初中語文人教八年級下冊再讀《賣炭翁》PPT

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導(dǎo)入新課下面這幅圖，是哪篇課文的插圖賣炭翁白居易復(fù)習(xí)回顧

閱讀提示：通過朗讀課文，回顧詩歌的情節(jié)和人物形象詩歌寫了哪幾個情節(jié)？燒炭——運炭——賣炭出現(xiàn)了哪些人物？

賣炭翁黃衣使者和白衫兒（宮使）

找出文中描寫賣炭翁和宮使肖像、動作、心理描寫的句子，想一想：這些句子描寫了怎樣的人物形象

小組合作探究肖像描寫

賣炭翁滿面塵灰煙火色

兩鬢蒼蒼十指黑

可憐身上衣正單

宮使翩翩兩騎來是誰

黃衣使者白衫兒燒炭艱辛生活困苦趾高氣揚地位高動作描寫賣炭翁伐薪燒炭南山中曉駕炭車輾冰轍市南門外泥中歇

宮使手把文書口稱敕回車叱牛牽向北燒炭艱辛運炭艱難蠻橫無理

心理描寫

賣炭翁心憂炭賤愿天寒

宮使驅(qū)將惜不得

宮使得意洋洋賣炭不易賣炭悲慘人物形象小結(jié)：請用一個二字詞語來概括賣炭翁和宮使的形象

賣炭翁悲苦可憐艱辛凄慘悲哀……

宮使蠻橫冷酷無情跋扈囂張……悟情

詩人在對賣炭翁和宮使的描寫中，流露出了怎樣的感情？對賣炭翁：

同情對宮使：

憤怒、譴責(zé)深入探究

造成賣炭翁的悲劇，僅僅只是這幾個宮使嗎？反映了當(dāng)時怎樣特殊的社會現(xiàn)實？從什么地方可以看出？不是“宮市”制度的掠奪本質(zhì)課文下面的注釋“苦宮市也”可以看出

內(nèi)容小結(jié)

詩人詳細(xì)描寫這兩類截然不同的形象，要表達怎樣的主旨？

本文通過描寫賣炭翁的遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

續(xù)寫課文運用本課學(xué)過的描寫人物的方法，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫《賣炭翁》結(jié)尾可以想象：

賣炭翁倒在了泥中，一會兒圍了一大群人……

賣炭翁在回去的路上，遇到了從外面回來的

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