初中數學教師述職報告

—初中數學教師述職報告數學美源于數學，是數學的本質屬性。數學的美育價值也愈來愈被教育界所注目。培育同學的數學美感，也是數學審美教育的目的之所在。今日在這給大家整理了一些初中數學老師述職報告，我們一起來看看吧!初中數學老師述職報告1一學年來，本人在教育教學工作中，一直堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛取得各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并結合同學實際，進展同學心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參與學習；以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵同學主動參與、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計訓練作業(yè)，訓練作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。端正仔細學習、努力鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據同學的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據教材的特點進行德育浸透，對同學進行有效的品德教育。2、要提高教學質量。還要做好課后輔導工作，部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學習成果也不斷提高。3、主動參與教研組的活動?；顒又兄鲃影l(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活情況，共同管理好同學；主動主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解同學在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告同學在校的表現，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，同學學習數學的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚長處，改正缺點，努力改進教學方法，強化對中下生的輔導，使同學的數學成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。初中數學老師述職報告2本人于20X年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學校，隨后被分配到綏濱二中工作，成為一名數學老師。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學，努力去做一個深受同學尊重和愛戴的老師。老師的從教之日，正是重新學習之日?！叭诵斜赜形?guī)煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W習，努力形成自己的教學風格。由于在教學中我留意調動同學的學習主動性，重視啟發(fā)同學的思維，培育同學的力量。因此，我的課堂氣氛民主、活潑，很受同學歡送，教學效果良好。20X年我所教班級的數學平均成果到達102.5分，位于三鄉(xiāng)第一。在2XX年的中考中，我任課的班級中，升入一中的同學，數學成果都在96分以上，還有兩名同學考出總分的驚人成果。我一直相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能競賽中，屢次被評為市教學新秀、縣教學骨干、學科帶頭人、縣級優(yōu)質課一等獎等等。在教學工作中，我努力做好培優(yōu)轉差工作。我依據同學的差異性，因材施教。對于“尖子生”我教給方法，讓他們自學，嚴格要求他們，加高校習量，防止驕傲自滿心情，多讓他們做一些智力題，思索題。這樣，學習優(yōu)良的同學就取得了更好的成果。如20X年省級數學競賽，我教的同學王玉坤獲得二等獎；對于“差生”，我沒有把他們拒之門外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點”按時表揚，使他們樹立自信念，克服自卑心理，讓差生也有表現的時機，使差生也能揚起學習的風帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經我耐煩輔導，我所教班級的數學成果在全縣統(tǒng)考中一直名列前茅。回憶八年的教育教學工作，我覺得無怨無悔。由于我愛這項工作，雖然偶然也伴伴著失利與無奈，但更有勝利的喜悅與滿意的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要進一步強化自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量。初中數學老師述職報告3光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開頭了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關懷支持和全體數學老師親密協(xié)作下順當開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了肯定的成效，同時也存在著諸多的缺乏，有待于進一步完善。詳細如下：一、詳細的工作及成效1、仔細抓好本學科各項教學根底工作，從整體優(yōu)化動身，強化教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，協(xié)作教務處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設計及上課情況，按時反應，切實提高課堂教學效率。按時了解本學科的教學成果，對薄弱班級進行仔細分析，查找原因，幫忙提高。2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，主動協(xié)作學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有經驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得肯定的鞭策效果，對于提高老師的業(yè)務水平也起到了肯定的作用。3、主動開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的提倡下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“同學理科思維的培育”、“細化課堂教學環(huán)節(jié)的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的商量，我本人也布置了詳細的發(fā)言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也屢次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面屢次與畢業(yè)班的老師進行了深化的探討，特別是在X市質檢前，我們還邀請了X市數學教研員X老師到我校進行專題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡介”、“X市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業(yè)考試評價報告”等，取得了肯定的效果。4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質生源受到了肯定沖擊，競賽成果受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有方案、有內容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在X市、X市獲獎，在“期望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導老師”和“優(yōu)秀輔導員”。5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作看法，在教導處領導下，我們必需管教管研，發(fā)揮學科組的核心作用，引領與組織本組老師開展校本教材的編寫活動。二、存在的問題和缺乏1、教研主題不明確，探究氣氛不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平常教學過程中顯現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平常隨機性的聽課也不多。2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在協(xié)作學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時，我們才予以協(xié)作，平常較少主動提出工作要求。3、未能發(fā)揮集體的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但根本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。4、老師的理論學習、課題研討有待于進一步強化。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研討的老師必將被淘汰。而我們組針對平常顯現的一些問題，總是重教法、輕學法，采納頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少依據我校的特點和同學的詳細情況做出長方案、短布置，通過有針對性的理論學習和課題研討，對初中三年做出有層次性的方案布置。三、今后的工作思路1、深化理論學習、激勵課題研討。新的一年，我們在強化組內老師之間的學習與溝通的根底上，將引導老師們更仔細地學習課程標準，研討教材，留意教學資料的積累。指導老師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，按時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和同學的學習方式，提倡轉變同學單一的接受性學習方式，提倡研討性學習、發(fā)覺性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，完成同學學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。堅固樹立同學是學習的主人，老師是同學學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。