幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則

幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則為了更好的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范廣大教師的日常行為和教育教學(xué)行為，并使教師的行為有所依從，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本園實(shí)際，特制定了《金蘋果幼兒園教師行為規(guī)范》。

總則：敬業(yè)、修身、愛生、奉獻(xiàn)

一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

把甜美的微笑帶給每一個(gè)孩子，把信任的目光投向每一個(gè)孩子，把尊敬的語言送給每一位孩子，在一日生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)閃光的師德，做一個(gè)孩子喜歡、家長信任的老師。

我們對(duì)員工的每日提示：今天你努力了嗎？

今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？

一、教師對(duì)待幼兒方面道德的具體要求和行為準(zhǔn)則

1、晨間活動(dòng)（來離園）

（1）幼兒集中來園時(shí)，教師應(yīng)面對(duì)活動(dòng)室門口，面對(duì)幼兒和家長來的方向，禁止背向幼兒和家長來的方向。

（2）看到幼兒和家長后，面帶微笑迎過去，使用“您好”“小朋友好”等問候語，熱情接待，不宜面無表情，沒有問候語，教師之間不直呼姓名。

（3）主動(dòng)而文明的對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，使幼兒得到一次愛撫和關(guān)心的感受。

（4）家長離開時(shí)，提醒幼兒說“再見”。

（5）合理安排晨間活動(dòng)，各班分別進(jìn)行豐富多采的早操活動(dòng)。

2、集中活動(dòng)

（1）教育活動(dòng)開始，課前教具準(zhǔn)備充分，教師精神飽滿，用簡單、明確、生動(dòng)的語言，吸引幼兒的注意力，以積極的情緒感染幼兒，禁止教師的注意力放在維持紀(jì)律上，態(tài)度生硬的提出要求。

（2）用鼓勵(lì)口吻，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性，不適宜口氣平淡、缺乏活力。

（3）活動(dòng)過程中，對(duì)不舉手的幼兒應(yīng)尊重其意愿，禁止誰不舉手就叫誰。

（4）評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，多給予鼓勵(lì)。

3、游戲活動(dòng)

（1）活動(dòng)時(shí)讓幼兒自選角色。

（2）游戲結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)以同伴身份巡視，以參與口吻進(jìn)行指導(dǎo)，不能消極評(píng)價(jià)和維持紀(jì)律。

（3）幼兒因遇到困難而中斷游戲時(shí)，可用眼神和動(dòng)作鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒用別的方法，不易直接告訴幼兒用別的方法，剝奪幼兒動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

（4）當(dāng)幼兒爭搶同一角色時(shí)，可請(qǐng)幼兒分別說出自己扮演這一角色的理由，然后根據(jù)情況找出解決問題的好辦法，不能指責(zé)幼兒跟別人學(xué)。

（5）游戲結(jié)束時(shí)，推薦個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，引道幼兒進(jìn)行評(píng)論。

4生活活動(dòng)

（1）當(dāng)幼兒在生活或?qū)W習(xí)方面遇到困難時(shí)，用鼓勵(lì)口吻說：“你能行，試一試”等。

（2）當(dāng)幼兒出現(xiàn)“尿褲子、撒湯”等行為時(shí)教師應(yīng)安尉，不能指責(zé)孩子。

（3）當(dāng)孩子有意出現(xiàn)不良行為時(shí)，要堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰。

（4）應(yīng)適當(dāng)安排幼兒輪流做值日，給每個(gè)幼兒一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

二、日常行為舉止規(guī)范：

1、上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話；公共場合及人多的地方，不大聲喧嘩嬉笑；不隨便打斷別人的講話，如確有急事，需打斷別人的講話時(shí)，要先說“對(duì)不起”；別人通電話時(shí)，應(yīng)壓低嗓音交談，開門、關(guān)門及其他活動(dòng)的聲音要輕，以免影響別人的通話。

2、時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。碰見熟人和孩子主動(dòng)打招呼。

3、關(guān)心、熱愛幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保教并重。堅(jiān)持正面教育，不歧視、不偏愛，不體罰和變相體罰幼兒。

4、帶班精神飽滿，做到人到心到，不擅自離崗，不串班，不與人閑談，舉止文明，儀態(tài)大方，不留長指甲，不穿高跟鞋，主班時(shí)間不接電話。

5、對(duì)兒童保健和安全要全面負(fù)責(zé)。做好兒童的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。認(rèn)真填寫各種記錄。根據(jù)氣溫變化隨時(shí)給兒童增減衣服，時(shí)刻注意兒童安全。室內(nèi)一切物品放置在安全地方，防止發(fā)生事故。

6、認(rèn)真貫徹幼兒一日生活常規(guī)。了解兒童，熱愛兒童堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持面向全體兒童。

7、愛護(hù)公物，節(jié)約水、電，保持周圍環(huán)境整潔，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。下班關(guān)好水、電、門窗方可離開。

