IT職業(yè)素養(yǎng)第七章課件

《IT職業(yè)素養(yǎng)》第七章走向成功《IT職業(yè)素養(yǎng)》第七章走向成功1單元內(nèi)容介紹職業(yè)生涯認識加強素質(zhì)培訓追求成功本章小結(jié)單元內(nèi)容介紹職業(yè)生涯認識21．什么是職業(yè)生涯？2．什么是職業(yè)生涯設(shè)計？職業(yè)生涯（Career），是指一個人一生經(jīng)歷的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計是對一個人未來在職業(yè)崗位上工作和發(fā)展的整體規(guī)劃。職業(yè)生涯認識1．什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯認識3職業(yè)生涯設(shè)計過程①自我評估②職業(yè)目標確定③目標實施④生涯評估修正職業(yè)生涯認識自我評估職業(yè)目標確定目標實施生涯評估修正重新自我評估······職業(yè)生涯設(shè)計過程①自我評估職業(yè)生涯認識自我評估職業(yè)目標目標4人在個性特質(zhì)上存在著閱讀者和傾聽者的區(qū)別。有的人是閱讀者——通過讀收獲最大；有的人是傾聽者——通過聽收獲最大。王偉在公司計算機營銷部門工作了8年，是一個工作非常認真的人。盡管他自認為自己工作很努力，可一直沒有什么佳績，而與他差不多時候進入公司的同事一個個地被加薪、晉升，惟獨他還在“原地踏步”，為此他很困惑和焦慮。于是他找到了職業(yè)分析機構(gòu)對自己進行測試，經(jīng)過多次診斷與情境分析，分析機構(gòu)得出結(jié)論：王偉是個典型的閱讀者。如果公司領(lǐng)導要求他草擬、制作公司的新產(chǎn)品促銷方案，他能夠很順利的按時限完成；但若讓他與部門其他同事共同參加部門經(jīng)理工作會議，各自闡述各個方案的核心及實施要點時，即便王偉的設(shè)計方案比其他同事“出彩”，但最終他還是會被淘汰“出局”。另外，如果讓他以書面形式回答其他部門經(jīng)理的提問，他能夠直奔主題，有理有據(jù)，切中問題；倘若讓他在工作會議現(xiàn)場應對自由發(fā)問的經(jīng)理們的問題時，他便無法抓住對方問題的核心。盡管王偉從不認為自己的語言表達能力有問題，但他的確是個閱讀者而非傾聽者。研究表明，閱讀者和傾聽者的比例接近于各占一半。盡管有極少數(shù)人善讀又善聽，但閱讀者很難成為優(yōu)秀的傾聽者，反之亦然。要先明確自己屬于哪一類，再尋找個人擅長的學習方式和工作類型。

