初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)《陳太丘與友期行》PPT

萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！

他細(xì)小的身軀里

，含著偉大的靈魂，有著無(wú)窮的機(jī)智

。

————冰心自古以來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許許多多聰穎機(jī)智人少年，如四歲讓梨的孔融、智救伙伴人司馬光等，他們的故事至今仍在流傳。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位聰穎機(jī)智的少年——陳元方陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》0教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀淺顯文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、朗讀課文，復(fù)述課文，學(xué)習(xí)分析人物形象3、了解古代聰穎少年的故事，學(xué)習(xí)古人的誠(chéng)信，禮貌的美德。朗讀課文步驟：1、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2、再讀，結(jié)合注釋疏通文意。1、注意讀音舍去尊君在不

shěfǒu通“否”陳太丘/與友/期行，期/日中。過(guò)中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外/戲?？?問(wèn)元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君/與家君/期/日中。日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子/罵父，則是/無(wú)禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門/不顧。二、注意停頓陳太丘與友期行太丘舍去

去后乃至門外戲

尊君在不相委而去

則是無(wú)信友人慚

下車引之元方入門不顧

約定才通“否”表示詢問(wèn)誠(chéng)信拉丟下（他）而離開(kāi)了玩耍丟下離開(kāi)感到慚愧回頭看0重點(diǎn)詞語(yǔ)課文中“尊君”“君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君您的父親（對(duì)別人父親的一種尊稱）您（有禮貌地稱呼對(duì)方）我的父親（謙稱，對(duì)別人稱自己的父親）譯讀積累

從前，有個(gè)農(nóng)夫，聽(tīng)人說(shuō)“令尊”二字，心中不解，便去請(qǐng)教村里的秀才：“請(qǐng)問(wèn)相公，這‘令尊’二字是什么意思？”秀才看他一眼，心想，這莊稼佬連令尊是對(duì)別人父親的尊稱都不懂。便戲弄他說(shuō)：“這令尊二字，是稱呼人家的兒子。”說(shuō)完，秀才掩嘴而笑，心中暗暗得意。農(nóng)夫信以為真，就同秀才客氣起來(lái)：“相公家里有幾個(gè)令尊呢？”秀才氣得臉色發(fā)白，卻又不好發(fā)作，只好說(shuō)：“我家中沒(méi)有令尊。”農(nóng)夫看他那副樣子，以為當(dāng)真是因?yàn)闆](méi)有兒子，聽(tīng)了問(wèn)話引起心里難過(guò)，就懇切地安慰他：“相公沒(méi)有令尊，千萬(wàn)不要傷心，我家里有四個(gè)兒子，你看中哪一個(gè)，我就送給你做令尊吧！”

講故事說(shuō)說(shuō)《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？起因陳太丘與朋友約定正午一起外出。經(jīng)過(guò)陳太丘的朋友失約，元方以理責(zé)怪父友。結(jié)果朋友感到慚愧，下車?yán)奖硎厩敢狻?研讀課文合作探究

朗讀課文，抓住人物個(gè)性化的語(yǔ)言，分析人物形象。0問(wèn)題探究A為什么怒？B、怒的時(shí)候說(shuō)了什么話？C、元方對(duì)此有什么反應(yīng)？D、怒之后，友人心理有變化嗎？怒學(xué)生活動(dòng)注意把握人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣陳太丘：平和舒緩語(yǔ)氣友人：氣憤、慚愧元方：怒中不失禮節(jié)（義正辭嚴(yán)）分角色表演學(xué)生活動(dòng)合作探究

（分析人物）1、文中三個(gè)人，你同意誰(shuí)的做法？你認(rèn)為他們分別是個(gè)什么樣的人？2、在“友人慚，下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

率直方正

聰明機(jī)智

懂禮識(shí)儀

無(wú)信無(wú)禮

知錯(cuò)就改友人：元方：誠(chéng)信禮貌.現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要，尤其是父親這一角色，他不僅是孩子的性別坐標(biāo)，還是孩子智慧的啟蒙者。元方知禮達(dá)義，對(duì)禮義廉恥運(yùn)用自如，這個(gè)讓人驚嘆的孩子背后一定潛隱著一個(gè)更為優(yōu)秀的父親，孩子的出色表現(xiàn)應(yīng)該歸因于父親陳太丘的言傳身教。品品人物（知禮達(dá)義，率性任真）你覺(jué)得元方的父親是一個(gè)什么樣的人？2、在“友人慚，下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。

元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。0拓展：你還知道哪些守信的故事、成語(yǔ)、格言嗎？

人而無(wú)信，不知其可《論語(yǔ)·為政》、一諾千金、得黃金千兩，不如得季布一諾（“一諾千金”和“季布一諾”出自同一個(gè)典故。楚國(guó)原項(xiàng)羽的將軍季布，因他曾數(shù)困劉邦，在項(xiàng)羽兵敗后便被劉邦出千金賞捉。由于季布重承諾，深得人心。在楚國(guó)流傳著一句諺語(yǔ)：“得黃金百（斤），不如得季布一諾”。之后，人們冒著誅三族的危險(xiǎn)來(lái)藏匿他，最后劉邦只好特赦了季布，并升他為江東太宗。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信入山行天下。）0誠(chéng)信名言一言既出，駟馬難追?！袊?guó)俗語(yǔ)沒(méi)有誠(chéng)實(shí),何來(lái)尊嚴(yán)?——西塞羅人背信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾蜃哒闭\(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

——（蘇）高爾基當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命?！笾亳R精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！醭洳恍挪涣?，不誠(chéng)不行?！苏f(shuō)之內(nèi)不欺已，外不欺人?！胍淮髱熒豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！Ｄ┱\(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛。——薛瑄言不信者，行不果?！油瑢W(xué)們，古語(yǔ)說(shuō)“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，《論語(yǔ)》里也說(shuō)到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”。我們學(xué)習(xí)古文的其中一個(gè)目的就在于此