《我不能失信》教案

內(nèi)容提要：這是一篇以自讀為主的課文，以學(xué)生為主體，主要目的是要讓學(xué)生通過小宋慶齡的一個(gè)故事懂得：做人要講誠(chéng)信。關(guān)鍵詞：誠(chéng)實(shí)守信《我不能失信》教案 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1：準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀課文。2：通過朗讀理解課文內(nèi)容。3：培養(yǎng)學(xué)生守信用的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生的人生觀。重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用對(duì)話所要用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)：誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)。教具：小黑板教學(xué)過程：一、以生活實(shí)際導(dǎo)入。師：小麗和小紅約好了今天下午一起去小林家寫作業(yè)，不過小麗的媽媽要到奶奶家去，小麗也很想去，這個(gè)時(shí)候小麗應(yīng)該怎么做？生：A：去小林家，因?yàn)樗麄兗s定好了。B：去奶奶家，因?yàn)楹茈y得去一趟，也很想去，同學(xué)家能夠經(jīng)常去寫作業(yè)，能夠和小林說明原因……（請(qǐng)同學(xué)自由說說自己的想法）師：非常不錯(cuò)，大家都談了談自己的想法，好像有點(diǎn)左右為難?，F(xiàn)在有個(gè)小朋友也碰到了這個(gè)難題，讓我們一起來看看她是怎么做的？（板書：我不能失信）二、初步感知課文并理解課文內(nèi)容。1、輕聲自由朗讀課文，帶著問題來閱讀課文。問題：a.課文主人公是誰(shuí)?講了哪幾個(gè)人？他們之間有怎樣的聯(lián)系？b.宋慶齡和誰(shuí)約好了？做什么？c.宋慶齡一直的愿望是什么？（她一直想去的地方是哪兒？）d.她最終的選擇是什么？e.你覺得宋慶齡做的對(duì)不對(duì)？從她身上你懂得了什么？2、看完課文后，請(qǐng)同學(xué)舉手回答問題。學(xué)生回答前四個(gè)問題（可結(jié)合課后的“資料袋”簡(jiǎn)單了解一下本文的主人公宋慶齡，與前面所學(xué)課文中的列寧、高爾基、李四光一樣是個(gè)偉人。）課文中主要是哪三個(gè)人的對(duì)話？（學(xué)生回答）一出示小黑板：爸爸. 伯伯家宋慶齡媽媽 小珍3、全班齊讀課文第一段。第二至十自然段分角色朗讀，由學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽、宋慶齡以及旁白。在讀的過程中師生一起加以評(píng)正。4、看到課文對(duì)話后的小泡泡：“我發(fā)現(xiàn)‘說’字在對(duì)話中的位置不一樣，后面使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不一樣。”這是為什么呢？（結(jié)合課文中的對(duì)話，具體講解一下：如何準(zhǔn)確使用對(duì)話所需的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）三、小結(jié)。1、讀完課文后，請(qǐng)同學(xué)回答第五個(gè)問題，你覺得宋慶齡做的對(duì)不對(duì)？2、我們前面學(xué)過李四光童年的故事，使我們懂得遇事要多問幾個(gè)為什么。那么，現(xiàn)在我們讀了宋慶齡小時(shí)候的故事，你們又懂得了什么呢？f學(xué)生自由發(fā)言……（重諾言、守信用）3、師小結(jié)：同學(xué)們讀了這個(gè)故事后發(fā)表了自己不同的看法，那我覺得同學(xué)們講的都有道理。我想，如果事情比較緊急的話，當(dāng)然可以臨時(shí)和朋友商量，如果是能力允許范圍，能夠守信用，我相信會(huì)獲得更多朋友的信任。希望你們學(xué)習(xí)了這篇課文以后也能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守