《找朋友》中班教案

《找朋友》中班教案I《找朋友》中班教案1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)有表情地朗讀―，并會(huì)講故事。2、通過(guò)動(dòng)物之間的對(duì)話，讓幼兒感知如何拒絕他人的用語(yǔ)。3、認(rèn)真傾聽(tīng)她人的言語(yǔ)表達(dá)。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、池塘的場(chǎng)景圖。2、動(dòng)物卡片。（小鴨、小兔、小貓、小青蛙）3、教學(xué)掛圖。4、錄音機(jī)。5、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1、通過(guò)與幼兒之間的交流，引起幼兒的興趣。如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一問(wèn)，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們是怎么成為好朋友的？用什么樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的呢？那如果別人不想和你做朋友，又是怎么拒絕的呢？（幼兒討論）小朋友們，我們都根據(jù)自己的喜好與特性找到了自己的好朋友，那小動(dòng)物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友們想不想知道？（幼兒回答：想知道）那好，今天，就讓老師給你們講一個(gè)動(dòng)物找朋友的故事，那這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？2、出示卡片和背景圖，讓幼兒了解故事中的主要角色。如：啊！原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小鴨子，那小鴨子是怎么叫的？（幼兒模仿：嘎嘎嘎）那小鴨子在哪里找朋友呢？（幼兒觀察背景圖回答：池塘里）3、教師一邊完整地講故事，一邊慢慢出示動(dòng)物卡片，并伴有動(dòng)作。如：當(dāng)講到小兔出現(xiàn)荷塘?xí)r，引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦蹦跳跳，當(dāng)講到小貓出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿小貓的動(dòng)作喵喵小跑，當(dāng)講到小青蛙出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿青蛙呱呱跳。4、教師出示教學(xué)掛圖重述故事，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。如：講到小鴨連忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。講到小兔拒絕說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)拒絕的話。講到小鴨連忙喊：“小貓小貓，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。講到小貓說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！碑?dāng)講到小鴨連忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。5、集體聽(tīng)錄音，讓幼兒感知故事內(nèi)容。6、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，并回答問(wèn)題。如：第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)找朋友？它在哪里？第二個(gè)問(wèn)題：小鴨分別都遇到了誰(shuí)？它是怎么向它們打招呼的？它們是怎么拒絕的？第三個(gè)問(wèn)題：小鴨的朋友是誰(shuí)？為什么它們能成為好朋友？7、給幼兒佩戴動(dòng)物胸飾，讓幼兒參與表演，并互換角色。8、引導(dǎo)幼兒互相向自己的好朋友表達(dá)自己的原意和拒絕用語(yǔ)。9、教師總結(jié)：小鴨找到了它的好朋友，因?yàn)樾∏嗤芨残?，都生活在水里，而我們小朋友找到好朋友，是因?yàn)槭裁茨兀靠隙ㄒ灿凶约旱南嗤牡胤?，我希望小朋友們都能跟自己的好朋友好好相處，互相關(guān)心，互相幫忙，做個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的小寶寶。活動(dòng)反思：如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。|《找朋友》中班教案2游戲準(zhǔn)備配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。園所自備：其他形狀的磁鐵（如U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。游戲方法玩法一：淘寶取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)?？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。玩法二：找好朋友(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)(如圖2)(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。玩法三：回形針走迷宮將回形針?lè)旁诿詫m圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)玩法四：太陽(yáng)系將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上，把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的位置(如圖4)游戲價(jià)值1、在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。2、通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過(guò)游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。3、激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣。4、在探究中發(fā)展溝通能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思：今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過(guò)自己的觀察結(jié)果，會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō)，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。|《找朋友》中班教案3教學(xué)目標(biāo):1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。2、體會(huì)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè)。教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲(chóng)圖片、《找朋友》歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣賞故事。教師邊用圖片演示邊講述故事。2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？（3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？（4）小蟋蟀和蟬在一起它們?cè)谧鍪裁?？?）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們?cè)谝黄鹱隽耸裁?？?）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè)的一天？4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。三、結(jié)束部分教師：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。|《找朋友》中班教案4設(shè)計(jì)意圖：孩子們升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他們心理成長(zhǎng)的需要?？墒?，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子習(xí)慣了以自我為中心，在尋找朋友的過(guò)程中開(kāi)始出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，在交朋友時(shí)怎么說(shuō)？怎樣才能交到好朋友？是孩子和我們共同探討的問(wèn)題。我們通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》的故事來(lái)幫助孩子梳理交朋友的語(yǔ)言及理解交朋友的方法，懂得朋友之間要學(xué)會(huì)尊重，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友，結(jié)合本班專題研究，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)：螢火蟲(chóng)找朋友?