《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)三

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第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟悉課文后的14個(gè)生字，熟悉兩種新筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)部分生字。

3、能利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分清句子，通過(guò)朗讀理解句子意思。

4、激發(fā)同學(xué)朗讀的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量。

5、知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)國(guó)旗、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知

上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小伴侶還記得，能給大家背一背？

指名背誦，再集體背。

過(guò)度：今日我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》

1、板書(shū)課題（要求：眼睛看老師在黑板上寫(xiě)，先寫(xiě)拼音再寫(xiě)漢字）

2、齊讀課題

二、自讀課文，要求：

看看這篇課文有幾句話(huà)，認(rèn)真大聲地讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、檢查自讀狀況

1、分句輪讀。（有幾句話(huà)？你怎么知道的？）正音。

2、分組齊讀，做到正確、流利。

四、學(xué)習(xí)課文

1、考考你：課文第一句話(huà)告知我們什么？還可以怎樣說(shuō)？

（我們的國(guó)旗是五星紅旗。）

出示：同學(xué)做的紅旗。

2、說(shuō)一說(shuō)：每次周一我們都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，想一想，國(guó)旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系課文插圖，說(shuō)一說(shuō)。

3、指名讀其次句和第三句。（課文的二、三兩句就是寫(xiě)了升國(guó)旗的情景，誰(shuí)來(lái)讀一讀？）

4、指導(dǎo)感情朗讀：

“您”指的是誰(shuí)？（您，就是表示對(duì)國(guó)旗的敬重與喜愛(ài)）

并不是世界上全部的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空，有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)斗的時(shí)候許多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽?zhuān)鼊e提能在學(xué)校安定地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是歡樂(lè)的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，由于艷麗的國(guó)旗冉冉升起，就在告知我們：和平、安定的一天又開(kāi)頭了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中歡樂(lè)地生活學(xué)習(xí)！也在告知我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著驕傲與崇敬的心情去讀。

（1）范讀

（2）同學(xué)練讀

（3）指名讀

（4）齊讀

5、有感情地朗讀全文。（下節(jié)課請(qǐng)小伴侶朗誦，老師觀賞。）

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

“我”：第幾筆是提，第幾筆是斜鉤？自己看筆順圖后回答。范寫(xiě)，描紅，臨寫(xiě)。

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《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

《升國(guó)旗》教學(xué)反思

升國(guó)旗是同學(xué)每周一都在學(xué)校里參與的常見(jiàn)儀式。《升國(guó)旗》這一課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓同學(xué)在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。一上課，我從實(shí)物——五星紅旗引入，熟悉國(guó)旗，感知國(guó)旗的形象，接著讓同學(xué)回憶每個(gè)星期一早上我們都要做什么，這也和課文的插圖聯(lián)系在一起，一下激活了他們已有的生活閱歷，使同學(xué)回到了升國(guó)旗時(shí)那莊重的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升起五星紅旗時(shí)，他們的心情是怎樣的?運(yùn)動(dòng)員是代表國(guó)家參與競(jìng)賽的，當(dāng)他們?yōu)閲?guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)時(shí)，觀眾席上的中國(guó)人表現(xiàn)怎么樣?那時(shí)，你的心情又怎么樣?面對(duì)高高升起的國(guó)旗，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做呢？啟發(fā)同學(xué)知道向國(guó)旗立正、敬禮，表示我們對(duì)國(guó)旗的敬重和愛(ài)。

升國(guó)旗教學(xué)反思

其次課《升國(guó)旗》實(shí)行兒歌的形式，描寫(xiě)了學(xué)校生升國(guó)旗的情景，表達(dá)了學(xué)校生敬重國(guó)旗、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。這一課僅僅三句話(huà)，卻飽含了濃濃的愛(ài)國(guó)之情，如何通過(guò)這三句話(huà)來(lái)感悟文情，激發(fā)生情，無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

