初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)《、蘇州園林》PPT

請(qǐng)你欣賞：還有一種美

蘇州園林又稱“蘇州古典園林”，世界文化遺產(chǎn)，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)，中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，素有“園林之城”譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”，是中華園林文化的翹楚和驕傲，是中國(guó)園林的杰出代表。

蘇州園林始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí)，形成于五代，成熟于宋代，興旺鼎盛于明清。到清末蘇州已有各色園林170多處，現(xiàn)保存完整的有60多處，對(duì)外開放的有19處，主要有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園等園林。蘇州四大園林滄浪亭（宋代）獅子林（元代）拙政園（明代）留園（清代）留園（清代）

蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)，集自然美和藝術(shù)美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、步移景換的畫面。其中拙政園和留園列入全國(guó)四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

你欣賞了蘇州園林圖片，說(shuō)說(shuō)你眼中的蘇州園林具有怎樣的特點(diǎn)？欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。

江南園林甲天下蘇州園林冠江南如在圖畫中

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡(jiǎn)介

1949年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中央文史研究館館長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)全國(guó)政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國(guó)政協(xié)副主席。竿

映襯

敗筆胸中有丘壑

雷同嶙峋依傍

蔓延薔薇芭蕉雕鏤斟酌明艷因地制宜

hègānyìngchènbàiléilínxúnbàngmànyánqiángwēijiāolòuzhēnzhuómíngyīnyí讀讀寫寫自出心裁重巒疊嶂

俯仰生姿軒榭模樣相間cáifǔluánzhàngxuānxièmújiàn2、結(jié)合課文解釋下列詞語(yǔ)。（1）標(biāo)本：（2）因地制宜：（3）自出心裁：（4）敗筆：在同一類事物中可以作為代表的事物。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)新。

①寫字寫得不好的一筆；②繪畫畫得不好的部分；③詩(shī)文中寫得不好的詞句。④引申為某件事中做的不完美的部分,或泛指某個(gè)物件中不好的部分（5）自出心裁：出于自己的創(chuàng)造和裁斷。（6）獨(dú)（別）出心裁：原來(lái)指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)特之處。后泛指想出的辦法或做工與眾不同。葉圣陶蘇州園林1、梳理課文，看每段寫了什么內(nèi)容。各段有什么內(nèi)在聯(lián)系？找出各段的中心句子。整體感知找出各段中心句第1段的中心句：倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到的影響.

第2段：游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。第3段：蘇州園林可絕不講究對(duì)稱第4段：蘇州園林里都有假山和池沼

找出各段中心句第5段：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意第6段：游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子第7段：蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美第8段：蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品第9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪第一部分（1～2段）總寫蘇州園林的總印象以及共同點(diǎn)。（3～9段）分項(xiàng)具體說(shuō)明蘇州園林的共同點(diǎn)，即_________。(10)總結(jié)全文，指出蘇州園林的美不止這些,讓人回味無(wú)窮。本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分處處如畫2、理清文章的寫作順序。圖畫美講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）角落的圖畫美（7段）門窗的圖案美（8段）色調(diào)的淡雅美（9段）總分主次邏輯順序大處講究小處注意總不止這些（10段）細(xì)讀品味1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，思考作者對(duì)蘇州園林的印象是什么？2、蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么？1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，思考作者對(duì)蘇州園林的印象是什么？

作者覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。2、蘇州園林的設(shè)計(jì)理念

務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3、亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同？4、蘇州園林設(shè)計(jì)者造假山和池沼的原因是什么？池沼的安排有何講究？5、蘇州園林栽種和修剪樹木的特點(diǎn)是什么？3、亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同？

我國(guó)的建筑，傳統(tǒng)建筑的布局特點(diǎn)，絕大部分是對(duì)稱的，蘇州園林“故意避免”。亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣，絕不講究對(duì)稱。4、蘇州園林設(shè)計(jì)者造假山和池沼的原因是什么？池沼的安排有何講究？原因：使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（可以怡情山水，使人仿佛置身山間，讓人暫時(shí)忘卻塵世的喧囂和煩擾。）安排的講究：大多引用活水