【案例活動】正確進行評估【案例思考題】

1．你覺得王偉適合做哪些方面的工作？2．分析自己屬于閱讀者還是傾聽者？職業(yè)生涯認識人在個性特質(zhì)上存在著閱讀者和傾聽者的區(qū)別。有的人是閱讀者——5職業(yè)發(fā)展的階段1．成長階段：逐漸形成自我概念。通過討論、觀察和親身工作經(jīng)驗找到將來可能從事職業(yè)的可能性。2．探索階段試圖通過嘗試尋找一種或幾種職業(yè)道路，找到自己感興趣的工作或職業(yè)類型，做出現(xiàn)實而有效的工作選擇。3．立業(yè)階段處于職業(yè)生涯的中期，實現(xiàn)或改變自我觀念，成為獨立的貢獻人。4．守業(yè)階段一般指45到60歲左右的階段，保持并繼續(xù)實現(xiàn)自己的自我概念。多數(shù)人此時擁有豐富的經(jīng)驗和工作資歷，確立作為成功人士的角色。5．衰退階段：隨著職業(yè)角色的終結(jié)，對自我概念進行新的調(diào)整。職業(yè)生涯認識職業(yè)發(fā)展的階段1．成長階段：職業(yè)生涯認識6個人特點與職業(yè)類型選擇1．現(xiàn)實型特點：喜歡與物體打交道，喜歡對機械、工具、電子設(shè)備等有形的實物進行擺弄或操縱。適合：從事需要進行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇1．現(xiàn)實型職業(yè)生涯認識7個人特點與職業(yè)類型選擇2．研究型特點：偏好對各種現(xiàn)象進行觀察、分析和推理，并進行系統(tǒng)的創(chuàng)造性的探究。適合：通過觀察、科學分析而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動，一般側(cè)重自然科學研究方面。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇2．研究型職業(yè)生涯認識8個人特點與職業(yè)類型選擇3．藝術(shù)型特點：大多天資聰穎、感情豐富、創(chuàng)造性強、不拘小節(jié)。適合：從事通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進行藝術(shù)表現(xiàn)。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇3．藝術(shù)型職業(yè)生涯認識9個人特點與職業(yè)類型選擇4．社會型特點：友好大方、責任感強、善于交往、易于合作。適合：有更多的時間與人打交道，善于做說服、教育和治療工作。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇4．社會型職業(yè)生涯認識10個人特點與職業(yè)類型選擇5．常規(guī)型特點：偏好對數(shù)據(jù)資料進行明確、有序和系統(tǒng)化的整理工作。適合：最能適應要求對各類信息進行系統(tǒng)的、習慣性的處理的環(huán)境。

職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇5．常規(guī)型職業(yè)生涯認識11個人特點與職業(yè)類型選擇6．企業(yè)型特點：對領(lǐng)導角色和冒險活動感興趣，精明強干、樂于領(lǐng)導、有很強的自信心。適合：從事領(lǐng)導他人實現(xiàn)組織目標或獲取經(jīng)濟收益的活動。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇6．企業(yè)型職業(yè)生涯認識12【學習活動】思考自己的職業(yè)類型1．你在大學期間投入精力最多的是哪些方面？2．你認為自己最適合的工作是什么？3．你認為能勝任這個職位的人應該具備怎樣的素質(zhì)？4.你屬于哪種類型？職業(yè)生涯認識【學習活動】思考自己的職業(yè)類型1．你在大學期間投入精力最多13生涯規(guī)劃的有效途徑從自己的興趣出發(fā)從小事做起：勿以善小而不為相信自己的能力繼續(xù)教育提高素質(zhì)善于向他人取經(jīng)站在巨人的肩膀上

職業(yè)生涯認識生涯規(guī)劃的有效途徑從自己的興趣出發(fā)職業(yè)生涯認識14一個獵人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹整天和小雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只小雞。漸漸地，這只鷹長大了，羽翼也逐漸豐滿了，獵人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞沒什么兩樣了，而且根本沒有了飛的愿望。于是，獵人嘗試各種辦法，但都毫無效果；最后他無奈地把這只鷹帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直摔下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來，它還是一只雄鷹?！緦W習參考】一只雄鷹【學習活動】討論從中你得到什么啟示？職業(yè)生涯認識一個獵人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，15【學習活動】討論對于在校學生來講，最方便、有效的探索職業(yè)的路徑就是利用閑暇時間加強職業(yè)意識和培養(yǎng)職業(yè)技能，那么可以從哪些方面入手？展現(xiàn)自己的特長磨練工作技能培養(yǎng)溝通技巧積極參加校園各種課余活動及時補充知識的不足職業(yè)生涯認識【學習活動】討論對于在校學生來講，最方便、有效的探索職業(yè)的路16SWOT分析S（Strengths）明確自身優(yōu)勢

W（Weaknesses）發(fā)現(xiàn)自己的不足O（Opportunities）代表機會T（Threats）代表危機職業(yè)生涯認識SWOT分析S（Strengths）明確自身優(yōu)勢

