《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編碼：1061339017英文名稱：EnvironmentPlanningandManagement課程性質(zhì)：專業(yè)選修課程學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32開課學(xué)期：5開課院系：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：資源循環(huán)科學(xué)與工程先修課程：環(huán)境工程原理、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、土建概論、水處理與資源化技術(shù)、固體廢物處理與資源化、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用技術(shù)、資源循環(huán)科學(xué)與工程概論等。二、課程簡(jiǎn)介《環(huán)境規(guī)劃與管理》是資源循環(huán)科學(xué)與工程一門專業(yè)選修課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在環(huán)境規(guī)劃方面基本掌握環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)涵、作用、基本特征和類型，環(huán)境規(guī)劃的理論基礎(chǔ)，環(huán)境規(guī)劃的基本內(nèi)容和技術(shù)方法；在環(huán)境管理方面使學(xué)生掌握環(huán)境管理的概念、基本理論、技術(shù)支持和保證；能將工程倫理學(xué)知識(shí)與環(huán)境工程專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來對(duì)環(huán)境工程中的倫理問題進(jìn)行分析，具有工程師的責(zé)任感與道德感。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境規(guī)劃與管理的方法和內(nèi)容。比較系統(tǒng)的掌握環(huán)境規(guī)劃與管理及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科與技術(shù)學(xué)科的基本理論，獲得較廣泛的環(huán)境科學(xué)與環(huán)境規(guī)劃學(xué)、環(huán)境管理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高環(huán)境規(guī)劃制定、環(huán)境工程決策、污染預(yù)測(cè)和防治、環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析和系統(tǒng)分析的能力。本課程難點(diǎn)在于本課程是資源循環(huán)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、規(guī)劃學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等相結(jié)合的產(chǎn)物，它側(cè)重于研究環(huán)境規(guī)劃與管理的理論與方法學(xué)問題，是應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。（二）課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)（1）了解環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理在資源循環(huán)、環(huán)境保護(hù)中的地位、作用及實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì)以及最新的環(huán)境規(guī)劃與管理方面的相關(guān)法律法規(guī)（支撐畢業(yè)要求6.2）。（2）掌握環(huán)境規(guī)劃和管理的基本原理、技術(shù)方法，能夠綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)對(duì)特定地區(qū)進(jìn)行全面規(guī)劃（支撐畢業(yè)要求3.2）。（3）能將工程倫理學(xué)知識(shí)與資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來對(duì)環(huán)境工程中的倫理問題進(jìn)行分析，具有工程師的責(zé)任感與道德感（支撐畢業(yè)要求6.2）。2、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣表1課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣（三）思政元素根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，本課程的思政元素有：可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求表2教學(xué)內(nèi)容、要求與達(dá)成五、課程考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)內(nèi)容及要求表3教學(xué)目標(biāo)的考核方式序號(hào)教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式123（二）總成績(jī)構(gòu)成本課程考核由形成性評(píng)價(jià)（40%）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（60%）構(gòu)成，其中形成性評(píng)價(jià)包括課堂討論和習(xí)題作業(yè)兩個(gè)部分，分別占總成績(jī)的25%和25%，結(jié)果性評(píng)價(jià)以期末考試為主。各考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的關(guān)系如表4所示。表4總成績(jī)構(gòu)成表序號(hào)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)在各考核方式中的比例教學(xué)目標(biāo)占總成績(jī)比例課堂討論+習(xí)題作業(yè)期末考試120%10%14%240%50%46%340%40%40%考核方式占總成績(jī)比例40%60%100%（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、課堂討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，同學(xué)們只要態(tài)度認(rèn)真（準(zhǔn)備充論）、討論積極、回答合理即可得到相應(yīng)的評(píng)分，重在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的考察。2、習(xí)題作業(yè)按照100分制進(jìn)行評(píng)定，作業(yè)嚴(yán)格杜絕相互抄襲及資料原樣抄襲，要求根據(jù)自己的理解，參考一些文獻(xiàn)進(jìn)行回答。其對(duì)應(yīng)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表5所示。表5習(xí)題作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容100-90分89-80分79-70分69-60分小于60作業(yè)完成進(jìn)度按時(shí)完成按時(shí)完成按時(shí)完成延時(shí)完成延時(shí)完成獨(dú)立完成情況獨(dú)立完成獨(dú)立完成獨(dú)立完成基本獨(dú)立完成部分抄襲內(nèi)容完成情況邏輯思路非常清晰，內(nèi)容完整，有文獻(xiàn)支撐思路清晰，內(nèi)容完成，有文獻(xiàn)支撐思路清晰，內(nèi)容不夠完成，有文獻(xiàn)支撐思路一般，內(nèi)容不夠完整，有文獻(xiàn)支撐思路混亂，內(nèi)容不完整，無文獻(xiàn)支撐3、期末考試評(píng)分：。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見“試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。如果有作弊現(xiàn)象發(fā)生，總成績(jī)給予不及格。六、教材及參考書1、主要教材：劉立忠.環(huán)境規(guī)劃與管理,中國建材工業(yè)出版社,2015.2、參考教材：郭懷成.環(huán)境規(guī)劃學(xué),高等教育出版社,2001.葉文虎.環(huán)境管理學(xué),高等教育出版社,2000.劉利.環(huán)境規(guī)劃與管理,化工出版社,2006.七、執(zhí)行大綱應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中應(yīng)注重基本知識(shí)、基本理論和基本方法的講授，注意精講多