留守兒童的家庭教育課件

留守兒童家庭教育留守兒童有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為養(yǎng)家糊口；有這樣一群孩子，很多時候他們只能從電話中或偶爾的匯單中才能感覺到父母的存在；有這樣一群孩子，在看到他人父母溫暖關(guān)懷時卻只能黯然神傷。人們給這樣的一群孩子起了一個酸楚的名字——留守兒童。有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為養(yǎng)家糊留守兒童的家庭教育課件CONTENTS1留守兒童定義、數(shù)量及分部2留守兒童的危害3留守兒童存在問題及原因4如何更好的管理好留守兒童CONTENTS1留守兒童定義、數(shù)量及分部2留守兒童的危害3什么是留守兒童留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。

什么是留守兒童留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市全國留守兒童的數(shù)量及分布數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，平均每四個農(nóng)村兒童中就有一個多留守兒童。我班34人中，留守兒童有11名，占在班級的32%。全國留守兒童的數(shù)量及分布數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，全國留守兒留守兒童的危害1.監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護：一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及安全意識。親戚臨時監(jiān)護：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，甚至鬧矛盾。無人監(jiān)護：父母不在身邊，孩子心理未定型，自制能力較差，學(xué)習(xí)主動性較低。缺少父母的監(jiān)督與教育，容易變得懶散、偏激，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀鬃儾?，性格越來越奇怪，變得難與他人交往。

留守兒童的危害1.監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護：一留守兒童的危害2.教育問題

1.學(xué)校教育問題

留守兒童在學(xué)校接受教育的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，一般常見的成績處于中下游，學(xué)生會因為長時間的缺少父母的關(guān)愛而產(chǎn)生一定的叛逆狀態(tài)和思念父母的情緒，留守兒童在上課的時候經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中，動力不足的現(xiàn)象，留守兒童缺乏有效的監(jiān)督。2.家庭教育問題

留下的監(jiān)護人大多是老人，他們的思想守舊，在家庭教育上會出現(xiàn)一些問題。家長也會忽略家庭教育，因為長期不在子女的身邊勢必會產(chǎn)生歉疚感，而會用金錢來彌補親情的缺失，對留守兒童的價值觀和人生觀都有一定的影響。

留守兒童的危害2.教育問題

1.學(xué)校教育問題留守兒童的危害3.心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產(chǎn)生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴(yán)重影響了孩子心理的健康發(fā)展。

留守兒童的危害3.心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛留守兒童的危害4.人身安全和生活問題農(nóng)村留守兒童多由爺爺奶奶或其他親戚照顧，但由于不能得到父母有效和有力的監(jiān)管，極易產(chǎn)生安全隱患。這種安全問題表現(xiàn)在兩個方面：一是受到他人的非法侵害或人身傷害；二是自己行為失控，走上違法犯罪甚至自殺輕生的道路，危及自己的人身和生命安全。在生活中，農(nóng)村留守兒童基本上衣食無憂，由于家人疏于管教，部分孩子會大手大腳地花錢，養(yǎng)成奢侈攀比的壞習(xí)慣。由于沒有父母很好的照顧，部分孩子營養(yǎng)不良，部分孩子健康指數(shù)低，經(jīng)常生病，有時甚至?xí)媾R生命的威脅。