職業(yè)生17【學習活動】自我SWOT分析職業(yè)生涯認識Strengths優(yōu)勢1．2．3．4．利用優(yōu)勢和機會的組合Weaknesses劣勢1．2．3．4．消除劣勢和危機的組合Opportunities機會1．2．3．4．改進劣勢和機會的組合Threats危機1．2．3．4．監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合增強對自我的認識，了解自己對目標的差距。

【學習活動】自我SWOT分析職業(yè)生涯認識Strengths18【學習活動】你適合做的工作?教材P164結(jié)論：比較甲、乙兩組得分：兩組得分相等：表明你不但會處理細節(jié)問題，也能維持良好的人際關(guān)系，適宜你的工作包括：管理者、教師、商人、政治家等。甲組多于乙組：表明你是個精細的人，能從事需要有耐心、謹慎的研究性工作。諸如：技術(shù)研究工作、醫(yī)生、機械設(shè)計等。甲組少于乙組：表明你更擅長與人交往。適宜做：銷售人員、廣告宣傳企劃、律師等。職業(yè)生涯認識【學習活動】你適合做的工作?教材P164結(jié)論：比較甲、19素質(zhì)的特性素質(zhì)是達成我們所有成功的重要系數(shù)，它和我們生活中的每個階段、每次成功都密不可分。素質(zhì)表示一種能動性，知道不等于就能做到，有知識但不一定就能達成目標。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)的特性素質(zhì)是達成我們所有成功的重要系數(shù)，它和我們生活中的20素質(zhì)培訓的價值素質(zhì)的體現(xiàn)有公式：知識×素質(zhì)=成功行動過程中，素質(zhì)的不同，行動的成效就相應不同。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)培訓的價值素質(zhì)的體現(xiàn)加強素質(zhì)培訓21素質(zhì)培訓的價值提升素質(zhì)的方法第一步：全方位的發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的信念和行為模式以及它們對我們的影響。第二步：利用一些成功訓練方法對自己進行有效地調(diào)整。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)培訓的價值提升素質(zhì)的方法加強素質(zhì)培訓22培養(yǎng)積極的心態(tài)①懷有強烈的愿望②科學的實現(xiàn)計劃③保持良好的習慣加強素質(zhì)培訓培養(yǎng)積極的心態(tài)①懷有強烈的愿望加強素質(zhì)培訓23【學習活動】自我認識教材P168無論什么時候，從事任何職業(yè)，做事拖延的員工決不是稱職的員工。①仔細檢討自己為什么會拖延？②寫出對壞習慣具有攻擊性的自我教導。③堅定“我一定能克服壞習慣，我一定能戰(zhàn)勝自己”這樣的信念。④將自己的信念寫下來，放在抬頭即能看到的地方，時時提醒自己。⑤最好能請一位自己信賴的人來監(jiān)督自己，以防自己在中途放棄。⑥如此堅持3周時間，相信壞習慣一定會被改掉。加強素質(zhì)培訓【學習活動】自我認識教材P168無論什么時候，從事任何24培養(yǎng)積極的心態(tài)④擴大交往范圍⑤向他人學習⑥欣賞自己的優(yōu)點⑦自我鼓勵、保持健康狀態(tài)活動：改掉不良習慣⑧寬容、大度，學會表達加強素質(zhì)培訓培養(yǎng)積極的心態(tài)④擴大交往范圍加強素質(zhì)培訓25自我管理學會管理好自己的時間利用工作本身、技術(shù)能夠?qū)λ龅氖虑樘峁┲笇?，完成好自己在項目的責任與團體成員進行有效的溝通和協(xié)作追求成功自我管理學會管理好自己的時間追求成功26【學習活動】討論：關(guān)于職業(yè)的自我管理1．我現(xiàn)在所學的IT專業(yè)能導向我將來從事的職業(yè)嗎?2．我所受的教育讓我具備了競爭的資格嗎?3．在我的專業(yè)領(lǐng)域中，我的技能會不會過時?我能得到的工作保障嗎?4．我有足夠?qū)虺晒Φ募寄軉幔?．現(xiàn)在或以前擁有的技能是改變職業(yè)的資本嗎?6．我的領(lǐng)域提供足夠的經(jīng)濟回報嗎?7．如果我得到了好的培訓和好的工作卻最終失敗了，怎么辦?追求成功【學習活動】討論：關(guān)于職業(yè)的自我管理1．我現(xiàn)在所學的IT專業(yè)27減少壓力找出壓力的來源；將困擾的癥結(jié)寫下來；把不喜歡的工作視為挑戰(zhàn)；有條不紊地工作；將最糟糕的狀況寫下來；做好心理準備，即使真的發(fā)生，接受事實；立刻進行改善行動。追求成功減少壓力找出壓力的來源；追求成功28把握和創(chuàng)造機會

