中專一年級(jí)語(yǔ)文期中考試

中專一年級(jí)語(yǔ)文期中考試中專一年級(jí)語(yǔ)文期中考試中專一年級(jí)語(yǔ)文期中考試V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中專一年級(jí)語(yǔ)文期中考試日期：20xx年X月09級(jí)語(yǔ)文期中考試姓名班級(jí)學(xué)號(hào)得分一、（15分，每題3分）1．下列加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是（）A．褐色（hè） 瘰疬（lǐ） 荒謬（miù） 傾泄（qīng）B．嗥叫（hāo） 鷹隼（shǔn） 老趼（jiǎn） 鐮刀（lián）C．逋慢（bū） 笑靨（yè） 龜裂（jūn） 貯藏（chǔ）D．棧橋（zhàn） 矜持（jīn） 鐵锨（zhān） 鉗子（qián）2．下列書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．滄桑攀援纏結(jié)枯枝爛葉B．排泄荒漠微妙安生立命C．皺褶慰籍涵養(yǎng)世代長(zhǎng)青D．龐雜哲服稀疏數(shù)典忘祖3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）A．領(lǐng)導(dǎo)干部要正確把握方向，制定符合實(shí)際的工作方針，就必須深入基層，必須作仔細(xì)的調(diào)查，必須改變目無(wú)全牛的工作作風(fēng)。B．他看到路旁走過(guò)兩個(gè)老者，都是鶴發(fā)童顏，滿面春風(fēng)，舉止大雅，便迎上去與之交談。C．如果中日兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上都能夠開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)地交換意見(jiàn)，尋求1加1大于2的結(jié)果，“東亞共同體”輪廓就逐漸清晰了。D．聯(lián)大召開(kāi)紀(jì)念?yuàn)W斯威辛集中營(yíng)解放60周年會(huì)議，日本《讀賣新聞》《朝日新聞》都以很小篇幅予以“關(guān)注”，不期而遇地將報(bào)道聚集在“阿拉伯國(guó)家缺席這一特別會(huì)議”上。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B．語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是讓學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)，掌握駕馭祖國(guó)語(yǔ)言的本領(lǐng)以及做人的好習(xí)慣。C．幾個(gè)討債的股民來(lái)到商場(chǎng)的經(jīng)理部，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了他們。D．中國(guó)孔子基金會(huì)發(fā)布孔子標(biāo)準(zhǔn)像的主要目的在于能讓全世界對(duì)孔子有一個(gè)比較一致的印象，進(jìn)而有利于傳播孔子的思想和學(xué)說(shuō)。5.填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最合適的一組是（）①森林中大大小小的各種動(dòng)物，則是綠色世界的者。②森林從來(lái)不喜歡，森林植物種類愈多愈雜，森林結(jié)構(gòu)愈是多樣化，動(dòng)物的種類和數(shù)量也就愈多。③森林繁殖方式的多樣化，也許最地體現(xiàn)了森林的不拘一格、天道無(wú)為。A．消費(fèi)單調(diào)典型B．消耗單調(diào)經(jīng)典C．消耗單一經(jīng)典D．消費(fèi)單一典型二、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（18分）自古宦者亂人之國(guó)，其源深于女禍。女，色而已；宦者之害，非一端也。蓋其用事也近而習(xí)，其為心也專而忍；能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之，待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣、碩士列于朝廷，而人主以為去己疏遠(yuǎn)，不若起居飲食、前后左右之親為可恃也。故前后左右者日益親，則忠臣、碩士日益疏，而人主之勢(shì)日益孤。勢(shì)孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，禍患伏于帷闥，則向之所謂可恃者，乃所以為患也?；家焉疃X(jué)之，欲與疏遠(yuǎn)之臣圖左右之親近，緩之則養(yǎng)禍而益深，急之則挾人主以為質(zhì)。雖有圣智，不能與謀。謀之而不可為，為之而不可成。至其甚，則俱傷而兩敗。故其大者亡國(guó)，其次亡身，而使奸豪得借以為資而起，至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已。此前史所載宦者之禍常如此者，非一世也！夫?yàn)槿酥髡?