部編版《玲玲的畫》課件25

5玲玲的畫5玲玲的畫1部編版《玲玲的畫》課件252部編版《玲玲的畫》課件253部編版《玲玲的畫》課件254

嗨，小朋友們好，我叫玲玲！língling

玲玲嗨，小朋友們好，我叫玲玲！língling玲玲5部編版《玲玲的畫》課件256部編版《玲玲的畫》課件257

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就8端詳xiáng端詳xiáng9

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

玲玲，時間不早了，快去睡吧！催促

cuīcù

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就10

就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄11水彩筆叭的一下掉到了紙上小花狗懶洋洋地趴在樓梯上有口一聲叭有足地上趴叭bā趴pā

水彩筆叭的一下掉到了紙上小花狗懶洋洋地趴在樓梯上有口一聲叭有12

就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。哇就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄13小青蛙（）小花貓（）刮風(fēng)了（）呱呱呱喵喵喵呼呼呼流水聲（)嘩嘩嘩小青蛙（）小花貓（14

就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄15玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。

玲玲想了想，拿起16

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。好多事情并不像我們想17

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jiǎnglìngkěn獎另肯jíbìng及并fúpíngbàozāolǎn20好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好21幅另拿幅另拿22好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好23教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然──跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……（1）體會“由遠而近，由遠而近……”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程245玲玲的畫5玲玲的畫25部編版《玲玲的畫》課件2526部編版《玲玲的畫》課件2527部編版《玲玲的畫》課件2528

嗨，小朋友們好，我叫玲玲！língling

玲玲嗨，小朋友們好，我叫玲玲！língling玲玲29部編版《玲玲的畫》課件2530部編版《玲玲的畫》課件2531

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就32端詳xiáng端詳xiáng33

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

玲玲，時間不早了，快去睡吧！催促

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玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就34

就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄35水彩筆叭的一下掉到了紙上小花狗懶洋洋地趴在樓梯上有口一聲叭有足地上趴叭bā趴pā

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就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。哇就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄37小青蛙（）小花貓（）刮風(fēng)了（）呱呱呱喵喵喵呼呼呼流水聲（)嘩嘩嘩小青蛙（）小花貓（38

就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。就在這時候,水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄39玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。

玲玲想了想，拿起40

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。好多事情并不像我們想41

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jiǎnglìngkěn獎另肯jíbìng及并fúpíngbàozāolǎn44好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好45幅另拿幅另拿46好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好47教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然──跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交