強者創(chuàng)造機會智者把握機會弱者等待機會愚者放棄機會追求成功把握和創(chuàng)造機會強者創(chuàng)造機會追求成功29正確對待挫折分析挫折產(chǎn)生的原因：既要找出自己的原因，也要分析客觀因素。轉(zhuǎn)移注意力：暫時放下自我安慰：及時調(diào)整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。追求成功正確對待挫折分析挫折產(chǎn)生的原因：既要找出自己的原因，也要30項目總結(jié)項目總結(jié)工作應作為現(xiàn)有項目或?qū)眄椖砍掷m(xù)改進工作的一項重要內(nèi)容，同時也可以作為對項目合同、設(shè)計方案內(nèi)容與目標的確認和驗證。項目總結(jié)不能報喜不報憂，特別是對于失敗的項目，堅持對事不對人的原則。這樣項目總結(jié)才能夠順利開展，并對今后工作有指導意義。追求成功項目總結(jié)項目總結(jié)工作應作為現(xiàn)有項目或?qū)眄椖砍掷m(xù)改進工作的一31【學習活動】對成功認識的測試教材P173結(jié)論：總分12-16分：有一種強烈的渴望成功的愿望，喜歡取勝。這種類型的大多數(shù)人對失敗表現(xiàn)出極度恐懼，憎恨失敗，并在內(nèi)心非常懼怕成功不了?？偡?7-25分：有一定的成功需求，但存在一些擔心?？偡?6-36分：你正遭受著“懼怕成功”的困擾，你或許擔心伴隨著成功可能出現(xiàn)的不利結(jié)果，你可能覺得沒有必要獲勝，或者說你對于公眾認可你的成就感到不安。追求成功【學習活動】對成功認識的測試教材P173結(jié)論：追求成功32

本章小結(jié)追求成功是人們工作、生活的目標，倘若能找到適合自己的職業(yè)并為之奮斗，并創(chuàng)造財富，就能實現(xiàn)成功的人生。首先，必須有正確的職業(yè)生涯認識，了解職業(yè)發(fā)展的特點和生涯規(guī)劃的有效途徑，學會SWOT自我分析，掌握職業(yè)生涯設(shè)計的過程，一次職業(yè)生涯設(shè)計過程可包括自我評估、職業(yè)目標確定、目標實施、生涯評估修正四個步驟，有時可能還會反復；其次，在職業(yè)過程中能自覺加強素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)積極的心態(tài)；第三，具備追求成功的欲望和方法，學會自我領(lǐng)導、自我管理、減少壓力、把握和創(chuàng)造機會、正確對待挫折、及時進行項目總結(jié)。結(jié)束