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。3、喜歡并愿意多交朋友。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的PPT2、游戲的材料：撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、教師出示小飛蟲(chóng)手偶，謎語(yǔ)提示：一只蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，像個(gè)星星閃閃真可愛(ài)！小朋友，你們猜猜是什么呀？2、今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。1、出示PPT，講述故事第一段。提問(wèn)：（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友？（2）螢火蟲(chóng)交朋友時(shí)，是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友？為什么？2、出示PPT,講述故事第二段。（1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)學(xué)媽媽說(shuō)的話？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。）（2）聽(tīng)了媽媽的話，螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢？3、出示PPT，欣賞故事第三段。提問(wèn)：（1）螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？（2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢？為什么？（3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？三、完整欣賞故事，組織幼兒討論，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。四、討論與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。（1）在生活中，你們是怎樣交朋友呢？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（2）交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話……）（3）還可以用什么方法呢？（拉拉手、點(diǎn)點(diǎn)頭、抱一抱等等）請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法又多又好？總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱，別人就樂(lè)意和你做好朋友。五、與同伴結(jié)伴游戲，體驗(yàn)和朋友共同玩耍的樂(lè)趣。（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友，像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。（3）幼兒自由結(jié)伴，合作玩游戲，如：小貓釣魚(yú)、拼圖、飛行棋、搭積木等等。六、結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩臀覀円黄鹜嬗螒蚝脝?？反思：我根?jù)指南的要求，大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn)，如談話、講述，所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出自己的看法，同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)故事，我是這樣看的，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲，特別是農(nóng)村來(lái)的孩子，之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后，所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)尺度來(lái)要求他們，給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧，平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話的話題，具體是這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣；與孩子交談時(shí)，用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。|《找朋友》中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲，能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作，能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》二、教師邊唱邊示范游戲玩法提問(wèn)：聽(tīng)到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友？教師和孩子一起練習(xí)“來(lái)，來(lái)，來(lái)好朋友”的動(dòng)作。三、教師和一名幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作，暗示聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。四、請(qǐng)一名老師做貓，請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。提問(wèn)：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢？（請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作）五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠，偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。六、為游戲取名字教學(xué)反思：《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來(lái)、來(lái)、來(lái)，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時(shí)候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事一唱故事一玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè)、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則，注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。|《找朋友》中班教案6目標(biāo)：.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)愉悅的情緒。準(zhǔn)備：.圓形蓋子和瓶子、罐子若干.與幼兒共同收集圓形的東西。.彩紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥等。過(guò)程：.出示蓋子，感知蓋子的不同。(1)老師帶來(lái)了很多圓圓的蓋子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友！(2)請(qǐng)3—4名幼兒說(shuō)說(shuō)。(3)教師總結(jié)。.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。(1)這些圓圓的蓋子躺在地上多孤單呀，我們一起幫它們找好朋友吧！它們的好朋友是誰(shuí)？找找看在哪里？(逐一排在場(chǎng)地四周)(讓幼兒說(shuō)說(shuō))請(qǐng)小朋友幫助蓋子找到最好的瓶寶寶或是罐寶寶朋友，找的時(shí)候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友！先給你最喜歡的蓋子找朋友，然后再幫其他的蓋子找朋友?。?）幼兒操作。（3）分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子，讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的？并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友！提問(wèn)：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的？（4）在總結(jié)了蓋子找朋友的經(jīng)驗(yàn)后，請(qǐng)幼兒檢查是不是都幫蓋子找到了最好的瓶寶寶和罐寶寶朋友了？（5）教師小結(jié)。.瓶子、罐子、蓋子找朋友（1）剛才小朋友幫助蓋子找到了最好的朋友，你們的本領(lǐng)真大！這些瓶瓶罐罐也想找朋友?？?，老師今天還帶來(lái)了許許多多的圓形的東西?。ㄅc幼兒一起看一看、說(shuō)一說(shuō)）老師找了一個(gè)瓶子，然后我再找了兩顆圓圓的紐扣和一個(gè)瓶蓋，小朋友想想看，這些圓圓的東西和瓶子交朋友后它們會(huì)變成什么？