小班綜合活動(dòng)：紅花草

小班綜合活動(dòng)：紅花草活動(dòng)由來：春天，百花齊放，小伴侶對(duì)于一些常見的美麗的花卉，如桃花、櫻花、山茶花等早已熟識(shí)了，對(duì)于他們的名稱、形狀特征等也知道的比較具體。然而，面對(duì)著開滿田野，猶如紫云的紅花草，他們卻一無所知。身為一名農(nóng)村孩子，對(duì)于長在自己身邊的、普一般通的紅花也不知道，實(shí)在有些不行思議。因此，我們打算讓孩子們通過“品嘗——辨認(rèn)——繪畫”的形式來熟悉紅花草，了解它的一些特征，從而讓他們知道，原來身邊平凡無奇的紅花盡然有這么多有用的地方。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紅花草的形狀特征和用途。2、學(xué)習(xí)用短直線和橢圓形來表現(xiàn)紅花草的花和葉。3、培育幼兒手的掌握力量，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)?；顒?dòng)預(yù)備：1、紅花草燒制的菜肴分成若干份2、實(shí)物紅花草若干3、蠟筆，紙上畫有莖的圖畫紙人手一份活動(dòng)過程：一、品嘗菜肴，引出主題。1、師：小伴侶，桌上有一些菜，請(qǐng)你們嘗完后告知老師它的味道怎么樣？幼兒品嘗，可先與同伴講講，再請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约簢L才后的感覺。2、師：你知道這是一道什么菜嗎？幼兒猜想，回答。二、熟悉紅花草，了解其特征與用途。1、（出示紅花草）師：剛才的這道菜就是用它燒出來的。誰知道它的名字？幼兒回答。師：它叫紅花草。2、幼兒觀看其形狀特征。師：小伴侶看一下，這紅花草長的什么樣子？幼兒觀看后回答。老師小結(jié)：紅花草是草本植物，又叫紫云英，春天開滿田野，猶如紫云，煞是好看。它的莖呈圓柱形，中空；葉為羽狀復(fù)葉，呈橢圓形；花為傘形花序，長在花梗上，排列成輪狀。3、了解紅花草的用途。師：這小小的紅花草有什么用呢？幼兒爭論回答。老師小結(jié)：紅花草可作為一種野菜供我們?nèi)祟愂秤谩Ｋ堑咎镒钪饕亩揪G肥作物，還能直接做飼料，養(yǎng)分價(jià)值頗高。三、辨認(rèn)紅花草。師：剛才我們熟悉了紅花草，下面請(qǐng)小伴侶在草堆里找出2、3棵紅花草。幼兒自己查找、辨認(rèn)紅花草，老師巡回觀看，指導(dǎo)。四、繪畫活動(dòng)。1、老師示范如何用短直線和橢圓形來畫紅花草的花和葉。2、幼兒空手在空中練習(xí)畫花和葉。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回觀看，指導(dǎo)。五、展現(xiàn)作品，師生一起觀賞“紅花草地”?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出：“幼兒園……應(yīng)利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！弊鳛檗r(nóng)村幼兒園，我們?cè)诮o幼兒供應(yīng)很多現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容和盡可能地向城市幼兒靠攏的同時(shí)，往往會(huì)忽視我們最珍貴、最根本的幼兒園特色——走“農(nóng)村路線”，抱著這一目標(biāo)，本班在“找春天”的主題活動(dòng)中，生成了本次活動(dòng)《紅花草》。本次活動(dòng)為綜合活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我一反平?！捌穱L”在后的教學(xué)模式，改在活動(dòng)的開頭進(jìn)行，果真，孩子們對(duì)于嘴里好吃的菜是什么燒出來的感到非常奇怪???，有的猜是“金花菜”，有的猜是“豆苗”，在孩子們猜不出的時(shí)候，我適時(shí)的把紅花草拿出來讓幼兒觀看，幼兒的留意力全都吸引了過來，紛紛猜想這是什么。在觀看紅花草的這一環(huán)節(jié)，我有效地利用了現(xiàn)有資源，讓每個(gè)孩子手中都拿著紅花草進(jìn)行自主地觀看，再讓幼兒將自己的發(fā)覺講給大家聽，最終由我來進(jìn)行小結(jié)，使幼兒對(duì)紅花草加深印象。為了鞏固幼兒對(duì)紅花草的熟悉，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)畫紅花草，要求幼兒用短直線和橢圓形來畫紅花草的花和葉，從而來培育幼