簡(jiǎn)明創(chuàng)新方法教程課件

主講人：簡(jiǎn)明創(chuàng)新方法教程課程安排一、創(chuàng)新思維的概念及原理二、學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新思維的意義三、如何掌握創(chuàng)新思維四、思維導(dǎo)圖課程安排什么是創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維：是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。常規(guī)思維：常規(guī)思維是指人們根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問(wèn)題。茅臺(tái)酒參加商品展覽會(huì)1915年，在巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上，我國(guó)貴州的茅臺(tái)酒也參加了展出，評(píng)委們都被裝得琳瑯滿目的洋酒吸引過(guò)去了,外觀粗糙的茅臺(tái)酒無(wú)人問(wèn)津。怎么辦呢？參展的老板把裝有茅臺(tái)酒的酒瓶摔在地上，嘩啦一聲,瓶碎酒流。響聲倒沒(méi)有驚動(dòng)多少評(píng)委，撲鼻的酒香卻把眾多評(píng)委們招引過(guò)來(lái),一嘗，好酒！博得好評(píng)，獲得博覽會(huì)金獎(jiǎng).學(xué)會(huì)積極，世界在注視你

《畫(huà)廊》，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢(mèng)。---埃舍爾眾所周知，超強(qiáng)的記憶力可以造就一個(gè)學(xué)習(xí)天才，但一旦進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域，初級(jí)智能記憶力所能起的作用就非常有限了，不論是觀察、分析，還是設(shè)計(jì)、決策，最需要的是高級(jí)智能創(chuàng)造力，許多在學(xué)校成績(jī)出眾的優(yōu)等生到了社會(huì)上卻變得平庸無(wú)奇，關(guān)鍵就是他們?cè)诟呒?jí)智能方面缺乏培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新思維的意義鋼筆的用途是什么？寫(xiě)字、繪畫(huà)鋼筆還有別的用途嗎？

鋼筆可以作武器戳人、作支撐物……

鋼筆可以當(dāng)禮物、裝飾物、玩具……

鋼筆可以用作容器、數(shù)字符號(hào)、砝碼……

無(wú)數(shù)的鋼筆可以蓋房子、鋪道路、創(chuàng)作藝術(shù)景觀……

發(fā)散思考法則1加1等于多少？

按照2進(jìn)制計(jì)算等于10按照10進(jìn)制計(jì)算等于2按照社會(huì)法則計(jì)算，不排除存在1＋1等于0或大于3的可能性。發(fā)散思考法則【柔性思維訓(xùn)練】

1、請(qǐng)列出30種杯子的用途。

2、請(qǐng)列出10種導(dǎo)致交通堵塞的原因？

3、請(qǐng)列出5種可以替代現(xiàn)行高考制度的辦法？思維游戲，測(cè)試一下大家的創(chuàng)新思維素質(zhì)。游戲的規(guī)則：請(qǐng)你們?cè)诩埳峡焖賹?xiě)出聯(lián)想到的詞匯，比如大?！~(yú)——漁船——天空……”比較幾個(gè)同學(xué)的聯(lián)想詞匯，分析差異原因跳躍聯(lián)想法則（1）電——電話——電視——電線——電燈——電冰箱——食品——雞蛋……

（2）電——閃電——雷鳴—;暴雨——彩虹——太陽(yáng)——宇宙——外星人……

（3）電——能源——石油——戰(zhàn)爭(zhēng)——伊拉克——美國(guó)——科技——強(qiáng)大……

（4）電——危險(xiǎn)——機(jī)遇——成功——能力——藝術(shù)——自然——規(guī)律……

（5）電——風(fēng)箏——節(jié)日——情人——紅豆——袁隆平——榮譽(yù)——軍人……聯(lián)想思維的方法有：接近聯(lián)想。是指時(shí)間上或空間上的接近都可能引起不同事物之間的聯(lián)想。比如，當(dāng)你遇到大學(xué)老師時(shí)，就可能聯(lián)想到他過(guò)去講課的情景。相似聯(lián)想。是指由外形、性質(zhì)、意義上的相似引起的聯(lián)想。如由照片聯(lián)想到本人等。對(duì)比聯(lián)想。是由事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。因果聯(lián)想。是指由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的，既可以由起因想到結(jié)果，也可以由結(jié)果想到起因。兩種跳躍聯(lián)想訓(xùn)練方法：1、自由聯(lián)想訓(xùn)練，即隨便找一個(gè)詞匯起頭，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速聯(lián)想，要求想到的詞組概念越多越好，這是訓(xùn)練思維聯(lián)想的速度；2、強(qiáng)制聯(lián)想訓(xùn)練，即隨機(jī)找兩個(gè)不相關(guān)的事物，要求盡可能多地想出它們之間的相關(guān)聯(lián)系或相同點(diǎn)，比如：大?！鹈蛴惺裁绰?lián)系，有哪些相同點(diǎn)等等?；匦吾樋梢杂米魇裁?？做導(dǎo)體、牙簽、開(kāi)門(mén)鑰匙……回形針不可用作什么？食物、容器、扇子、船槳、絕緣體……思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖：是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的規(guī)則

1、首先在紙的中心畫(huà)一個(gè)彩圖，這個(gè)彩圖往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，明確主題，并且刺激創(chuàng)意性思維，同時(shí)會(huì)強(qiáng)化記。

2、多用圖畫(huà)，正如以上所述，可以刺激大腦皮層，而且醒目，利于記憶。

3、以粗體字書(shū)寫(xiě)，這樣更清晰，便于閱讀，便于反饋。雖然書(shū)寫(xiě)時(shí)多花點(diǎn)功夫，但因其便于復(fù)習(xí)，因此實(shí)際上能節(jié)省大量時(shí)間。

4、字詞以線相連，這樣形成一個(gè)基本框架結(jié)構(gòu)。

5、多用單個(gè)的詞語(yǔ)，這樣每個(gè)詞語(yǔ)間連接起來(lái)更自如，聯(lián)想空間更大，更自由，更多變。

6、多用各種顏色，同樣是為了醒目，強(qiáng)化記憶。

7、大腦應(yīng)盡可能地保持“自由”，這樣可以充分利用其創(chuàng)造性。任何關(guān)于事物應(yīng)朝何處發(fā)展及是否應(yīng)包括在思維導(dǎo)圖中等方面的“思維”，都會(huì)直接使大腦創(chuàng)造性思維減速。思維導(dǎo)圖的規(guī)則怎樣連接十六個(gè)點(diǎn)？

如果20道題答案都是打“√”的，則證明創(chuàng)造力很強(qiáng);如果13道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力良好;如果有10~13題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力一般;如果低于10道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力較差。1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。

2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來(lái)，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過(guò)他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。

3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。

4.志