8、儀表端正，服飾美觀、整潔、輕便，便于工作，不穿奇裝異服，工作時(shí)間不穿高跟鞋，不留長指甲，不涂指甲。

9、保持周圍環(huán)境整潔、優(yōu)美，各種用品固定安放，不隨便挪用別人的東西，不亂拖、不丟失，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物。

10、遵守社會(huì)公德，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

11、注意個(gè)人衛(wèi)生，開飯前洗手，開飯期間不披發(fā)。

12、關(guān)注幼兒安全，有防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)處理。

13、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，帶班時(shí)間不接待來訪客人，在幼兒園內(nèi)不許干私活。

三、教師教學(xué)行為規(guī)范

1、要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容，全心全意地做好教學(xué)工作。

2、要激發(fā)幼兒的求知欲，避免對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸教學(xué)。既教知識(shí)，又教學(xué)法，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

3、既要嚴(yán)格要求幼兒又要尊重幼兒，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，尊重幼兒的特點(diǎn)，避免幼兒對(duì)教師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)傾向。

4、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作，科學(xué)、合理組織幼兒一日生活。教態(tài)自然大方、親切穩(wěn)重，語言文明，講普通話。

6、精心指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)及時(shí)糾正錯(cuò)誤。把好教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。

7、定期做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

8、熱情耐心地對(duì)待幼兒的提問，鼓勵(lì)幼兒勤思善問，做好課后的輔導(dǎo)工作。

9、對(duì)待幼兒的態(tài)度要一視同仁，不準(zhǔn)諷刺挖苦幼兒，更不能因?qū)€(gè)別幼兒不滿而在眾幼兒面前泄私憤。

10、教學(xué)的計(jì)劃安排應(yīng)符合幼兒園的要求，不能隨意增、刪內(nèi)容。

11、及時(shí)上交各類資料，不拖拉。

12、積極參加園內(nèi)各條線組織的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

四、教師與行政領(lǐng)導(dǎo)之間的人際行為規(guī)范

1、尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。幼兒園的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng)，每位教師都應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見，服從安排。

2、顧全大局，遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候，也應(yīng)顧全大局，將幼兒園的要求放在首位。

3、互相理解，相互支持。教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的某些工作產(chǎn)生不滿是難免的，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一些表現(xiàn)反應(yīng)過于強(qiáng)烈也是常見的。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現(xiàn)自已的教學(xué)特色，另一方要顧及幼兒園的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。

4、公事公辦，團(tuán)結(jié)一致。教師同領(lǐng)導(dǎo)之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應(yīng)敵對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)為難教師，雙方在處理問題時(shí)要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團(tuán)結(jié)。

五、教師之間的人際行為規(guī)范

1、互相尊重，切忌嫉妒。教師是幼兒的學(xué)習(xí)榜樣，是人類靈魂的塑造者，為了教育事業(yè)的共同利益，心胸要開闊，工作要協(xié)作。

2、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。謙虛好學(xué)是每位教師應(yīng)有的態(tài)度，也是教育幼兒的最好的身教。

3、平等相待，不亢不卑。教師不論自身所處地位如何，都應(yīng)以平等相待的態(tài)度對(duì)待別的教師，表現(xiàn)出不亢不卑的處事待人姿態(tài)。

4、樂于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

六、教師言語行為規(guī)范

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在授課前，對(duì)自己似懂非懂的知識(shí)必須認(rèn)真地通過各種辦法搞清楚，在意思理解上自己首先不含糊。

1、語言要規(guī)范，教師要采用普通話教學(xué)。教師語言的規(guī)范首先要學(xué)會(huì)使用普通話的發(fā)音形式。

2、語詞要規(guī)范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。

3、語法要規(guī)范，盡量避免出現(xiàn)語詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z法錯(cuò)誤。

4、語風(fēng)要規(guī)范。教師各自都有自己的語言特點(diǎn)，個(gè)人特點(diǎn)要符合規(guī)范，講課時(shí)聲情并茂；表揚(yáng)時(shí)熱情親切；批評(píng)時(shí)嚴(yán)肅而又不大吵大叫。

5、語言內(nèi)容要規(guī)范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學(xué)生中不文明的語言現(xiàn)象。

6、用詞要準(zhǔn)確。教師在遣詞造句時(shí)應(yīng)避免錯(cuò)用或誤用。

7、語句要完整。在教學(xué)過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使幼兒對(duì)教師所表達(dá)的意思理解不準(zhǔn)確，做到簡潔明了。

8、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。

9、表達(dá)要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達(dá)和重復(fù)性，避免幼兒生厭或?qū)W舌。

10、言語要避免自相矛盾。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有清晰的思路，在推理、論證時(shí)語言表達(dá)要嚴(yán)密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。

11、言語要避免表達(dá)混亂。教師在講述每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些后講是有一定規(guī)律的。

七、教師與家長的人際行為規(guī)范

1、微笑服務(wù)家長，熱情接待幼兒，不與家長發(fā)生口角。做好家園聯(lián)系工作。掌握全班兒童的家庭情況。經(jīng)常向家長匯報(bào)幼兒在園表現(xiàn)。

2、幫助家長排憂解難。家長對(duì)自己的孩子總是抱