堂樂歌在發(fā)展過程中，受到梁啟超、沈心工、李叔同等眾多知識分子的大力提倡，他們紛紛加入樂歌的創(chuàng)作行列，親自作詞作曲，創(chuàng)作了眾多的優(yōu)秀作品，使學(xué)堂樂歌在社會上蔚然成風(fēng)，最終遍及全國。2、沈心工：（1870—1947）學(xué)堂樂歌的代表人物之一。原名慶鴻，字叔逵，筆名心工，一生致力于音樂教育，共創(chuàng)作了《黃河》、《采蓮曲》、《體操—兵操》等100余首樂歌，編輯有多部樂歌集，如《學(xué)校唱歌集》、《重編學(xué)校唱歌集》、《民國唱歌集》等。3、李叔同：（1880—1942）學(xué)堂樂歌的代表人物之一。原名文濤，又名岸，字息霜。其成就涉獵書法、篆刻、繪畫、戲劇、詩詞、音樂等領(lǐng)域，培養(yǎng)出了豐子愷、劉質(zhì)平、吳夢非等美術(shù)家、音樂家。一生共創(chuàng)作了50余首樂歌，《春游》、《送別》等代表作在社會上有廣泛影響。4、春游：三部合唱，李叔同創(chuàng)作。歌詞雅致秀麗，旋律優(yōu)美動聽，描繪出了一幅春回大地之時，人們在萬花飛舞中游春的生動畫面2、國立音樂院：我國第一所音樂專業(yè)高等院校，1927年11月27日成立于上海。蔡元培任院長，蕭友梅任教務(wù)主任。1929年9月，

“國立音樂院”更名為“國立音樂專科學(xué)?！?，簡稱“上海國立音?！?，由蕭友梅任校長。音樂院的建院宗旨是“輸入世界音樂，整理我國國樂”，其學(xué)制和課程主要仿照歐洲音樂學(xué)院的建制，培養(yǎng)出許多在國內(nèi)外有影響的音樂家

3、蕭友梅：(1884～1940)

音樂家。字思鶴，又字雪朋，廣東香山縣（今中山市）人。我國近代最早從事專業(yè)音樂創(chuàng)作的作曲家之一，創(chuàng)作有《五四紀念愛國歌》等100余首歌曲，為中國新音樂的創(chuàng)作奠定了基石。他分別參與了北京大學(xué)附設(shè)音樂傳習(xí)所、國立音樂院等教育機構(gòu)的創(chuàng)建，并直接加教學(xué)活動，編寫有《和聲學(xué)》、《普通樂學(xué)》等教材，對我國早期音樂教育的發(fā)展有突出成就、趙元任

(1892～1982)

語言學(xué)家、音樂家。字宜仲，江蘇武進（今常州）人。創(chuàng)作有歌曲約40多首、大型合唱曲

1首及鋼琴小品若干首，在社會上影響廣泛的有《賣布謠》、《教我如何不想他》、《海韻》等作品。

2、黎錦暉

(1891～1967)

音樂家。湖南湘潭人。在音樂上的主要貢獻為兒童歌舞表演曲和兒童歌舞劇的創(chuàng)作，作品有《麻雀與小孩》、《小小畫家》、《月明之夜》等12部兒童歌舞劇和《可憐的秋香》等24首兒童歌舞表演曲。其中《麻雀與小孩》是黎錦暉的第一部兒童歌舞劇，被視為中國近現(xiàn)代史上早期歌劇的萌芽。

3、劉天華

(1895～1932)

音樂家。江蘇江陰人。他一生致力于國樂的改革，并力圖通過民族器樂曲的創(chuàng)作與記譜法、演奏法的改革實現(xiàn)其主張。創(chuàng)作有二胡獨奏曲、二胡練習(xí)曲、琵琶獨奏曲、琵琶練習(xí)曲、民族樂器合奏曲等作品，其中以《光明行》等10首二胡獨奏曲最為著名。

4、黃自：(1904～1938)

音樂家。江蘇川沙（今屬上海市）人。創(chuàng)作成果豐碩，有《旗正飄飄》、《花非花》、《玫瑰三愿》、《山在虛無縹緲間》以及器樂作品多首。管弦樂作品有：（《懷舊》他長期從事教學(xué)工作，為我國培養(yǎng)了許多早期的專業(yè)音樂人才，并發(fā)表有多篇音樂論文，編寫有多部音樂教材，其貢獻主要表現(xiàn)在音樂教育、音樂創(chuàng)作和音樂理論三個方面。