池沼設(shè)計(jì)因地制宜

橋梁安排決不雷同④池沼或河道的邊沿總是高低屈曲任其自然。5、蘇州園林栽種和修剪樹木的特點(diǎn)是什么？蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間；沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹，注意中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)。1、精讀第3段和第5段，找出文中所使用的說(shuō)明方法并分析其作用。2、你還能找出其他語(yǔ)段中運(yùn)用的說(shuō)明方法嗎？請(qǐng)找出來(lái)，并分析其作用。語(yǔ)言品味古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

作比較，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比；突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。第三段：1、精讀第3段和第5段，找出文中所使用的說(shuō)明方法并分析其作用?！坝脠D畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！?/p>

用了打比方、作比較的說(shuō)明方法，把“對(duì)稱的建筑”比作圖案畫，把“蘇州園林”比作美術(shù)畫，把兩者對(duì)比，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)，使說(shuō)明生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。講究亭臺(tái)軒榭的布局

蘇州園林絕不講究對(duì)稱。比較欣賞沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹

打比方、作比較，把“松柏”比作寶塔，把“道旁樹”比作閱兵式似的，蘇州園林與別處相比沒有這樣的樹，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意的特點(diǎn)，使說(shuō)明生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。第五段：有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

舉例子、打比方，舉了幾個(gè)園里有古老的藤蘿的例子，把藤蘿盤曲嶙峋的枝干比作一幅畫，說(shuō)明了蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意的特點(diǎn)，更充分，更具有說(shuō)服力，使說(shuō)明生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。講究花草樹木的映襯

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意。2、你還能找出其他語(yǔ)段中運(yùn)用的說(shuō)明方法嗎？請(qǐng)找出來(lái)，并分析其作用。這句話應(yīng)用了xxx的說(shuō)明方法+結(jié)合例句分析+說(shuō)明了XXXX的特征（說(shuō)明了XXXX）+表達(dá)效果（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(第1段)

作比較，把蘇州園林與其他地方的園林對(duì)比，說(shuō)明了蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，給人留下深刻的印象。（2）有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。(第6段)

舉例子，列舉了幾個(gè)園林裝鏡子的例子，說(shuō)明了蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次，真實(shí)而又具體。講究近景和遠(yuǎn)景的層次

墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。角落：如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。圖畫美

門和窗圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品圖案美建筑色彩：大多漆廣漆，不刺眼。引起人們安靜閑適的感覺。色彩美（3）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。(第9段)

作比較，把蘇州園林與北京園林對(duì)比，說(shuō)明了蘇州園林極少使用彩繪特點(diǎn)，使人易于理解。

3、結(jié)合語(yǔ)境，理解下列劃線詞語(yǔ)的含義。（1）我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（2）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（3）落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（4）或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

3、結(jié)合語(yǔ)境，理解下列劃線詞語(yǔ)的含義。（1）我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本：指具有觀摩、研究?jī)r(jià)值的樣板。（2）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：指園林設(shè)計(jì)的欠缺。

3、結(jié)合語(yǔ)境，理解下列劃線詞語(yǔ)的含義。（3）落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞：這里是單調(diào)冷清的意思（4）或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。胸中有丘壑：指設(shè)計(jì)者和匠師們的胸中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。4、品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用——能否刪去？（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（2）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。方法歸納1、表態(tài)：不能刪。2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3、若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）4、XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（能否刪去？）答：不能刪?！皳?jù)說(shuō)”一詞是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。，指的是不確定，刪去后意思變成了蘇州園林有一百多處，變成了確定的說(shuō)法，不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（2）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。（能否刪去？）答：不能刪?！敖^大部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是