1、導(dǎo)入時(shí)，播放錄音磁帶《國(guó)歌》，告知同學(xué)們國(guó)歌的全名是《義勇軍進(jìn)行曲》，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)同學(xué)們都情不自禁的跟著哼唱起來(lái)，我順勢(shì)引導(dǎo)：說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌？同學(xué)都喊了起來(lái)：就是我們每個(gè)星期一都進(jìn)行的升旗儀式。接著又出示了實(shí)物國(guó)旗，讓同學(xué)們親自摸一摸，看一看國(guó)旗，這樣立即吸引了同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的求知欲，無(wú)形間拉近了同學(xué)與國(guó)旗的距離。再次喚起了同學(xué)對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)情感。然后又給他們滲透情感訓(xùn)練，知道國(guó)旗是我們中國(guó)人的傲慢，是很多人用鮮血換來(lái)的，然后導(dǎo)入課文，“五星紅旗，我們的國(guó)旗”，用情感渲染，一步一步激發(fā)，化為同學(xué)自己的愛(ài)國(guó)旗之感，從而促使其主動(dòng)的讀好這句句子，并能讀出自己擁有國(guó)旗驕傲、感動(dòng)的語(yǔ)氣。

2、低班級(jí)的孩子好動(dòng)愛(ài)玩，但缺乏生活閱歷，留意力易分散，依據(jù)這一生理、心理特征，應(yīng)多用直觀教具，多用語(yǔ)言進(jìn)行鼓舞，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)和諧開(kāi)心的教學(xué)氛圍，有意識(shí)引導(dǎo)他們想象，朗讀、嬉戲、表演等綜合手段，讓他們?cè)跉g樂(lè)、自由、輕松的氛圍中進(jìn)入課堂，接受愛(ài)國(guó)主義的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，依據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)受，讓他們通過(guò)自己的生活閱歷并結(jié)合表演理解這句話(huà)。

教學(xué)中唯一的遺憾是由于我們這里是農(nóng)村的孩子，見(jiàn)識(shí)的比較少，所以我們應(yīng)當(dāng)多多運(yùn)用多媒體資源，讓孩子們看看天an門(mén)廣場(chǎng)升旗時(shí)的情景，奧運(yùn)會(huì)升旗時(shí)的情景等來(lái)體會(huì)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情，下次我們要多運(yùn)用多媒體教學(xué)資源來(lái)設(shè)計(jì)教案，制作課件，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

《升國(guó)旗》教后反思

戴埠中心學(xué)校周芳

本課教學(xué)我以“情”貫穿全文，以“情”為導(dǎo)線(xiàn)，引領(lǐng)同學(xué)一步一步地感受到愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。詳細(xì)做法是：

一、通過(guò)多方面的呈現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的情感。

孩子對(duì)天an門(mén)的升旗儀式或許是生疏的，因此，我首先在同學(xué)面前呈現(xiàn)了天an門(mén)廣場(chǎng)升旗的宏偉壯麗場(chǎng)面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺(jué)。從而激起他們的喜愛(ài)國(guó)旗的感情。如：當(dāng)我播放錄象“升國(guó)旗”的時(shí)候，許多同學(xué)情不自禁地喊出了“哇！”并隨著國(guó)歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。后來(lái)，當(dāng)我問(wèn)他們看完后有什么想法時(shí)，有的孩子說(shuō)，我真的很想去北京看看，有的說(shuō)我長(zhǎng)大也要當(dāng)升旗手等等。

二、通過(guò)多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)受不同，生活環(huán)境不同，所以每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)，情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí)，我讓他們先自己讀，然后再重點(diǎn)溝通。品讀時(shí)，我先讓同學(xué)提出不懂的地方，然后指導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最終再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂(lè)讀等來(lái)領(lǐng)悟其中的感情。

三、通過(guò)拓展延長(zhǎng)，連續(xù)同學(xué)的情感。

假如說(shuō)這節(jié)課只停留在讓同學(xué)背完課文就結(jié)束的話(huà)，同學(xué)的情感就不會(huì)深化。在課后我讓同學(xué)觀賞北京的漂亮風(fēng)光，并配以歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，再次激發(fā)了同學(xué)對(duì)北京首都的喜愛(ài)，喜愛(ài)國(guó)旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)要求：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，熟悉4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊重的儀式，激發(fā)同學(xué)敬重國(guó)旗，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)熟悉"五星紅旗'"升'幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小伴侶們邊看圖邊聽(tīng)錄音