，非欲養(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣、碩士于外，蓋其漸積而勢(shì)使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，則禍斯及矣；使其一悟，捽而去之可也?；抡咧疄榈湥m欲悔悟，而勢(shì)有不得而去也。唐昭宗之事是已。故曰“深于女禍”者，謂此也?？刹唤湓眨。ㄟx自歐陽(yáng)修《新五代史·宦者傳論》）6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．自古宦者亂人之國(guó)，其源深于女禍原因B．欲與疏遠(yuǎn)之臣圖左右之親近謀取C．至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已挖出D．使其一悟，捽而去之可也揪住7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A．此前史所載宦者之禍常如此者某所，而母立于茲B．宦者之為禍學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？C．雖欲悔悟，而勢(shì)有不得而去也青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)D．故曰“深于女禍”者，謂此也臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙于8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A．歷史上婦女和宦官亂政被稱為“婦寺之禍”。歐陽(yáng)修開(kāi)門見(jiàn)山地指出“宦者亂人之國(guó)，其源深于女禍”，突出強(qiáng)調(diào)宦官專政，禍害深重。B．本文根據(jù)史實(shí)分析了宦官專政這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)、后果，以警戒封建帝王加以足夠的重視并及早防范，不要漸積養(yǎng)禍。C．歐陽(yáng)修在文章中指出了封建王朝衰亡的共同原因，這種對(duì)歷史的深刻反思，目的是讓統(tǒng)治者“以史為鏡，可以知興替”。D．本文是篇史論，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入，邏輯性強(qiáng)；文中采用了對(duì)比論證的手法，說(shuō)理充分。9．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（共9分）①勢(shì)孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。（3分）譯文：__________________________________________________________________②則向之所謂可恃者，乃所以為患也。（3分）譯文：__________________________________________________________________③夫?yàn)槿酥髡?，非欲養(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣、碩士于外，蓋其漸積而勢(shì)使之然也。（3分）譯文：__________________________________________________________________三、閱讀下面的文字，完成15～18題。（22分）馬站著睡覺(jué)李國(guó)文我庚午年生，對(duì)于馬，有一種親切感。年輕時(shí)，我在工地勞動(dòng)改造，有一匹早先隨部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)而來(lái)的馱馬，我侍候過(guò)。這是一匹老馬，架馱將它的頸、脊、背部磨出精光的皮板，可以想見(jiàn)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，背負(fù)著給養(yǎng)輜重，在槍林彈雨中出生入死的功勞。如今雖然老了，什么活也不能干了，但我所在的工程隊(duì)，系部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，老兵念著那份火線上的感情，便將它養(yǎng)了起來(lái)。因?yàn)?，我是“右派”，常常被打發(fā)去打掃馬廄。久而久之，它倒對(duì)我熟了，看到我來(lái)了，多少要有點(diǎn)動(dòng)靜，倒不像認(rèn)識(shí)我的朋友們那樣避之惟恐不及。那時(shí)，幾乎被所有的人疏遠(yuǎn)，甚至排斥，卻偏偏在老馬這兒，能夠獲得一點(diǎn)無(wú)言的慰藉。尤其它那昏蒙的眼睛，盯著我，琢磨我，似乎想跟我交談些什么，我總是忍不住激動(dòng)。于是，便抓起一把黑豆在手心里，讓它慢慢地，其實(shí)是很困難地舔食，吃起來(lái)一副有氣無(wú)力的衰弱樣子。牙口老到如此不行的程度，很替它難過(guò)。我就想到典出三國(guó)的“駑馬戀棧豆”成語(yǔ)，言之也許未必盡然有理。