防震減災(zāi)學(xué)習心得體會5篇

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防震減災(zāi)學(xué)習心得體會篇1

“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報聲響起，我們開頭了防震演練。

我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當?shù)卣鸬脚R時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖，猶如地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿終止了。

地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建立的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時，它也使我們熟悉到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就理應(yīng)像那個聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們專心對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

防震減災(zāi)學(xué)習心得體會篇2

為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午舉行了地震演練，通過實踐演練，鞏固了師生的應(yīng)急疏散的閱歷和才能。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，鞏固防震、消防安好意識，在學(xué)生中舉行安好意識教導(dǎo)，抓住這次演練機遇，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事情的才能。其次對這次演練的概括操作程序、疏散要求與留神事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，確定要留神安好，保障措施確定要到位，以確保這次演練活動順遂舉行。

二、籌劃縝密，演練安好可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“x中心小學(xué)地震演練”。為了使得演練方案安好可行，專心研討，對演練方案舉行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了概括的說明。并教導(dǎo)學(xué)生，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生務(wù)必按照指揮，聽從命令，立刻快速、安好舉行疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如察覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，扶助一起逃離危害地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過播送下達命令，各班班主任立刻指導(dǎo)學(xué)生有秩序地急速撤離。到達目的地，各班連忙清點人數(shù)，向校長匯報。結(jié)果對此次演練活動舉行簡要，并宣布演練活動終止，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班加入這次演練活動立刻舉行分析、小結(jié)。

這次活動全校共有1900多名師生加入，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案舉行，整個演練過程既慌張、強烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大鞏固了全體師生的安好學(xué)識，大大提高了師生逃命、自救、自護意識，提高抗拒和應(yīng)對緊急突發(fā)事情的才能。整個演練活動達成了預(yù)期目標。

防震減災(zāi)學(xué)習心得體會篇3

為進一步鞏固全園師生的防震抗災(zāi)意識，提高大家的應(yīng)變才能和自護自救才能，古云鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本園實際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃命演練活動。

為了確保活動安好，有序、有效地舉行，中心幼兒園制定了細致的活動方案，對各個環(huán)節(jié)的活動要求作了細致說明，對有關(guān)人員作了合理安置，做到分工明確，責任到人。每位教師都領(lǐng)會自己負責的班級工作崗位和各時段的工作職責并安置好幼兒轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。

演練開頭，隨著第一次警報響起，各班教師立刻中斷教學(xué)活動，報告幼兒“地震來了，請大家不要慌”，指揮幼兒急速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。同時，教師實時切斷電源、用凳子把門頂住，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃命時間。當聽到解除“地震警報”信號后，各班教師指揮幼兒急速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線急速撤離。到目的地后，各班教師連忙清點人數(shù)，報告本組負責人，負責人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習活動舉行了簡要總結(jié)后，師生有序地回到教室。

本次防震減災(zāi)演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安好區(qū)。結(jié)果出來的是中二班張艷艷老師，由于她班著名殘疾兒童。

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校園突發(fā)安好事情應(yīng)急預(yù)案》的檢驗，更是對孩子生命安好的高度負責。通過這次演練，進一步提高了幼兒的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，使幼兒掌管了根本的防震避震學(xué)識和技能，取得了很好的教導(dǎo)效果。

防震減災(zāi)學(xué)習心得體會篇4

“5?12”，這是一個讓人難以忘卻的數(shù)字?！??12”，雖然這事情已經(jīng)離現(xiàn)在時隔許久。但是我一想到這數(shù)字就忐忑擔心。在20x年時，我?guī)缀趺刻於紩氲轿逡欢蟮卣穑X子里還會浮現(xiàn)一些稀奇怪僻的問題。“5?12”大地震會不會在我們秦皇島發(fā)生呢?假設(shè)一旦發(fā)生了我們又該如何自救呢……

到了20x年開展了大量關(guān)于防震的活動，這樣讓我放心了大量。學(xué)校經(jīng)常開展關(guān)于地震的應(yīng)急演練，這樣我們熟諳了應(yīng)急避震的方法，熟諳了震后疏散的集中地點和途經(jīng)路線。這一步驟全是按照防震減災(zāi)的真實演練方案舉行演練。防震減災(zāi)演練終止后老師們還會清點人數(shù)，知道了畢竟有多少人告成逃命，并且不斷總結(jié)閱歷，一步步提高學(xué)生的應(yīng)急避震的意識。

除了這些，學(xué)校也經(jīng)常宣傳關(guān)于防震的學(xué)識。如不要恐慌地奔出室外，首先暫時躲在堅忍的家具或桌子底，最好躲在體積小的房間，如衛(wèi)生間、廚房;一次強震過后，不應(yīng)安心下來，要打定應(yīng)付余震的發(fā)生;震后首先將大火撲滅;盡量步行到避震所，攜帶物應(yīng)盡量減至最少。

學(xué)校20x年舉辦的一系列防震演練和地震學(xué)識的宣傳，讓我們的心踏實了下來，不再為地震來怎么逃命而感到煩擾憂愁了。

防震減災(zāi)學(xué)習心得體會篇5

學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所，學(xué)生是在地震苦難中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學(xué)生的防震減災(zāi)學(xué)識教導(dǎo)和地震應(yīng)急疏散演練，鞏固學(xué)生安好意識，提高防衛(wèi)地震苦難和自救互救才能的有效途徑，是學(xué)校安好教導(dǎo)的一個重要組成片面。因此，學(xué)校要高度重視并進一步模范和加強學(xué)校地震應(yīng)急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步鞏固學(xué)生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌管防震避震技能和自救互救才能，使學(xué)生在遇到地震等突發(fā)苦難事情時能夠平靜應(yīng)對，積極舉行自救互救，盡量裁減傷亡.綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練，得出如下幾點體會。

一、疏散演練目的要明確

疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認為災(zāi)難即將到臨，而是為了讓學(xué)生在真正的地震到臨時裁減恐慌，制止更多損失。經(jīng)常性地演練，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的處境下按照曾經(jīng)演練的程序急速、有序撤離，制止在地震時真正發(fā)生展現(xiàn)恐慌、慌亂。

演練和不演練十足不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練，使師生掌管應(yīng)急避震的正確方法，熟諳緊急疏散的程序和路線，確保在地震到臨時，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地舉行，從而最大限度地養(yǎng)護師生的生命安好，裁減不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事情下的應(yīng)急回響才能和自救才能。

二、疏散演練人員責任要明確

平日疏散演練，急時疏散疏導(dǎo)人員，務(wù)必責任到位，培訓(xùn)到位;務(wù)必保持一貫的機警性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。

班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員，不但要聽領(lǐng)會學(xué)校下達的警報，