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清晰每個(gè)字的讀音

3、同學(xué)自由讀課文，不熟悉的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)狀況。

（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提示"升'的兩撇的不同和"我'的豎鉤和斜鉤的區(qū)分。

3、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿態(tài)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國(guó)旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）敘述，指導(dǎo)同學(xué)用傲慢、驕傲的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀其次句

（1）看艷麗的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

（2）出示句子。

（3）課件演示升國(guó)旗

（4）指導(dǎo)讀出驕傲、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜愛(ài)用"您'稱(chēng)呼哪些人？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬喜愛(ài)之情。

（4）同學(xué)表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

（5）齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、同學(xué)看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽(tīng)到雄壯響亮的歌聲，看到小伴侶們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

（2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提示小伴侶們什么？

2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

（1）觀看生字在田字格中的位置

（2）老師范寫(xiě)

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)"們'當(dāng)"門(mén)'用，用生字組詞是難點(diǎn)。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)：熟悉“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

力量：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

情感：培育同學(xué)喜愛(ài)國(guó)旗，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)韻文培育情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

留意區(qū)分形近字。

四、教學(xué)流程：

（一）.引趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不熟悉的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話(huà)

（三）細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽(tīng)邊思索，通過(guò)讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、引導(dǎo)爭(zhēng)論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

你喜愛(ài)國(guó)旗嗎，應(yīng)當(dāng)怎樣敬重和愛(ài)惜國(guó)旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

（四）實(shí)踐活動(dòng)

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家相互溝通。

2、創(chuàng)建展現(xiàn)臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

（五）指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

4、匯報(bào)溝通

5、同桌子用生字卡互考

（六）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀看范字，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)字型特點(diǎn)

2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)同學(xué)看清晰每一筆的位置

3、同學(xué)練寫(xiě)

4、組織同學(xué)相互評(píng)價(jià)

（七）總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

今日學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》一課跟同學(xué)們從天an門(mén)說(shuō)到..，談及故宮、長(zhǎng)城，再轉(zhuǎn)如正題，議國(guó)旗、國(guó)歌，以及祖國(guó)、國(guó)旗、國(guó)歌的全稱(chēng)等等，這些小家伙真了不起，知道的還真不少。

說(shuō)道國(guó)旗時(shí)，我讓他們回憶自己看到過(guò)的國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解，想以此訓(xùn)練同學(xué)今后要多留心身邊的一草一木，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀看生活。

生：五星紅旗是紅色的。

師：對(duì)，所以稱(chēng)之為紅旗。

生：紅旗上有五個(gè)星星。

師：該說(shuō)五顆星星。這就是對(duì)“五星”的解釋。

生：那五顆星是黃色的。

生：那五顆星星有一顆是大的，四顆是小的，而且四顆小星星是圍繞在大星星的四周。

師：你觀看得真認(rèn)真，真是生活的有心人。剛才四位同學(xué)在生活中都擅長(zhǎng)用自己的眼睛去觀看，我們都要向他們學(xué)習(xí)，做生活的小仆人。老師再補(bǔ)充一點(diǎn)：五星紅旗是什么外形的？

生（齊）：長(zhǎng)方形。

生：老師，看黑板的上面就有一面五星紅旗。

師：這位小伴侶也已經(jīng)開(kāi)頭專(zhuān)心觀看了。那你們一起看看我們頭頂上的這面五星紅旗，從外形、顏色、圖案幾個(gè)方面認(rèn)真觀看一下，在心中刻下我們國(guó)旗的形象。

師：那你們知道國(guó)旗為什么是紅色的嗎？

生：那是許多英勇的戰(zhàn)士的鮮血。

師：是的，五星紅旗是許很多多革命先烈拋頭顱灑熱血換來(lái)的，是他們用自己珍貴的生命換來(lái)了我們今日的幸福生活，我們都應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的幸福。