5、光明行：二胡獨奏曲，劉天華作。全曲由四個主體段落加引子、尾聲組成，在音樂創(chuàng)作中吸收了西洋音樂中大三和弦的琶音進行和轉(zhuǎn)調(diào)等手法，演奏技巧也采用了大段的頓弓，音樂風(fēng)格清新明朗、樂觀向上，表達了作者追求美好未來的喜悅心情。

6《叫我如何不想他》：藝術(shù)歌曲，趙元任作。該曲在音樂創(chuàng)作上吸收了京劇西皮原板過門的音調(diào)，旋律抒情優(yōu)美，歌詞充滿詩情畫意，反映了青年知識分子對戀愛自由、個性解放的追求。

7、《可憐的秋香》：兒童歌舞表演曲，黎錦暉作。作品歌詞樸素，音樂哀婉，感情真摯，描寫了牧羊女秋香一生孤苦伶仃、無依無靠的悲苦生活。

1、聶耳：(1912～1935)

音樂家，原名守信，字子義（亦作紫藝），原籍云南玉溪。學(xué)生時期就參加革命宣傳活動，后參與建立“蘇聯(lián)之友社音樂小組”、“中國新興音樂研究會”等左翼音樂組織，堅定走革命音樂道路。創(chuàng)作的歌曲具有鮮明的時代性、人民性，為中國無產(chǎn)階級革命音樂開辟了道路，著名的作品有《賣報歌》、《義勇軍進行曲》、《畢業(yè)歌》、《大路歌》等。

2、冼星海：(1905～1945)

音樂家，祖籍廣東番禺。一生創(chuàng)作有數(shù)百首各種體裁的音樂作品，有歌曲、大合唱、歌劇、交響曲、管弦樂組曲等。其作品具有強烈的愛國精神，反映了人民的現(xiàn)實生活，如《救國軍歌》、《在太行山上》、《游擊軍》、《到敵人后方去》、《黃河大合唱》等。其中《黃河大合唱》最為著名、影響最大，成為新音樂歷史上里程碑式的杰作。

1、秧歌?。?0世紀40年代，解放區(qū)音樂工作者對傳統(tǒng)藝術(shù)形式秧歌加以革新，創(chuàng)造出的一種熔戲劇、音樂、舞蹈于一爐的新型廣場歌舞劇。著名的作品有《兄妹開荒》、《夫妻識字》、《劉順清》、《牛永貴負傷》、《周子山》等。秧歌劇的出現(xiàn)，為新歌劇的產(chǎn)生進一步奠定了基礎(chǔ)。

2、新歌?。菏俏覈F(xiàn)代出現(xiàn)的一種融音樂、文學(xué)、舞蹈等不同形式為一體的綜合藝術(shù)，它既有別于傳統(tǒng)戲曲，又不同于西洋歌劇?！栋酌肥切赂鑴〉臉酥拘宰髌罚某霈F(xiàn)標志著中國新歌劇的發(fā)展進入了一個新階段。

3、白毛女：新歌劇。賀敬之、丁毅編劇，馬可、張魯、瞿維、李煥之等人作曲。作品通過“舊社會使人變成鬼，新社會使鬼變成人”的傳奇故事情節(jié)，深刻反映了處于地主階級殘酷壓迫下的農(nóng)民的苦難生活，表現(xiàn)了他們緊跟共產(chǎn)黨、推翻舊世界的決心。該劇在音樂創(chuàng)作上創(chuàng)造性地吸取了民間音樂，并借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作經(jīng)驗，使該作既有鮮明的民族特點，又有強烈的戲劇性，成為我國新歌劇的標志性作品。

《白毛女》的藝術(shù)成就

1.《白毛女》的藝術(shù)成就，最突出的一點是它開始解決如何通過音樂來具體而細致地刻畫劇種人物形象的問題。已中國不同的民歌河西區(qū)音樂味基本素材，借鑒西方的音樂發(fā)展手法，創(chuàng)作了不同風(fēng)格的音樂唱段，并以音樂的變化推動劇情的發(fā)展，經(jīng)過戲劇化和性格化的藝術(shù)創(chuàng)造，成功地刻畫了楊白勞、喜兒、黃世仁、黃母等諸多富于個性的人物形象，準確表笑了人物的性格特征、情感世界和心理變化。