留守兒童的危害4.人身安全和生活問題農(nóng)村留守兒童多由爺爺奶奶農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題45%25%30%外出打工的父母與孩子的交流時間則更少，只有假期、重大節(jié)日回家看看孩子，平時與孩子幾乎沒有交流。父母輔導(dǎo)子女時間不足庭教育的主體由父母變成了其他監(jiān)護人，他們?nèi)狈ο冗M的教育理念和科學(xué)的教育方法，無法有效承擔(dān)起家庭教育職能。只管養(yǎng)不管教。孩子在完成作業(yè)遇到問題時，無法得到幫助。個性特殊，教育有欠缺留守兒童與父母維持情感交流的主要方式還是電話聯(lián)系，團聚機會少而短暫寶貴而短暫。親子之間缺乏有效和緊密的交流農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題45%25%30%外出打工的父怎樣能更好的管理好孩子？樹立正確的教育觀家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育觀和育兒理念，并將其有意識的融入自己的教育行為中，從而提高家庭教育的質(zhì)量。孩子的成長和教育離開了家庭教育是完全不科學(xué)的。家長對孩子的影響是第一位的，應(yīng)將子女的健康和發(fā)展放在首位。怎樣能更好的管理好孩子？樹立正確的教育觀家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育怎樣能更好的管理好孩子？提高自身素質(zhì)，樹立榜樣作用父母是孩子的第一任教師，其言行舉止會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家長們應(yīng)自覺的學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代的科學(xué)文化知識，利用閑暇時間多看書，給自己充電，甚至于孩子一起學(xué)習(xí)課程。所謂“身教重于言教”，實際行動遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過口頭說教。在日常生活中，家長應(yīng)注意自己的言語和行為，為孩子做好模范和榜樣。怎樣能更好的管理好孩子？提高自身素質(zhì)，樹立榜樣作用父母是怎樣能更好的管理好孩子？3.父母多與子女交流，多與老師聯(lián)系法國克里斯琴·施皮茨博士言：培養(yǎng)你們的孩子，多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。因此，家長要多和孩子交流，不要等到孩子出了問題才想起來和孩子談?wù)?，多了解他們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往等情況，關(guān)心他們在生理、心理、情緒上的變化，多給孩子幫助，讓子女感受到對他們的疼愛和關(guān)心。父母還應(yīng)多與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，請教教育孩子的方式、方法，積極配合學(xué)校的教學(xué)活動，使家庭教育達(dá)到最佳的效果。怎樣能更好的管理好孩子？3.父母多與子女交流，多與老師聯(lián)系1、建立健康和諧的“家庭關(guān)系”和“親子關(guān)系”；正所謂家和事興；2、離異式家庭要處理好“親”“子”關(guān)系；3、要“關(guān)心”孩子身心健康。如何對待留守兒童“關(guān)心”關(guān)“心”

“關(guān)”心1、建立健康和諧的“家庭關(guān)系”和“親子關(guān)系”；正所謂孩子們，你們想對在外辛苦打拼的父母說些什么？孩子們，

說天親，天也不算親。天有日月和星辰，日月穿梭催人老，帶走世上多少的人；說地親，地也不算親，地長萬物和黃金，爭名奪利多少載，看罷新墳看舊墳；說爹媽親，爹媽也不算親，二老不能永生存，滿堂的兒女留不住，一捧黃土雨淚紛紛。說天親，天也不算親。天有日月和星辰，日月穿梭催人老，帶走家和萬事興對于留守兒童來說幸福是奢侈品而我們卻時常對幸福視而不見最后我們想對大家說——“幸福，來之不易！擁有了，請珍惜！！”家和萬事興對于留守兒童來說THANKYOUTHANK留守兒童家庭教育留守兒童有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為養(yǎng)家糊口；有這樣一群孩子，很多時候他們只能從電話中或偶爾的匯單中才能感覺到父母的存在；有這樣一群孩子，在看到他人父母溫暖關(guān)懷時卻只能黯然神傷。人們給這樣的一群孩子起了一個酸楚的名字——留守兒童。有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為養(yǎng)家糊留守兒童的家庭教育課件CONTENTS1留守兒童定義、數(shù)量及分部2留守兒童的危害3留守兒童存在問題及原因4如何更好的管理好留守兒童CONTENTS1留守兒童定義、數(shù)量及分部2留守兒童的危害3什么是留守兒童留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。

什么是留守兒童留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市全國留守兒童的數(shù)量及分布數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，平均每四個農(nóng)村兒童中就有一個多留守兒童。我班34人中，留守兒童有11名，占在班級的32%。全國留守兒童的數(shù)量及分布數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，全國留守兒留守兒童的危害1.監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護：一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及安全意識。親戚臨時監(jiān)護：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，甚至鬧矛盾。無人監(jiān)護：父母不在身邊，孩子心理未定型，自制能力較差，學(xué)習(xí)主動性較低。缺少父母的監(jiān)督與教育，容易變得懶散、偏激，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀鬃儾睿愿裨絹碓狡婀?，變得難與他人交往。

留守兒童的危害1.監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護：一留守兒童的危害2.教育問題

1.學(xué)校教育問題

留守兒童在學(xué)校接受教育的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，一般常見的成績處于中下游，學(xué)生會因為長時間的缺少父母的關(guān)愛而產(chǎn)生一定的叛逆狀態(tài)和思念父母的情緒，留守兒童在上課的時候經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中，動力不足的現(xiàn)象，留守兒童缺乏有效的監(jiān)督。2.家庭教育問題

