鳥-梁實秋課件

鳥獵人與鳥的故事

有一次，獵人從林中捕獲了一只能說多種語言的鳥?！胺帕宋摇边@只鳥說，“我會給你三條忠告?！薄跋雀嬖V我”獵人回答道，“我發(fā)誓我會放了你?！薄暗谝粭l忠告是：做事會不要后悔?！兵B說道，“第二條忠告是：如果有人告訴你一件事，你自己認為是不可能的就別相信。第三條忠告是：當你爬不上去時，別費力去爬。”然后鳥又對獵人說：“該放我走了吧?！鲍C人依言將鳥放了。這只鳥飛起后落在一棵大樹上，又向獵人大聲喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我的嘴里有一顆價值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明?！边@個獵人很想再捕獲這只放飛的鳥。他跑到樹跟前開始爬樹。但是當他爬到一半的時候，他掉下來并摔斷了雙腿。鳥嘲笑他并向他喊道：“笨蛋！我剛才告訴你的忠告全忘記了。我告訴你一旦做了一件事情就別后悔，而你卻后悔放了我。我告訴你當有人對你講你認為是不可能的事，就別相信，而你卻相信像我這樣一只小鳥的嘴里會有一顆很大的珍珠。我告訴你如果你爬不上去，就別強迫自己去爬，而你卻追趕我并試圖爬上這顆大樹，結果掉下去摔斷了雙腿。這個箴言說的就是你：‘對聰明人來說，一次教訓比愚蠢人受一百次鞭撻還深刻?！闭f完，鳥飛走了。梁實秋，原名梁治華，字實秋。1903年1月6日出生于北京，浙江杭縣（今余杭）人。筆名子佳、秋郎、程淑等。中國著名的散文家、學者、文學批評家、翻譯家，國內第一個研究莎士比亞的權威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國文壇留下了兩千多萬字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀錄。代表作有散文集《雅舍小品》、《莎士比亞全集》（譯作）等。

默讀課文并思考1.本文主要描寫的對象是誰？2.本文可以劃分成幾個層次，試著劃分文章層次。3.歸納每個層次的大致意思。4.給文中用了修辭手法的句子劃上波浪線。第一部分（1自然段）點明自己對鳥的情感態(tài)度（愛）第二部分（2—6段）描寫了四類不同的鳥帶給我的不同感受；第三部分（7自然段）寫離開四川后我對鳥的感受，深化愛鳥的主旨。研讀2-6段本部分描寫了四種類型的鳥，嘗試去歸納一下。第一層（2）寫的鳥。

第二層（3—4）寫的鳥

。

第三層（5）寫的鳥。

第四層（6）寫的鳥。令人觸目驚心的籠中令人喜悅令人憎惡令人悲苦精彩語句賞析本文所用修辭種類繁多，試舉一例并說明表達效果。1.籠子里的鳥更不用說，常年的關在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優(yōu)待”。反語：“優(yōu)待”指的是人們給了鳥兒安逸的環(huán)境卻剝奪了它們的自由，表達作者對提籠架鳥的做法的不滿，充滿諷刺意味。2.鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷?對比：把籠中鳥和粘住的蒼蠅和標本動物相比，突出了失去自由的鳥兒的苦悶和不幸。3.那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂，不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。比喻、擬人：運用比喻和擬人的修辭，賦予鳥聲以人的情感，生動形象的寫出鳥叫的美妙動聽，給人以愉悅之感。精彩語句賞析本文所用修辭種類繁多，試舉一例并說明表達效果。4.跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧比喻：生動形象地寫出鳥跳躍的輕靈，表達了作者對鳥的喜愛之情。5.有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。聯(lián)想：杜鵑讓人聯(lián)想頗多，所以人們往往忽略了它真實的本性。6.我想濟慈的“夜鶯”，雪萊的“云雀”，還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干?反問：用反問的修辭說明大部分人對鳥的喜愛都帶有強烈的主觀色彩，增強語勢，表達作者的不滿之情，側面顯現(xiàn)作者對鳥的理性之愛。2、整理出描寫鳥的聲音和外形的詞語，并分析在感情色彩上有哪些特點？表達了作者怎么樣的思想感情。清脆、嘹亮、圓潤、和諧；斑斕、玲瓏飽滿、細瘦而不干癟、秾纖合度、臨風顧盼、俊俏、輕靈。都是褒義詞，表達了作者對鳥深深的喜愛。1、第5段“我對鳥并不存在任何幻想”中“幻想”的含義是什么？我不幻想的原因是什么？師生互動明確答案幻想的含義是：歷代詩文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長期形容渲染的象征意蘊。幻想的原因是：作者只愛鳥的聲音、形體，并不受人們賦予鳥身上的各種文化意蘊的影響。主旨探