2.將中國古典戲曲的創(chuàng)作手法運用到歌劇的藝術(shù)表現(xiàn)中，以增強戲劇性。如用歌唱來敘述某一事件的發(fā)生情景；用歌唱來介紹劇中的主要人物；用獨白來敘述某一事件；用歌唱結(jié)合道白的方式深入地刻畫人物的性格和心理。

3.以獨唱、重唱、合唱等多種演唱形式，塑造人物形象、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展。如喜兒、楊白勞的獨唱；第四幕喜兒獲救后的眾人合唱；第五幕聲討黃世仁人大會上的群眾合唱等。

歌劇的內(nèi)容既深刻地反映了農(nóng)村生活的現(xiàn)實，又給被壓迫的農(nóng)民群眾指明了正確的前進方向。此外，歌劇劇本也富于浪漫主義地保留了民間有關(guān)“白毛仙姑”這種傳奇式的情節(jié)，并使之提高到“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”的哲理高度。冼星海及其音樂創(chuàng)作

200多首群眾歌曲，4部大合唱，2部歌?。ㄆ渲幸徊俊朵骊柡印肺赐瓿桑?，2部交響樂，4部交響組曲（其中兩部僅完成鋼琴譜，未及配器），1部交響詩（鋼琴譜，未配器），1部大型管弦樂曲，許多器樂獨奏、重奏和聲樂獨唱曲。

群眾歌曲分兩類：一類是賦予號召性的、雄偉的進行曲，如《救國軍歌》、《青年進行曲》、《到敵人后方去》等。

一類是抒情性與戰(zhàn)斗性相結(jié)合的歌曲，如、《做棉衣》、《在太行山上》等抒情獨唱曲：《夜半歌聲》、《黃河之戀》、《熱血》、《江南三月》等。這些作品多是為舞臺劇或電影所寫的插曲，形式結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，并有著悠長寬廣的、熱情奔放的旋律和舒展和緩的節(jié)奏。

勞動歌曲：《拉犁歌》、《搬夫曲》、《炭夫曲》、《頂硬上》、《起重匠》等。

兒童歌曲：《只怕不抵抗》、《祖國的孩子們》、《誰來跟我玩》等。

大型聲樂作品：《生產(chǎn)運動大合唱》，分為“春耕”、“播種與參戰(zhàn)”、“秋收”、“豐收”，其中代表作《二月里來》。

《黃河大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。學(xué)堂樂歌：20世紀初隨著新式學(xué)堂的建立而興起的歌唱文化。一般指學(xué)堂開設(shè)的音樂課及教唱的歌曲，以及為此而編創(chuàng)的歌曲。學(xué)堂樂歌創(chuàng)作方式以依曲填詞為主，旋律多選自日本、歐美曲調(diào)或中國的傳統(tǒng)歌曲、民歌曲調(diào)，此外也有少量的自創(chuàng)曲調(diào)。歌曲內(nèi)容具有鮮明的時代色彩，大部分反映富國強兵，抵御外辱的愛國思想，還有一些宣傳婦女解放，反映學(xué)生生活，也有少部分鼓吹封建倫理道德。

、在樂歌活動的影響下，培養(yǎng)出中國最早的一批音樂教育人才，從而為中國普通音樂教育建設(shè)和發(fā)展提供了必要的師資力量。樂歌活動在我國學(xué)校音樂啟蒙教育方面有著積極而深遠的影響。它的實踐成果，為“五四”以后中國現(xiàn)代新音樂文化的深入發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。同時，也為中國現(xiàn)代中小學(xué)普通教育鋪墊了最初的基石。李叔同的音樂貢獻。

答：1、音樂創(chuàng)作：編配樂歌《祖國歌》、《送別》等；創(chuàng)作樂歌《春游》等

2、音樂理論：出版中國第一個音樂雜志《音樂小雜志》

3、音樂教育：培養(yǎng)著名的音樂、美術(shù)家劉質(zhì)平、豐子愷、吳夢非等。

4、創(chuàng)編樂歌，奠定了藝術(shù)歌曲雛形。冼星海的創(chuàng)作特點有哪些？

答：1、旋律通俗易唱，構(gòu)思清晰嚴整，聲樂作品重形象性，器樂作品重標題性。

2、作品具有鮮明的民族風(fēng)格。

3、重視以簡單靈活的二部合唱，創(chuàng)造各種動人的音樂形象。

4、抒情的旋律和深情寬廣的旋律相結(jié)合，形成獨特的抒情風(fēng)格。

聶耳的歌曲創(chuàng)造性的藝術(shù)成就

答：聶耳