本章小結(jié)追求成功是人們工作、生活的目標，倘若能找到適合自己33《IT職業(yè)素養(yǎng)》第七章走向成功《IT職業(yè)素養(yǎng)》第七章走向成功34單元內(nèi)容介紹職業(yè)生涯認識加強素質(zhì)培訓追求成功本章小結(jié)單元內(nèi)容介紹職業(yè)生涯認識351．什么是職業(yè)生涯？2．什么是職業(yè)生涯設(shè)計？職業(yè)生涯（Career），是指一個人一生經(jīng)歷的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計是對一個人未來在職業(yè)崗位上工作和發(fā)展的整體規(guī)劃。職業(yè)生涯認識1．什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯認識36職業(yè)生涯設(shè)計過程①自我評估②職業(yè)目標確定③目標實施④生涯評估修正職業(yè)生涯認識自我評估職業(yè)目標確定目標實施生涯評估修正重新自我評估······職業(yè)生涯設(shè)計過程①自我評估職業(yè)生涯認識自我評估職業(yè)目標目標37人在個性特質(zhì)上存在著閱讀者和傾聽者的區(qū)別。有的人是閱讀者——通過讀收獲最大；有的人是傾聽者——通過聽收獲最大。王偉在公司計算機營銷部門工作了8年，是一個工作非常認真的人。盡管他自認為自己工作很努力，可一直沒有什么佳績，而與他差不多時候進入公司的同事一個個地被加薪、晉升，惟獨他還在“原地踏步”，為此他很困惑和焦慮。于是他找到了職業(yè)分析機構(gòu)對自己進行測試，經(jīng)過多次診斷與情境分析，分析機構(gòu)得出結(jié)論：王偉是個典型的閱讀者。如果公司領(lǐng)導要求他草擬、制作公司的新產(chǎn)品促銷方案，他能夠很順利的按時限完成；但若讓他與部門其他同事共同參加部門經(jīng)理工作會議，各自闡述各個方案的核心及實施要點時，即便王偉的設(shè)計方案比其他同事“出彩”，但最終他還是會被淘汰“出局”。另外，如果讓他以書面形式回答其他部門經(jīng)理的提問，他能夠直奔主題，有理有據(jù)，切中問題；倘若讓他在工作會議現(xiàn)場應對自由發(fā)問的經(jīng)理們的問題時，他便無法抓住對方問題的核心。盡管王偉從不認為自己的語言表達能力有問題，但他的確是個閱讀者而非傾聽者。研究表明，閱讀者和傾聽者的比例接近于各占一半。盡管有極少數(shù)人善讀又善聽，但閱讀者很難成為優(yōu)秀的傾聽者，反之亦然。要先明確自己屬于哪一類，再尋找個人擅長的學習方式和工作類型。

【案例活動】正確進行評估【案例思考題】

1．你覺得王偉適合做哪些方面的工作？2．分析自己屬于閱讀者還是傾聽者？職業(yè)生涯認識人在個性特質(zhì)上存在著閱讀者和傾聽者的區(qū)別。有的人是閱讀者——38職業(yè)發(fā)展的階段1．成長階段：逐漸形成自我概念。通過討論、觀察和親身工作經(jīng)驗找到將來可能從事職業(yè)的可能性。2．探索階段試圖通過嘗試尋找一種或幾種職業(yè)道路，找到自己感興趣的工作或職業(yè)類型，做出現(xiàn)實而有效的工作選擇。3．立業(yè)階段處于職業(yè)生涯的中期，實現(xiàn)或改變自我觀念，成為獨立的貢獻人。4．守業(yè)階段一般指45到60歲左右的階段，保持并繼續(xù)實現(xiàn)自己的自我概念。多數(shù)人此時擁有豐富的經(jīng)驗和工作資歷，確立作為成功人士的角色。5．衰退階段：隨著職業(yè)角色的終結(jié)，對自我概念進行新的調(diào)整。職業(yè)生涯認識職業(yè)發(fā)展的階段1．成長階段：職業(yè)生涯認識39個人特點與職業(yè)類型選擇1．現(xiàn)實型特點：喜歡與物體打交道，喜歡對機械、工具、電子設(shè)備等有形的實物進行擺弄或操縱。適合：從事需要進行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇1．現(xiàn)實型職業(yè)生涯認識40個人特點與職業(yè)類型選擇2．研究型特點：偏好對各種現(xiàn)象進行觀察、分析和推理，并進行系統(tǒng)的創(chuàng)造性的探究。適合：通過觀察、科學分析而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動，一般側(cè)重自然科學研究方面。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇2．研究型職業(yè)生涯認識41個人特點與職業(yè)類型選擇3．藝術(shù)型特點：大多天資聰穎、感情豐富、創(chuàng)造性強、不拘小節(jié)。適合：從事通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進行藝術(shù)表現(xiàn)。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇3．藝術(shù)型職業(yè)生涯認識42個人特點與職業(yè)類型選擇4．社會型特點：友好大方、責任感強、善于交往、易于合作。適合：有更多的時間與人打交道，善于做說服、教育和治療工作。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇4．社會型職業(yè)生涯認識43個人特點與職業(yè)類型選擇5．常規(guī)型特點：偏好對數(shù)據(jù)資料進行明確、有序和系統(tǒng)化的整理工作。適合：最能適應要求對各類信息進行系統(tǒng)的、習慣性的處理的環(huán)境。