在介紹了天an門(mén)廣場(chǎng)莊重的升旗儀式，以及各單位每天都要進(jìn)行莊重的升旗儀式之后，我問(wèn)：“你們知道為什么要進(jìn)行升旗儀式嗎？”同學(xué)都默不作聲。“那你們知道國(guó)旗象征著什么？代表誰(shuí)嗎？”

生：國(guó)旗象征著傲慢。

師：對(duì)，在奧林匹克賽場(chǎng)上，當(dāng)我國(guó)奧運(yùn)健兒奪取了獎(jiǎng)牌時(shí)，就會(huì)升起五星紅旗，那是我們祖國(guó)的傲慢。

生：國(guó)旗象征著我們祖國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的頭兒。

師：是的，它代表著我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民共同奮斗。看，五星紅旗上這最大的一顆就代表著中國(guó)共產(chǎn)黨，圍繞的四顆小星象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨的四周，齊心協(xié)力建設(shè)我們祖國(guó)絢爛輝煌的明天。

生：國(guó)旗象征著.。

生：國(guó)旗象征著.。

（同學(xué)還能知道幾代領(lǐng)導(dǎo)人的名字，我真是興奮。）

師：國(guó)旗象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，象征著我們的祖國(guó)。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，那就是我們的祖國(guó)在升起。下面讓我們來(lái)進(jìn)行一次小小的升旗儀式。

（課件奏國(guó)歌，升國(guó)旗）

師：同學(xué)們，你能說(shuō)出你剛才的心情嗎？或者你想到的是什么？

生：老師，我感覺(jué)到很感動(dòng)。

生：我覺(jué)得很歡樂(lè)。

師：老師沒(méi)看到你興奮的表情啊。

生：我感覺(jué)似乎在打仗。

生：我感覺(jué)很威猛。

生：我有一種很傲慢的感覺(jué)。

生：老師，我感覺(jué)到要哭。

（同學(xué)不能表達(dá)出表達(dá)出那種莊重的氣氛，也不能將自己內(nèi)心的體會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，但從他們與以往升旗時(shí)不一樣的舉止，我感覺(jué)到了他們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。）

師：小伴侶們此時(shí)還不能明白地表達(dá)自己內(nèi)心的感情，那等我們學(xué)完了這首兒歌再來(lái)談。

接著學(xué)習(xí)了《升國(guó)旗》這首兒歌，同學(xué)一反以前拖腔拖調(diào)的朗讀，讀得很到位。再次出示五星紅旗，練習(xí)說(shuō)話(huà)：送一句話(huà)給五星紅旗。五星紅旗，

生：五星紅旗，你真是太美了！

生：五星紅旗，我愛(ài)你！

生：五星紅旗，你是我們的傲慢！

（在我的啟發(fā)下）

生：五星紅旗，我要愛(ài)護(hù)你。

生：五星紅旗，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為你增光。

最終在升旗儀式中結(jié)束了課文的學(xué)習(xí)，從他們的舉止，我感覺(jué)到有一種愛(ài)正滋潤(rùn)著他們的心靈。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

一、教材分析

《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)學(xué)問(wèn)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的學(xué)問(wèn)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

二、教學(xué)理念

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“學(xué)校各班級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！币形颍捅匦璩浞值刈x。熟則能悟，悟則能化。只有在老師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培育語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，熟悉“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

3、了解國(guó)旗，懂得敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

難點(diǎn)：

在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗的情感

五、教具預(yù)備

1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料

2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

六、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上進(jìn)行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）

（二）初讀課文，探究識(shí)字

1、匯的了課前收集的資料，享受勝利的歡樂(lè)。

（1）小組內(nèi)溝通

（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

（3）老師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2、自由朗讀課文，把不熟悉的字圈出來(lái)。

3、同桌相互讀課文，訂正讀音。

4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭(zhēng)冠。采納指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

（四）小組合作，歡樂(lè)識(shí)字

1、熟悉新偏旁，老師講解名稱(chēng)，同學(xué)練寫(xiě)。

2、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，溝通識(shí)字方法。

4、做猜字嬉戲。

生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

（五）聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)

說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)溝通。

（六）老師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)得興奮嗎？你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

