初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)《安塞腰鼓定》PPT

安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有２０００年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行。它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征，在古代既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士凱旋歸來的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈，積極進(jìn)取的精神象征。安塞腰鼓柔美的江南絲竹粗獷的安塞腰鼓安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,可由幾人或上千人一同進(jìn)行。磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。

安塞腰鼓劉成章1、生字注音xuàntóngtián

kànghuìjīzhuórǒngmòjiápángbó

旋風(fēng)（）瞳仁（）恬靜（）亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）戛然而止（）磅礴（）檢查預(yù)習(xí)2、解釋下面的詞語。大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。朗讀課文,整體感知1、聽讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、體會(huì)全文語速、語調(diào)的變化。安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的場(chǎng)面14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿聽讀課文，根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖整體感知朗讀課文，體會(huì)全文語速、語調(diào)的變化。1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。28—30自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。

好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

（一）找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。注意體會(huì)其作用。間隔反復(fù)，在反復(fù)詠嘆中有變化，有新義，層層遞進(jìn)，把感情步步推向高峰，更加強(qiáng)了散文的詩意美和節(jié)奏美。內(nèi)容探究（二）朗讀1—4段，討論下列問題。1、文章一開始寫腰鼓表演前的“靜”，用了哪些景物作襯托？高粱地、風(fēng)吹高粱葉子、呆呆的腰鼓。2、為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？動(dòng)靜相襯，更襯出颯爽英姿，人和鼓的沉靜正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)。（三）、腰鼓從沉靜陡然轉(zhuǎn)為熱烈，文章是如何表現(xiàn)這種動(dòng)感的？請(qǐng)以第7自然段為例，從修辭的角度加以分析。比喻：把百十個(gè)斜背敲鼓的吼聲比喻成百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，把鼓點(diǎn)比喻成驟雨，把流蘇比喻成旋風(fēng)，把蹦跳的腳步比喻成亂蛙，把瞳仁比喻成火花，把強(qiáng)健的風(fēng)姿比喻成斗虎。這一連串的比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了后生們的力量美、豪放美。排比：“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！迸疟染渫怀隽搜捏E響時(shí)的聲、形、光彩和力量。1、“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”。為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？

江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要能夠承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。對(duì)比突出作者對(duì)黃土高原的情有獨(dú)鐘。2、末段“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”，最后這句話營造出一種怎樣的意境？體會(huì)它的妙處。當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。給人以回味的余地和想象的空間。品味賞析1、鏗鏘的短句。2、激昂的排比。3、疾猛的節(jié)奏。內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一語言特點(diǎn)寫法探究拓展延伸

琵琶行（節(jié)選）[唐]白居易千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、