教師違規(guī)心得體會6篇

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教師違規(guī)心得體會篇1

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師更加的重要，由于，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們領(lǐng)會地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教導(dǎo)職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都容許接近的人，你就要留神培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生容許和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根基上，也需要宏大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一、對學(xué)生工作要熱心

俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說領(lǐng)略熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱心。要做好學(xué)生工作，首要的是要喜歡這份工作，熱愛這份工作。只有在此根基上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱心熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱心地接待新生和隨行的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生目生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也理應(yīng)利用這個機(jī)遇，與他們建立信任感，先了解他們的一些根本處境，這對于以后的工作是大有扶助的。

二、對學(xué)生工作要有信仰

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)勞績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對繁雜。我們面臨的事情、展現(xiàn)的問題也相對較多。這可能是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信仰的重要理由，輔導(dǎo)員對寧夏創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，確定要對自己有信仰，對做好學(xué)生工作有信仰。我們在做工作之前，最好做一些細(xì)致的工作籌劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就鞏固了我們的自信仰。我們有信仰，工作做好了，學(xué)生才相信我們。

三、對學(xué)生要有愛心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時，時時保護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻留神自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的確定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們舉行說理，積極引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠輕易采納的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們舉行溝通，對于展現(xiàn)問題的同學(xué)，要賦予關(guān)愛。

四、對待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們展現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確切實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，展現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五、對學(xué)生要細(xì)心

我院男生對比多，對比頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)钠?。我們在工作中假設(shè)遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有細(xì)心。我們要細(xì)心地為他們做好展現(xiàn)的每個問題和每件事情，要細(xì)心奉勸每一位展現(xiàn)問題的同學(xué)，細(xì)心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員細(xì)心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們理應(yīng)有籌劃地找一些同學(xué)談話，細(xì)心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要細(xì)心地奉勸，積極引導(dǎo)使其逐步步入正軌。

六、對學(xué)生要關(guān)切

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開頭，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)切學(xué)生的生活，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)切他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了，要扶助他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要專心地傾聽，專心地做筆記，并實(shí)時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要實(shí)時的向上級反映，也可以和各位輔導(dǎo)員議論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。

七、對學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生展現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不理應(yīng)，那也不理應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們展現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此根基上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

八、對學(xué)生要有責(zé)任心

作為輔導(dǎo)員，我們理應(yīng)對我們的學(xué)生有責(zé)任心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中，專心負(fù)責(zé)，積極主動。學(xué)生展現(xiàn)問題了，要實(shí)時解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動態(tài)。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我察覺了自身的缺乏。做人民合意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教導(dǎo)教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身才能，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要精心去傳授學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教導(dǎo)活動的學(xué)習(xí)中，警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，更加是作為一名教師務(wù)必要有很強(qiáng)的責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)的精神，要有良好的心態(tài)喜歡好工作，學(xué)生管理工作是喜悅的，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師違規(guī)心得體會篇2

暑期我校舉行了師德培訓(xùn)，我認(rèn)為，要提高自身師德，首先要讓師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，范文寫作影響祖國的前途和命運(yùn)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教導(dǎo)這塊陣地上與時俱進(jìn)，領(lǐng)先垂范。

一、思想上，要常指點(diǎn)自己嚴(yán)格要求

在學(xué)生眼中，教師是模范，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常指點(diǎn)自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：

1、忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感

不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且理應(yīng)永遠(yuǎn)彌漫著教學(xué)、研究的熱心，為我國教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展和教導(dǎo)質(zhì)量的提高盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教導(dǎo)，感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。

2、端正教導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念

在“以人為本”的今天，教師不僅是學(xué)識的傳播者，聰慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的表達(dá)者。教師更理應(yīng)四處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，忠誠可信，熱心大方，而且要崇敬學(xué)生，喜歡學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象

教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分開，言與行的相悖，大節(jié)精心而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)制止的。教師平日就要留神道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的模范示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

二、學(xué)習(xí)上，要常指點(diǎn)自己不斷努力

面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)走在時代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常指點(diǎn)自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。