立正

升國(guó)旗喜愛(ài)國(guó)旗

敬禮

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

《升國(guó)旗》教學(xué)案例及反思

《升國(guó)旗》主要寫(xiě)了孩子們升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景，是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重點(diǎn)是同學(xué)在知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情，主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑，多種方式并且聯(lián)系自己的生活閱歷。激發(fā)同學(xué)感動(dòng)驕傲的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱忱。

片段一：

師：每個(gè)星期一的早上，我們?nèi)熒荚诓賵?chǎng)上做什么？

生：升國(guó)旗。

師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《升國(guó)旗》，齊讀課題。升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高的升上天空。在我們首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。

師：看我們教室黑板上的國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？

生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，我知道紅色是以前解放軍叔叔打仗時(shí)流了許多的血，所以是紅色的。

師：你怎么知道紅色代表解放軍叔叔流的血？

生：我媽媽告知我的。

師：你真了不起，知道的真多，的確，紅色象征革命，黃色象征光明，五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興盛，越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越富強(qiáng)。下面就讓我們面對(duì)教室前的國(guó)旗，進(jìn)行一個(gè)莊重的升旗儀式。全體起立。升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)頭。

播放國(guó)歌。我發(fā)覺(jué)同學(xué)們小眼睛都緊緊地盯著國(guó)旗。身子站的很直。這時(shí)伴隨著國(guó)歌聲師范讀課文。升旗儀式剛一結(jié)束，一個(gè)孩子迫不及待地舉起了手，

生：老師，您讀書(shū)的時(shí)候我都想哭。

我走進(jìn)他的身旁，輕輕的問(wèn)：為什么？

生：我心里很難過(guò)，想起了解放軍叔叔戰(zhàn)斗時(shí)的情景，他們留了許多的血。

師：是呀。為了我們今日的幸福生活，他們不但流血，而且還有好多的人都犧牲了自己的生命，而每次戰(zhàn)斗成功的時(shí)候，都把我們的國(guó)旗插在陣地的最高點(diǎn)，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)為有這么優(yōu)秀的叔叔感到傲慢。

師：帶著你們的這種感情自己試著讀讀課文。

師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

生：學(xué)校，天安門(mén)，奧運(yùn)會(huì)。

生：過(guò)節(jié)的時(shí)候有好多的地方也會(huì)掛國(guó)旗。

師：對(duì)，你是一個(gè)愛(ài)觀看的孩子，你知道人們?yōu)槭裁磼靽?guó)旗嗎？

生：表示慶祝。愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

師：你的回答真精彩，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

生：由于他們拿冠軍了，得金牌了，有的人還感動(dòng)地哭了。

出示奧運(yùn)健兒身披國(guó)旗得冠軍時(shí)的場(chǎng)面。

問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆砼麌?guó)旗？

生：由于讓別人知道是我們中國(guó)得冠軍了。

師：你說(shuō)的真好，國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)中國(guó)。你們見(jiàn)到我們的祖國(guó)的冠軍了，驕傲嗎？好，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮握玖⑵饋?lái)，帶著這種感情高聲唱國(guó)歌。

播放國(guó)歌。生唱。

師：此時(shí)此刻，面對(duì)國(guó)旗你想說(shuō)什么？

生：我們要愛(ài)國(guó)旗。

生：我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，我知道刮風(fēng)得時(shí)候不能升旗，由于那樣的話(huà)風(fēng)會(huì)把國(guó)旗刮壞的。

生：我知道下雨的時(shí)候也不能掛國(guó)旗。

師：你們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。

生：我覺(jué)得擁有我們的國(guó)旗特別的驕傲。

師：不要焦急，一會(huì)兒你們就會(huì)有我們的國(guó)旗的。那現(xiàn)在你們情愿用你們哪種感動(dòng)的心情表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)嗎？

師：誰(shuí)還想讀？

師：看著這么多的同學(xué)都想讀，這樣吧，一齊讀，怎么樣？

師：全體起立。老師為你們放國(guó)歌，跟著音樂(lè)讀。

這時(shí)我又播放國(guó)歌，全班齊讀。同學(xué)們聲音嘹亮，氣概昂揚(yáng)。

師：呵，了不起。氣概出來(lái)了，說(shuō)明同學(xué)們專(zhuān)心去讀了，下面請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，用你們一顆喜愛(ài)國(guó)旗的心畫(huà)出國(guó)旗。.

