九年級(jí) 美術(shù) 全冊教案及單元備課

人教版美術(shù)九年級(jí)上冊王麗目錄第一單元感受中國古代美術(shù)名作第1課獨(dú)樹一幟的中國畫第2課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑第二單元情趣濃郁能工巧匠第1課剪紙第2課編結(jié)藝術(shù)第3課線材造型第4課蠟染與扎染第5課彩塑第三單元土和火的藝術(shù)第四單元古城鎮(zhèn)美術(shù)文化考察第1課古城古鎮(zhèn)考察第2課民俗文化第五單元中國民間美術(shù)第1課民間美術(shù)的主要種類第2課民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)第3課我國少數(shù)民族的美術(shù)文化第一單元什么是美術(shù)立足面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，共分五個(gè)單元，四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、欣賞·評述：第一單元感受中國古代美術(shù)名作，第五單元中國民間美術(shù)2、造型·表現(xiàn)：第二單元情趣濃郁能工巧匠3、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：第三單元土和火的藝術(shù)4、綜合·探索：第四單元古城鎮(zhèn)美術(shù)文化考察二、學(xué)生情況分析：初三（九年級(jí)）的學(xué)生，審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)正在形成期，學(xué)生個(gè)性差異開始明顯，要依據(jù)學(xué)生生理心理特點(diǎn)予三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；2、教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。第一單元感受中國古代美術(shù)名作一、課業(yè)類別：欣賞?評述二、單元總目標(biāo)：課時(shí)分配2課時(shí):1、認(rèn)知目標(biāo):深入理解中國畫傳神寫照的內(nèi)涵,中國古代山水畫的藝術(shù)特色和中國花鳥畫的種類及寓意。2、能力目標(biāo):運(yùn)用欣賞方法，欣賞分析其他作品。3、情感目標(biāo):學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛國主義情。并理解古代畫家“緣物寄情”的特點(diǎn)，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn):1、使學(xué)生深入理解中國畫傳神寫照的內(nèi)涵，中國古代山水畫要表達(dá)的意境和中國花鳥畫的寓意。2、運(yùn)用欣賞方法，學(xué)生欣賞分析其他作品。四、單元檢測1張擇端12世紀(jì)我國城市的生活面貌，課本上出現(xiàn)的這幅作品是《清明上河圖》的第（二）部分，表現(xiàn)的是汴河上的情景。2閻立本、顧閎中、黃公望第二單元情趣濃郁能工巧匠一、課業(yè)類別：造型?表現(xiàn)二、單元總目標(biāo)：課時(shí)分配：5課時(shí)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，并學(xué)會(huì)制作剪紙作品;2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。3、喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn):理解和掌握剪紙的造型。2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力四、單元檢測：第三單元土和火的藝術(shù)一、課業(yè)類別：設(shè)計(jì)?應(yīng)用課時(shí)分配：4課時(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2、通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)是為滿足人類社會(huì)生活的需要的綜合設(shè)計(jì)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn):了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2、難點(diǎn):體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。四、單元檢測：1、陶瓷藝術(shù)是（工藝）與（繪畫）的藝術(shù)。2汝（官鈞345第四單元古城鎮(zhèn)美術(shù)文化考察一、課業(yè)類別：綜合?探索二、單元總目標(biāo)：課時(shí)分配：4課時(shí)1、知識(shí)與技能：通過對中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹和對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用以及中國古代園林的典型實(shí)例的欣賞等方面，讓學(xué)生了解中國古代建筑的主要特色。通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和搜集處理信息的能力，讓學(xué)生能運(yùn)用欣賞建筑藝術(shù)的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。2宮和中國園林的書籍，培養(yǎng)學(xué)生從對具體內(nèi)容的分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)的方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，使學(xué)生對中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其民族自豪感，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn):了解中國古代建筑，從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)2、難點(diǎn):從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)四、單元檢測：古城古鎮(zhèn)建筑寫生步驟：1．觀察理解2．確定構(gòu)圖3．主體為先，背景及其他環(huán)境第五單元中國民間美術(shù)一、課業(yè)類別：欣賞評述二、單元總目標(biāo)：課時(shí)分配：1課時(shí)1現(xiàn)手法以及其中的寓意。掌握美術(shù)與民族文化之間的關(guān)系。2品的核心寓意，尋找一個(gè)自然、貼切的方式將它表現(xiàn)出來。3感受中國民間美術(shù)的作品在表現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)融合的巧妙之處，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì)價(jià)值教學(xué)。2、民間美術(shù)獨(dú)特的形式語言的理解以及其中的寓意四、單元檢測：1A剪紙B竹木雕C皮影D刺繡織錦2、以下哪種藝術(shù)是采用古代西域流行的暈染法，結(jié)合“鐵線描”式的輪廓勾勒。（）A藏族唐卡B游牧民族的巖畫C新疆石窟壁畫D楊家埠年畫3A彩塑B彩陶C套色剪紙D彩印花布）4、被命名為“民間工藝美術(shù)大師”的陜北藝術(shù)家?guī)焓缣m的作品是