如果你是一匹垂垂老矣的駑馬，試試，你就覺(jué)得那是值得同情，而不應(yīng)受到奚落的弱點(diǎn)。司馬懿以狠絕的口氣說(shuō)這句話的時(shí)候，他正處于大獲全勝的巔峰狀態(tài)，一個(gè)得意輝煌的人，是不大想到暮年也會(huì)氣頹勢(shì)弱的，更想不到他的子孫后來(lái)甚至死得更難看。所以這種無(wú)情嘲諷，某種程度也是拿自己開(kāi)涮。其實(shí)，從生理角度來(lái)看，每個(gè)人都有成為駑馬的這一天?？吹竭@位動(dòng)物朋友，便體會(huì)到什么叫做精疲力竭，什么叫做力不從心，到這一刻，打心眼里只有同情這匹已經(jīng)盡了力的老馬，而生不出什么譏笑的意思。我熟悉的這匹馬，其實(shí)很通人性的，它的智商、它的情感指數(shù)，應(yīng)該不比工程隊(duì)養(yǎng)的守衛(wèi)狗差到哪里去。我在清掃馬廄以后，若是沒(méi)有派新的活計(jì)，我常愿意在這匹老馬對(duì)面坐著，我看著它，它看著我，我們之間，似乎能產(chǎn)生一種精神上的交流。很明顯，它跟我一樣地落寞難耐，一樣地孤立無(wú)援。那些與它一起馳騁沙場(chǎng)、一起銜枚疾走的同伴馬匹，天涯海角，各自東西，肯定是它永遠(yuǎn)的夢(mèng)；那些給它梳過(guò)毛、給它釘過(guò)掌、給它半夜起來(lái)喂過(guò)草料的戰(zhàn)士，復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)，解甲歸田，也早從它的視線中一一消失。我不知道馬有沒(méi)有像人類一樣的記憶？在我心目中，至少這匹老馬是有的。當(dāng)我調(diào)離這個(gè)工程隊(duì)后，別人告訴我，很多天里，喂它黑豆，總是把頭扭到一邊去。這使我很傷感，便找了個(gè)借口，請(qǐng)假跑回去看望它。走進(jìn)馬廄，那些與它同住的守衛(wèi)狗認(rèn)出我來(lái)，情不自禁地?fù)涮^(guò)來(lái)，但老馬，不冷不熱的樣子，有一種“曾經(jīng)滄海難為水”的矜持。說(shuō)實(shí)在的，在此之前，我沒(méi)有接觸過(guò)任何一匹活生生的馬。在我的全部記憶中，只有昭陵八駿，只有呂布、關(guān)羽的赤兔，只有韓愈論馬的文章，只有李賀寫馬的詩(shī)，只有徐悲鴻畫(huà)的馬，只有與馬有關(guān)的“天馬行空”、“龍馬精神”、“馬到成功”、“春風(fēng)得意馬蹄疾”等等令人昂揚(yáng)的詞句。我第一眼看到這匹老馬，這匹老而且病弱的馬，連“馬瘦毛長(zhǎng)”這四個(gè)字都當(dāng)不上，令人感到泄氣。那稀落的毛，那殘斷的尾，那瘦骨嶙峋的身架，那近乎失明的眼睛，我都替它覺(jué)著活得累。然而，它始終站立著，不倒，活出一份尊嚴(yán)。從它那兒，我才知道馬是站著睡覺(jué)的。我還和一位老兵探討過(guò)，應(yīng)該讓這匹老馬像生產(chǎn)隊(duì)里的牛一樣，能夠臥下來(lái)，得到將養(yǎng)才是。那老兵斷言，它要臥下來(lái)，它大概也就離死不遠(yuǎn)了。我看得出來(lái)，它太老了，它并不總能支撐得住，它有時(shí)不得不靠在拴馬的樁子上，不得不倚在馬廄的墻壁上，但是，我看得出來(lái)，它在維護(hù)著一匹戰(zhàn)馬的絕不倒下的尊嚴(yán)，它不得不把四條腿分劈得開(kāi)些，好站立得穩(wěn)固些。我真被它那維護(hù)尊嚴(yán)的精神感動(dòng)了。不久，我離開(kāi)那工程隊(duì)，到更遙遠(yuǎn)的大山深處的工地去了，再也打探不到那匹老馬的消息。但我相信，它會(huì)尊嚴(yán)地站著，一直站到生命的最后一刻。從那以后，我也明白了許多。一個(gè)人，活到什么樣子，就是什么樣子，也許未必能夠完全保持這種站著活的尊嚴(yán)，但是，不賣弄哀苦，不炫耀屈辱，不嘮叨不幸，不冀求恩典，不僥幸免費(fèi)午餐，不稀罕施舍慈悲，還是應(yīng)該盡量努力去做的。10．（1）文章是怎樣描寫老馬的衰老的請(qǐng)舉例說(shuō)明（2）為什么反復(fù)寫老馬的衰老（7分）答：（1）____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________________________________________________________11．如何理解“很明顯，它跟我一樣地落寞難耐，一樣地孤立無(wú)援”（5分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章中為什么要插入對(duì)司馬懿“駑馬戀棧豆”的評(píng)論（

4分）

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________13．（1）本文最主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)略加說(shuō)明。（2）文章以“馬站著睡覺(jué)”有什么深刻含義（

6分）答：（1）_____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________________________________________________________________