反思：

這節(jié)課是其次課時(shí)，由于在第一課時(shí)的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)把課文讀的很熟了，上這節(jié)課前，我想了許多的方法導(dǎo)入，最終打算讓同學(xué)看著教室前的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，播放國(guó)歌，有了良好的開(kāi)頭。一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)完成了，可是仔細(xì)反思，還是有很多的遺憾，如我讓同學(xué)觀看教室前面的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，目的是為了熬煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量，讓同學(xué)初步感知國(guó)旗，后來(lái)細(xì)一想，為什么沒(méi)有拿一面紅旗讓他們近距離觀看，讓他們親自摸一摸國(guó)旗，這樣直接的接觸產(chǎn)生的效果會(huì)更好。

升國(guó)旗這篇課文主要是讓同學(xué)激起愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感，平常聽(tīng)到一堂好課，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與同學(xué)會(huì)不分彼此，好像自己就是同學(xué)中的一員，隨著同學(xué)感動(dòng)而感動(dòng)，隨著同學(xué)興奮而興奮，細(xì)想那是原于他們對(duì)課文的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)同學(xué)的投入，假如在語(yǔ)文教學(xué)中讓同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)久確定情感，那么同學(xué)就能自覺(jué)的，樂(lè)觀的參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，再主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的溝通，受到情感的熏陶。因此在播放國(guó)歌來(lái)了一次升旗儀式后，我就用自己的感情朗讀課文，把同學(xué)帶入課文里去，剛讀完課文，就有一個(gè)孩子舉手，感動(dòng)地說(shuō)："老師，我聽(tīng)您讀課文的時(shí)候，我都想哭，'我心里一動(dòng)："為什么？'他說(shuō)"我心里難過(guò)，想起了解放軍叔叔，特殊的感動(dòng)。'這說(shuō)明我的這一做法生效了，把同學(xué)的情感謝發(fā)出來(lái)了。這節(jié)課我為同學(xué)共放了3次國(guó)歌，兩次是升旗的場(chǎng)面的創(chuàng)設(shè)，一次是讓同學(xué)親身體驗(yàn)唱國(guó)歌時(shí)的情感，讓同學(xué)身臨其境。這樣的創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓同學(xué)樂(lè)于參加，讓同學(xué)自覺(jué)的投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情境中，我也不自覺(jué)的和同學(xué)一樣內(nèi)心洶涌澎湃。在教學(xué)中，我讓同學(xué)以小組為單位，選擇最喜愛(ài)的一句話(huà)或以一段話(huà)演一演，并一起爭(zhēng)論為什么喜愛(ài)，這樣同學(xué)之間相互啟發(fā)大膽的溝通，增加了主動(dòng)探究的力量，提高了交往的力量。讓每一個(gè)同學(xué)都投入到其中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。最終讓同學(xué)用自己手中的彩筆畫(huà)國(guó)旗，用自己的真心表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。我想做什么事都是在不斷的嘗試，不斷的在失敗中獵取閱歷教訓(xùn)，雖然這堂課不是很勝利，但我信任只有在不斷地反思，不斷的探究中才能取得更大的進(jìn)步。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，熟悉“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

3、了解國(guó)旗，懂得敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗的情感

教具預(yù)備：

1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料。

2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上進(jìn)行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）

（二）初讀課文，探究識(shí)字

1、匯的了課前收集的資料，享受勝利的歡樂(lè)。

1）小組內(nèi)溝通。

2）小組代表發(fā)言，匯總資料3）老師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2、自由朗讀課文，把不熟悉的字圈出來(lái)。

3、同桌相互讀課文，訂正讀音。

4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭(zhēng)冠。采納指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

（四）小組合作，歡樂(lè)識(shí)字

1、熟悉新偏旁，老師講解名稱(chēng)，同學(xué)練寫(xiě)。

2、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，溝通識(shí)字方法。

4、做猜字嬉戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

（五）聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)

