初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《漁家傲》 -PPT

宋代，是我國(guó)古代詩(shī)詞文化發(fā)展的鼎盛時(shí)期，宋詞，代表了宋代成就最高的文學(xué)形式，在那個(gè)時(shí)代，誕生了不勝枚舉的詞人，如歐陽(yáng)修、晏殊、柳永、蘇軾、周邦彥、辛棄疾等，但是，在宋代，有這樣一位女詞人，后人稱(chēng)其為“詞中皇后”、“千古第一女詞人”，她的作品對(duì)后世也產(chǎn)生了極大的影響，婉約派詞人。新課導(dǎo)入：（寫(xiě)作背景）

這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過(guò)她那艱苦歲月的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。

但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬(wàn)里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

《如夢(mèng)令》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

《夏日絕句》風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。《武陵春》《聲聲慢.尋尋覓覓》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí)；

2、體會(huì)詞人在詞中流露出的思想感情；

3、反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨；

4、背誦默寫(xiě)全詞。作者簡(jiǎn)介

李清照（1084-1155）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬山東濟(jì)南）人。以詞著名，兼工詩(shī)文，并著有詞論，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)。主要作品有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。

讀準(zhǔn)字音

星河欲轉(zhuǎn)zhuàn

云濤tāo

千帆fān舞夢(mèng)魂hún

殷yīn勤聞天語(yǔ)yǔ

嗟jiē日暮謾màn有鵬péng正舉蓬péng舟讀準(zhǔn)節(jié)奏

漁家傲李清照天接/云濤/連/曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆/舞。仿佛/夢(mèng)魂/歸/帝所，聞/天語(yǔ)，殷勤/問(wèn)我/歸/何處。我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟/日暮，學(xué)詩(shī)/謾有/驚人/句。九萬(wàn)里風(fēng)/鵬/正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山/去。字詞注釋【1】星河：銀河。【2】帝所：天帝居住的地方?！?】天語(yǔ)：天帝的話語(yǔ)?！?】嗟：慨嘆?！?】謾：徒，空。

【6】鵬：古代神話傳說(shuō)中的大鳥(niǎo)?！?】蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動(dòng)?！?】吹取：吹得?！?】三山：傳說(shuō)中海上的三座仙山。翻譯詞句

拂曉時(shí)大風(fēng)狂舞，天空連接著那象波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起。銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲。我仿佛夢(mèng)中回到了天地那兒，聽(tīng)到天帝好意地問(wèn)我要到哪里去。

我要告訴天帝，我所走的路程還很遠(yuǎn)，可現(xiàn)在已到了黃昏，我學(xué)詩(shī)空有驚人的句子。大鵬已經(jīng)高翔在九萬(wàn)里風(fēng)之上，大風(fēng)啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！分析詞句

上闕（片）：描繪了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)，展現(xiàn)出一種瑰奇雄偉的境界。

下闕（片）：詞人借回答天帝的問(wèn)話，抒發(fā)胸臆，感嘆遭逢不幸，渴望找到幸福。閱讀理解1、這首詞的內(nèi)容能用哪一個(gè)詞來(lái)概括？

夢(mèng)

2、結(jié)合詞中內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)她在夢(mèng)中看到了什么？

四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。

3、詞人著力描寫(xiě)夢(mèng)境的作用是什么？①詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)及人生際遇坎坷的感懷。②詞人還借虛幻夢(mèng)境表達(dá)對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢(mèng)中仙境，在這夢(mèng)境中尋求出路。4、第三句至第七句為什么寫(xiě)詩(shī)人與天帝的問(wèn)答？以此表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的感慨。

5、“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。

“嗟”字生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇强沼性?shī)情詩(shī)才，因知音（丈夫）早逝，而無(wú)人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。

6、作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否是消極避世，想以死來(lái)擺脫困境？

①環(huán)境優(yōu)美，十分和平，與黑暗現(xiàn)實(shí)不同，這里沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有生離死別；詞人飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹才華，渴望在這個(gè)仙境里得到施展，實(shí)現(xiàn)理想。

②她的思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。賞析詞句“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵枥L出一幅仙境一般的壯麗景色。這里，“星河”，即銀河。意思是說(shuō)，天空連接著那象波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，象要使整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得象在銀河中起舞一樣。

“仿佛夢(mèng)魂歸帝所”“帝所”，指天帝居住的宮殿。其實(shí)，這是人們?cè)诮?jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以夢(mèng)回“帝所”，是有其思想根源的。

“聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處?！?/p>

她聽(tīng)著天帝在對(duì)她說(shuō)話，殷勤地問(wèn)她要回到哪里去？李清照南渡以來(lái)，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖??！作者這么寫(xiě)，不管其主觀動(dòng)機(jī)如何，客觀上已把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。”意思是說(shuō)，我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒(méi)有到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫(xiě)出驚人的句子，又有什么用呢？

“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！彼蟠簌i那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活?？梢?jiàn)她的夢(mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的表現(xiàn)。她要回到那沒(méi)有離亂，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。課堂小結(jié)

這首詞，“夢(mèng)歸”是關(guān)鍵，全詞寫(xiě)夢(mèng)境，籠罩了一層浪漫主