職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇5．常規(guī)型職業(yè)生涯認識44個人特點與職業(yè)類型選擇6．企業(yè)型特點：對領(lǐng)導角色和冒險活動感興趣，精明強干、樂于領(lǐng)導、有很強的自信心。適合：從事領(lǐng)導他人實現(xiàn)組織目標或獲取經(jīng)濟收益的活動。職業(yè)生涯認識個人特點與職業(yè)類型選擇6．企業(yè)型職業(yè)生涯認識45【學習活動】思考自己的職業(yè)類型1．你在大學期間投入精力最多的是哪些方面？2．你認為自己最適合的工作是什么？3．你認為能勝任這個職位的人應該具備怎樣的素質(zhì)？4.你屬于哪種類型？職業(yè)生涯認識【學習活動】思考自己的職業(yè)類型1．你在大學期間投入精力最多46生涯規(guī)劃的有效途徑從自己的興趣出發(fā)從小事做起：勿以善小而不為相信自己的能力繼續(xù)教育提高素質(zhì)善于向他人取經(jīng)站在巨人的肩膀上

職業(yè)生涯認識生涯規(guī)劃的有效途徑從自己的興趣出發(fā)職業(yè)生涯認識47一個獵人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹整天和小雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只小雞。漸漸地，這只鷹長大了，羽翼也逐漸豐滿了，獵人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞沒什么兩樣了，而且根本沒有了飛的愿望。于是，獵人嘗試各種辦法，但都毫無效果；最后他無奈地把這只鷹帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直摔下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來，它還是一只雄鷹。【學習參考】一只雄鷹【學習活動】討論從中你得到什么啟示？職業(yè)生涯認識一個獵人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，48【學習活動】討論對于在校學生來講，最方便、有效的探索職業(yè)的路徑就是利用閑暇時間加強職業(yè)意識和培養(yǎng)職業(yè)技能，那么可以從哪些方面入手？展現(xiàn)自己的特長磨練工作技能培養(yǎng)溝通技巧積極參加校園各種課余活動及時補充知識的不足職業(yè)生涯認識【學習活動】討論對于在校學生來講，最方便、有效的探索職業(yè)的路49SWOT分析S（Strengths）明確自身優(yōu)勢

W（Weaknesses）發(fā)現(xiàn)自己的不足O（Opportunities）代表機會T（Threats）代表危機職業(yè)生涯認識SWOT分析S（Strengths）明確自身優(yōu)勢

職業(yè)生50【學習活動】自我SWOT分析職業(yè)生涯認識Strengths優(yōu)勢1．2．3．4．利用優(yōu)勢和機會的組合Weaknesses劣勢1．2．3．4．消除劣勢和危機的組合Opportunities機會1．2．3．4．改進劣勢和機會的組合Threats危機1．2．3．4．監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合增強對自我的認識，了解自己對目標的差距。