說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)溝通。

（六）老師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)得興奮嗎？你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

立正

升國(guó)旗喜愛(ài)國(guó)旗

敬禮

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示新課

1.出示國(guó)旗，引導(dǎo)提問(wèn)：小伴侶，你們知道她的名字嗎？誰(shuí)給大家介紹介紹她？

老師補(bǔ)充：我們的國(guó)旗上面一共有五顆金色的星星，一顆比較大，另外四顆比較小。這一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨四周。

2.導(dǎo)入新課：我們每天早晨都要進(jìn)行一種莊重的儀式，那就是----升國(guó)旗。（板書(shū)：升國(guó)旗。讀課題）今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀指導(dǎo)

1.播放課文錄音，要求同學(xué)聽(tīng)清晰每個(gè)字的讀音。

2.指導(dǎo)同學(xué)自由讀課文，不熟悉的字看拼音，多讀幾遍。

3.檢查自讀狀況。

（1）出示“五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮”的生字詞卡片，指名請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，并留意強(qiáng)調(diào)：‘星、升、正、敬’是后鼻音。（要求同學(xué)去掉拼音認(rèn)讀生字詞）

（2）分別請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀課文。

三、關(guān)心同學(xué)讀懂課文

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)第一句話(huà)。

（1）引導(dǎo)提問(wèn)：我們的國(guó)旗是什么樣子的？（出示五星紅旗）

（2）老師介紹：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的代表和象征，它是我們中國(guó)人的傲慢，值得我們中國(guó)人驕傲。

（3）指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、傲慢的語(yǔ)氣讀句子。

2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其次句話(huà)，提問(wèn)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還能聽(tīng)到什么呢？

（1）播放升國(guó)旗片段，請(qǐng)同學(xué)觀看五星紅旗是怎樣升起來(lái)的：五星紅旗升得多么高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。

（2）出示句子，請(qǐng)同學(xué)朗讀：國(guó)歌聲中，高高升起。

（3）要求同學(xué)有感情地朗讀課文。

3.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)第三句。

（1）引導(dǎo)提問(wèn)：升國(guó)旗時(shí)，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)只怎么做呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)思索：課文用“您”表示對(duì)國(guó)旗的敬重。生活中，你們應(yīng)當(dāng)用“您”稱(chēng)呼哪些人？

（3）指導(dǎo)同學(xué)朗讀句子，要求讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬喜愛(ài)之情。

4.指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

5.請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課文，完成練習(xí)題：學(xué)習(xí)課文，我們知道五星紅旗是。在國(guó)歌聲中，升國(guó)旗時(shí),我們要，。

6.領(lǐng)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

一、情境導(dǎo)入

1.星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？（升國(guó)旗。）

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）"升國(guó)旗'就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

2.讀題

誰(shuí)再來(lái)讀一讀課題？

誰(shuí)能讀的干脆一點(diǎn)？

誰(shuí)能讀的有力一點(diǎn)？

讀的不錯(cuò)，要是升字聲音再延長(zhǎng)一點(diǎn)，就像老師這樣"升/國(guó)旗'就更好了。請(qǐng)小伴侶來(lái)試試。

這節(jié)課，我們一起來(lái)―升國(guó)旗。

二、初讀指導(dǎo)

1.請(qǐng)小伴侶們把書(shū)本翻到70頁(yè)，先仔細(xì)聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們認(rèn)真看著課文

聽(tīng)清晰每個(gè)字的讀音。

2.小伴侶們自己看拼音輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)

3.你們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你究竟

會(huì)不會(huì)？出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))wǔxīnenenen是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！

（3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）

（4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱(chēng)是什么（我們國(guó)家的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。

（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它宏大不宏大？（宏大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（喜愛(ài)它，感到很驕傲）那人顏色用這樣喜愛(ài)的驕傲的感情讀讀這句話(huà)嗎？

①指名同學(xué)讀，比一比誰(shuí)讀得更好；

②全班齊讀。

2.學(xué)習(xí)第2句：

（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（播