初中語文人教九年級下冊《詩詞賞析》PPT

回顧課堂：過零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死,留取丹心照汗青（1）詩中頷聯(lián)運用了怎樣的修辭手法？試具體分析。（2）本詩尾聯(lián)采用了什么樣的抒情方式？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。

實戰(zhàn)演練：泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（1）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以替換為其他字嗎？如：“到”“過”“入”“滿”等，這句詩讓你想象到一副怎樣的畫面？

“綠”是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙?！暗健薄斑^”“入”“滿”只表達春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

表達了詩人的思鄉(xiāng)之情!

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩的詞是_____。作者稱贊春雨為“好雨”是因為____________________.（用原文回答）（2）你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中哪個詞用得好？為什么？“潛”字。運用擬人手法，生動形象的寫出了春雨悄無聲息的特點。（3）這首詩哪里是想象？這想象表明了作者的什么心情？尾聯(lián)。體現(xiàn)了詩人的喜悅之情，表達對春雨的熱愛?！跋病薄爸獣r節(jié)”（或“當(dāng)春發(fā)生”）別董大

高適

千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.

莫愁前路無知己,天下誰人不識君.

（1）“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用哪個字更好？為什么？

（2)詩的后兩句表達了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不同？

表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验煟秩酒嗪嗟臍夥?。絕句

杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

(1)詩的前兩句選用了哪些意象描畫春天的景象？“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”

(2)后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？

呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。一動一靜，相映成趣。

渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

【注釋】這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。

（1）詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？（2）按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不

敢”反映了怎樣的心理？

作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔(dān)心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。東欄梨花

宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

【注解】雪：指梨花。