【學習活動】自我SWOT分析職業(yè)生涯認識Strengths51【學習活動】你適合做的工作?教材P164結(jié)論：比較甲、乙兩組得分：兩組得分相等：表明你不但會處理細節(jié)問題，也能維持良好的人際關(guān)系，適宜你的工作包括：管理者、教師、商人、政治家等。甲組多于乙組：表明你是個精細的人，能從事需要有耐心、謹慎的研究性工作。諸如：技術(shù)研究工作、醫(yī)生、機械設(shè)計等。甲組少于乙組：表明你更擅長與人交往。適宜做：銷售人員、廣告宣傳企劃、律師等。職業(yè)生涯認識【學習活動】你適合做的工作?教材P164結(jié)論：比較甲、52素質(zhì)的特性素質(zhì)是達成我們所有成功的重要系數(shù)，它和我們生活中的每個階段、每次成功都密不可分。素質(zhì)表示一種能動性，知道不等于就能做到，有知識但不一定就能達成目標。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)的特性素質(zhì)是達成我們所有成功的重要系數(shù)，它和我們生活中的53素質(zhì)培訓的價值素質(zhì)的體現(xiàn)有公式：知識×素質(zhì)=成功行動過程中，素質(zhì)的不同，行動的成效就相應不同。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)培訓的價值素質(zhì)的體現(xiàn)加強素質(zhì)培訓54素質(zhì)培訓的價值提升素質(zhì)的方法第一步：全方位的發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的信念和行為模式以及它們對我們的影響。第二步：利用一些成功訓練方法對自己進行有效地調(diào)整。加強素質(zhì)培訓素質(zhì)培訓的價值提升素質(zhì)的方法加強素質(zhì)培訓55培養(yǎng)積極的心態(tài)①懷有強烈的愿望②科學的實現(xiàn)計劃③保持良好的習慣加強素質(zhì)培訓培養(yǎng)積極的心態(tài)①懷有強烈的愿望加強素質(zhì)培訓56【學習活動】自我認識教材P168無論什么時候，從事任何職業(yè)，做事拖延的員工決不是稱職的員工。①仔細檢討自己為什么會拖延？②寫出對壞習慣具有攻擊性的自我教導。③堅定“我一定能克服壞習慣，我一定能戰(zhàn)勝自己”這樣的信念。④將自己的信念寫下來，放在抬頭即能看到的地方，時時提醒自己。⑤最好能請一位自己信賴的人來監(jiān)督自己，以防自己在中途放棄。⑥如此堅持3周時間，相信壞習慣一定會被改掉。加強素質(zhì)培訓【學習活動】自我認識教材P168無論什么時候，從事任何57培養(yǎng)積極的心態(tài)④擴大交往范圍⑤向他人學習⑥欣賞自己的優(yōu)點⑦自我鼓勵、保持健康狀態(tài)活動：改掉不良習慣⑧寬容、大度，學會表達加強素質(zhì)培訓培養(yǎng)積極的心態(tài)④擴大交往范圍加強素質(zhì)培訓58自我管理學會管理好自己的時間利用工作本身、技術(shù)能夠?qū)λ龅氖虑樘峁┲笇?，完成好自己在項目的責任與團體成員進行有效的溝通和協(xié)作追求成功自我管理學會管理好自己的時間追求成功59【學習活動】討論：關(guān)于職業(yè)的自我管理1．我現(xiàn)在所學的IT專業(yè)能導向我將來從事的職業(yè)嗎?2．我所受的教育讓我具備了競爭的資格嗎?3．在我的專業(yè)領(lǐng)域中，我的技能會不會過時?我能得到的工作保障嗎?4．我有足夠?qū)虺晒Φ募寄軉幔?．現(xiàn)在或以前擁有的技能是改變職業(yè)的資本嗎?6．我的領(lǐng)域提供足夠的經(jīng)濟回報嗎?7．如果