留下的監(jiān)護人大多是老人，他們的思想守舊，在家庭教育上會出現(xiàn)一些問題。家長也會忽略家庭教育，因為長期不在子女的身邊勢必會產(chǎn)生歉疚感，而會用金錢來彌補親情的缺失，對留守兒童的價值觀和人生觀都有一定的影響。

留守兒童的危害2.教育問題

1.學(xué)校教育問題留守兒童的危害3.心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產(chǎn)生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴(yán)重影響了孩子心理的健康發(fā)展。

留守兒童的危害3.心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛留守兒童的危害4.人身安全和生活問題農(nóng)村留守兒童多由爺爺奶奶或其他親戚照顧，但由于不能得到父母有效和有力的監(jiān)管，極易產(chǎn)生安全隱患。這種安全問題表現(xiàn)在兩個方面：一是受到他人的非法侵害或人身傷害；二是自己行為失控，走上違法犯罪甚至自殺輕生的道路，危及自己的人身和生命安全。在生活中，農(nóng)村留守兒童基本上衣食無憂，由于家人疏于管教，部分孩子會大手大腳地花錢，養(yǎng)成奢侈攀比的壞習(xí)慣。由于沒有父母很好的照顧，部分孩子營養(yǎng)不良，部分孩子健康指數(shù)低，經(jīng)常生病，有時甚至?xí)媾R生命的威脅。

留守兒童的危害4.人身安全和生活問題農(nóng)村留守兒童多由爺爺奶奶農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題45%25%30%外出打工的父母與孩子的交流時間則更少，只有假期、重大節(jié)日回家看看孩子，平時與孩子幾乎沒有交流。父母輔導(dǎo)子女時間不足庭教育的主體由父母變成了其他監(jiān)護人，他們?nèi)狈ο冗M的教育理念和科學(xué)的教育方法，無法有效承擔(dān)起家庭教育職能。只管養(yǎng)不管教。孩子在完成作業(yè)遇到問題時，無法得到幫助。個性特殊，教育有欠缺留守兒童與父母維持情感交流的主要方式還是電話聯(lián)系，團聚機會少而短暫寶貴而短暫。親子之間缺乏有效和緊密的交流農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題45%25%30%外出打工的父怎樣能更好的管理好孩子？樹立正確的教育觀家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育觀和育兒理念，并將其有意識的融入自己的教育行為中，從而提高家庭教育的質(zhì)量。孩子的成長和教育離開了家庭教育是完全不科學(xué)的。家長對孩子的影響是第一位的，應(yīng)將子女的健康和發(fā)展放在首位。怎樣能更好的管理好孩子？樹立正確的教育觀家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育怎樣能更好的管理好孩子？提高自身素質(zhì)，樹立榜樣作用父母是孩子的第一任教師，其言行舉止會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家長們應(yīng)自覺的學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代的科學(xué)文化知識，利用閑暇時間多看書，給自己充電，甚至于孩子一起學(xué)習(xí)課程。所謂“身教重于言教”，實際行動遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過口頭說教。在日常生活中，家長應(yīng)注意自己的言語和行為，為孩子做好模范和榜樣。怎樣能更好的管理好孩子？提高自身素質(zhì)，樹立榜樣作用父母是怎樣能更好的管理好孩子？3.父母多與子女交流，多與老師聯(lián)系法國克里斯琴·施皮茨博士言：培養(yǎng)你們的孩子，多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。因此，家長要多和孩子交流，不要等到孩子出了問題才想起來和孩子談?wù)?，多了解他們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往等情況，關(guān)心他們在生理、心理、情緒上的變化，多給孩子幫助，讓子女感受到對他們的疼愛和關(guān)心。父母還應(yīng)多與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，請教教育孩子的方式、方法，積極配合學(xué)校的教學(xué)活動，使家庭教育達(dá)到最佳的效果。怎樣能更好的管理好孩子？3.父母多與子女交流，多與老師聯(lián)系1、建立健康和諧的“家庭關(guān)系”和“親子關(guān)系”；正所謂家和事興；2、離異式家庭要處理好“親”“子”關(guān)系；3、要“關(guān)心”孩子身心健康。如何對待留守兒童“關(guān)心”關(guān)“心”

“關(guān)”心1、建立健康和諧的“家庭關(guān)系”和“