1、終生學(xué)習(xí)意識。

當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)急速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)識更新的速度奇怪急速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道舉行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學(xué)識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的攝取各方面的新學(xué)識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)才干過硬，學(xué)生認(rèn)可、接待和熱愛的教師，才能不斷進(jìn)展自我，完善自我，適應(yīng)高速進(jìn)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)激勵著教師們要嚴(yán)格要求自己。

2、樹立創(chuàng)新意識。

教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)的根基。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生進(jìn)展為主，以進(jìn)展學(xué)生的精神世界為主”的教導(dǎo)理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，范文參考網(wǎng)TOP100范文排行培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高明的教導(dǎo)教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為學(xué)識智能布局合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速進(jìn)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。

三、工作中，要常指點(diǎn)自己師愛是教導(dǎo)之本，愛心是教師之魂

喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然心緒也會受到周邊事物的影響，更何況處于童稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩擾，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常指點(diǎn)自己做到“寬容”、“細(xì)心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里;當(dāng)演員來到劇院的時候，他理應(yīng)把自己個人的一切不快和痛楚留在劇院之外：在這里，范文參考網(wǎng)在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！弊鳛榻處煹奈乙矐?yīng)當(dāng)對自己提高標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的操縱力。

總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我務(wù)必經(jīng)常指點(diǎn)自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德模范、原那么內(nèi)化為自己的道德熟悉、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會在我的心中。

教師違規(guī)心得體會篇3

踏上教導(dǎo)這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。我一向在思量：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德模范里我找到了答案：喜歡孩子并崇敬孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有喜歡幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)孩子;才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德創(chuàng)辦抉擇教師隊(duì)伍創(chuàng)辦的成敗，也就抉擇教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教導(dǎo)部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)抉擇了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德抉擇了教師對學(xué)生的喜歡和對事業(yè)的忠誠，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)創(chuàng)辦中存在的、人民群眾反映對比猛烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦也是全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先，是對幼兒教導(dǎo)事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜歡自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之夢想化、神圣化，為了人民的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份氣力。

其次,是對孩子無私的愛。教師要喜歡孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有喜歡幼兒,崇敬幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，查看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱心地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血用心哺育下一代，夢想他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜歡孩子就意味著崇敬，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要專心考慮自己對孩子的每一個觀法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得喜歡幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而沉重的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我依舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，卓越的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身創(chuàng)辦，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教導(dǎo)藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教導(dǎo)觀念，主動、積極地創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，崇敬幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，四處皆楷模。幼兒教導(dǎo)重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，積極探索察覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教導(dǎo)教學(xué)理論水平和實(shí)踐才能，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中確定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德模范》，做一名合格的人民教師，真心采納全體同仁的監(jiān)視與扶助。

教師違規(guī)心得體會篇4

師德師風(fēng)對一個教師來說更加的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和抉擇了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡樸得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己，提防言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，鞏固自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人心緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心緒，真誠的對待每一位孩子。用平平往往的心態(tài)、高欣喜興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)縱然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。只有不斷的更新自己的學(xué)識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的聰慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)識切實(shí)地傳授給學(xué)生。假設(shè)學(xué)生提出的問題教師總是不能切實(shí)地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步流失，學(xué)生對教師也沒有信仰可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高。我們確定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開發(fā)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立對等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個孩子，崇敬每一個孩子的人格，努力察覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教導(dǎo)中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假設(shè)我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，提防團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的合作才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡樸的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合作、彼此扶助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的高興，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們理應(yīng)留神與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德持續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

教師違規(guī)心得體會篇5

這個學(xué)期，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，專心學(xué)習(xí)了嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課的相關(guān)文件。在專心學(xué)習(xí)了之后我深有體會：

教師有償補(bǔ)課不外乎兩種處境：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的勞績，順便獲得應(yīng)有的勞動報(bào)酬;二是：以家教作為自己的其次職業(yè)，賺取外快。但不管是出于怎樣的動機(jī)，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。

學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由斟酌的時間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅濫用了學(xué)生的時間，還濫用了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就務(wù)必請家教上小班課程。更加是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教貌似也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)處境一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

近幾年，隨著素質(zhì)教導(dǎo)的逐步開展，各學(xué)校開頭關(guān)注學(xué)生除根基學(xué)識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。好多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不管有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承受這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，