2、依據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培育，寧可放慢教學進度，也要夯實根底；初二抓好“平幾”根底教學，重視規(guī)律推理力量的錘煉，留意培育同學數學素養(yǎng)；初三從多角度訓練同學的.思維品質，提高同學的綜合解題力量。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參與“期望杯”全國數學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參與“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視b率、掌握d率，不盲目追求a率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深化的研討，力爭每一年都能上一個臺階。3、強化常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在激勵老師們制造性工作的同時，我們將不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，老師的教案要較為標準，質好量足。在這些方面教研組將協(xié)作教務處、教研室進一步強化檢查的力度，內容包括是否針對同學的實際情況寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否按時、仔細、按時反應，單元命題是否結合實際、是否有質量等等。4、主動開展教學科研，用教育科學指導教學。堅持每周進行教研活動，每次教研活動必需做到事先經過細心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實老師的現代教育理論和學科學問。細心布置好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師屢次的研討和修改，每堂公開課后，進行仔細的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研討性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時強化對中考命題方向的探究與研討，通過爭議使實際問題得以解決。5、重視青年老師的培育，使之早日成為骨干。新的一年，我們將協(xié)作教務處對新老師進行備課、命題、說課、片段教學等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業(yè)務指導，同時激勵年輕老師多聽課，多走出去、請進來，多學習教育教學理論，主動充電、充實自己，主動參與各級各類教學比武，主動撰寫論文，制造條件讓青年老師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學到真東西，學會真本事。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們X的中堅力量。初中數學老師述職報告4一、根本情況祝家強，男，誕生于19X年9月，專科學歷。20X年9月被認定為中學數學二級老師，任現職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環(huán)的數學教學工作，并且始終擔任班主任工作，符合有關規(guī)定，現申報中學數學一級老師。二、申報理由（一）思想政治方面身為人師，為人師表，我一直把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，一直擁有崇高的品德修養(yǎng)，仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關懷每一位同學，對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格根據學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，在同學和同事心目中，樹立了一個年輕老師的好形象。（二）教學方面主動參與各項教研工作，在創(chuàng)新中求進展。任現職以來，我一直把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新進展動態(tài)，了解新的教改方向。我始終工作在教學第一線，擔任初中各班級的數學教學工作，學問結構完善，在實踐中積累了不少教學經驗，同本組老師共同實踐研討合適本校同學的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。在教學工作中，努力鉆研業(yè)務，精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充足發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學根底薄弱，初一入學排名為班級最終兩名，并且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優(yōu)秀率僅占10.34%。我努力研討合適這兩個特別班級的教學模式，利用學案進行分層教學，認真研討選題，力求由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂。我注意提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注后進生，充足利用小組競爭，互幫互助來調動同學的學習主動性，激發(fā)同學學習數學的熱忱，幫忙同學解決學習難點，發(fā)揮同學的主體作用，在教學中取得了較好的成果，經過一學期的嘗試兩個班成果已經提升到了班級中檔位置，并且在日后的兩年中穩(wěn)中提升，最終在中考中兩個班均排在了班級前三名，并且遠遠高于鎮(zhèn)平均分。及格率到達了80%的目標。優(yōu)秀率到達了50%的目標。X年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的，數學成果也是較差，經過一年的教學，兩個班總平均分位居第一，合格率到達了88.49%，優(yōu)秀率到達了69.75%。在學校教研組和備課組內溝通如何提高成果，打造高效課堂等研討。屢次被學校評為優(yōu)秀學科老師。任現職以來，我主動擔當公開課，兩次區(qū)教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我主動開展選修課，針對初一同學特點開設了趣味數學選修課，同學愛好很高，在激發(fā)同學數學愛好的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例動身到數學根底學問.在初二時開設了奧數選修課，培育同學的數學思維，查找一些很巧妙很簡潔的方法，也培育了同學對數學的愛好。（三）班主任工作方面從20X年開頭始終擔任班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育，查找每個同學德育的觸發(fā)點，既是受他們尊重的老師，又是關懷他們生活的好友。在培育關懷優(yōu)秀生的同時額外更加關愛特別同學，給他們各種體驗勝利的時機，讓他們重塑自我，所以在培育優(yōu)生，轉化差生方面取得了突出成果。并且我很注意家校聯系，有效的以班級網站為平臺，形成老師，同學，家長三方溝通的橋梁，每周末定期在網站上發(fā)布家長信，除了布置本周作業(yè)和一些通知外，還以專題形式發(fā)布一些關于教育的文章。在網站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現還可以發(fā)表一些關于教育的心得和想法，老師也會在這里按時表揚本周內表現好的同學，有效調動了同學的主動性。20X年在剛送完畢業(yè)班后又中途接手了初二5班，這是個紀律方面特別班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律松散、學風懶散，成果偏低，我深化了解情況，開掘他們的長處，同學力量較強，但沒有正面領導者，充足調動他的主動性，培育了始終優(yōu)秀的班干部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級洗心革面，學風有了質的轉變，在考試中取得了優(yōu)異的成果。成為了班級的優(yōu)秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中，這個班級會再創(chuàng)輝煌!以上是我在任現職以來在教研、教育、教學方面的一些做法與成果，在這三年中，我不斷進取，主動向老老師請教，和年輕老師共勉，工作成果也屢次受到了領導的肯定，月考核和年度考核中屢次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學科老師。但還存在一些工作缺少創(chuàng)新，教學工作深度不夠等缺乏的地方，這都是以后我要完善的目標。（四）今后的工作想象在教學方面，不斷提高專業(yè)學問水平，進一步學習現代數學教學理論，研討教與學規(guī)律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。同時探究和運用先進的現代教育手段，開展務實高效的多媒體輔助教育教學工作。和青年老師互相學習，取長補短，共同進步。在德育方面，強化德育理論學習，主動參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探究，向教科研要質量，努力使自己成為一名學者型老師而努力奮斗。綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級老師職務的條件和資格，請上級有關部賜予評審。初中數學老師述職報告5轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了近20個年頭。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經驗教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：一、師德方面：強化修養(yǎng)，塑造師德轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經驗教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：我一直認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。二、教學方面：虛心求教，強化自我、師生互動。擔任初二數學教學的工作，對于一名數學老師來說，強化自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢根底學問，使自己能夠比擬自如的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，努力鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。注意課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充