小朋友也來(lái)幫助瓶子找這里的圓圓的朋友，和老師來(lái)比一比，看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣?。?）幼兒操作，教師指導(dǎo)。.欣賞幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng)。做好的小朋友可以先去告訴客人老師：你讓瓶子找了什么作朋友，他們交朋友以后變成了什么好玩的東西？|《找朋友》中班教案7設(shè)計(jì)意圖：在夏天這個(gè)主題中，幼兒對(duì)夏天的天氣特征和動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化特別感興趣。一次，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谛@里散步，走過(guò)一棵高高的茂密的香樟樹(shù)時(shí)，胡星云小朋友指著樹(shù)、抬著頭說(shuō)：“哇，樹(shù)葉長(zhǎng)得這么高，只有長(zhǎng)頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，興趣盎然地議論起了長(zhǎng)頸鹿。在孩子的心中，長(zhǎng)頸鹿的形象就是高個(gè)子，現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)—一《長(zhǎng)頸鹿找朋友》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用繪畫(huà)的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片?；顒?dòng)過(guò)程:1、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)呀？（橢圓形寶寶）這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、小）2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。?兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說(shuō)話也聽(tīng)不清了，怎么辦？（打電話）。?用電話線把兩個(gè)寶寶連起來(lái)，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么？（長(zhǎng)頸鹿）3、長(zhǎng)頸鹿找朋友。?今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的，看它找到了誰(shuí)？（出示白云寶寶）白云在哪？長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話。）?這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿?！保ǔ鍪拘∥浵仯╅L(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。）讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話。4、“長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹(shù)上的，要來(lái)找長(zhǎng)頸鹿做朋友。小朋友，你們?cè)敢鈳烷L(zhǎng)頸鹿找更多的朋友嗎？5、幼兒作畫(huà)。教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng)。6、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友？它們?cè)诟陕铮縷《找朋友》中班教案8活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來(lái)想像它對(duì)于一些動(dòng)物的不同用處。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來(lái)想像它對(duì)一些動(dòng)物的不同難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、小動(dòng)物圖片（毛毛蟲(chóng)，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）2、各種用途的桃花活動(dòng)過(guò)程一、美麗的桃花1、出示桃花妹妹，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出桃花長(zhǎng)得什么樣？2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡桃花二、桃花找朋友出示小動(dòng)物圖片（毛毛蟲(chóng)，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說(shuō)出它們的名字。3、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意跟桃花做朋友？4、桃花還能當(dāng)什么用？5、幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動(dòng)中使用。|《找朋友》中班教案9【教材分析】《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書(shū)的呈現(xiàn)方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀?！奥晞?shì)”的運(yùn)用，是一、二年級(jí)教材中的重要內(nèi)容之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢(shì)”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏。【教學(xué)難點(diǎn)】第四句的節(jié)奏【教學(xué)過(guò)程】（一）認(rèn)識(shí)朋友導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你好朋友的名字？提問(wèn)：你能按照這個(gè)節(jié)奏說(shuō)出你好朋友的名字嗎?老師也帶來(lái)了，我的好朋友，你們看她是誰(shuí)?聽(tīng)老師向你們介紹他：1、按節(jié)奏讀出朋友的名字教師范讀：我的好朋友名叫丹丹教師講解：如果你的好朋友叫三個(gè)字的名字，比如：李立三你會(huì)怎么讀呢？對(duì)了，按照節(jié)奏讀出來(lái)就是：我的好朋友名叫李立三哦，是不是還有叫四個(gè)字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個(gè)節(jié)奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實(shí)也很容易，我們就在每個(gè)方框中安排兩個(gè)字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會(huì)了嗎？2、加入聲勢(shì)一一腳的練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：下面我們加上跺腳的動(dòng)作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來(lái)伴奏，準(zhǔn)備，開(kāi)始。師生一起讀，同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎?還是很容易得對(duì)嗎？3、加入聲勢(shì)—一拍手的練習(xí)那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請(qǐng)看，請(qǐng)你們自己來(lái)試一試，可以了嗎?沒(méi)關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開(kāi)始（二）學(xué)習(xí)童謠《找朋友》1、聆聽(tīng)范讀童謠。2、教師給出節(jié)奏，進(jìn)行半句的教讀。同學(xué)們注意這一句：難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友你我大家手拉手，都是好朋友嘿3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)老師讀一行之后，同學(xué)們?cè)賮?lái)讀，準(zhǔn)備開(kāi)始。4、完整讀童謠。同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎？你們能完整地讀出來(lái)了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開(kāi)始。（三）學(xué)習(xí)聲勢(shì)伴奏讀童謠導(dǎo)語(yǔ)：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來(lái)欣賞他們的表演。播放錄像1、介紹動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)：他們表演得怎么樣?真的很不錯(cuò)，我們也來(lái)試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)行，你們也來(lái)練一練，敬個(gè)禮時(shí)和你的好朋友相互做出敬禮的動(dòng)作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。教師朗誦，完整示范2、播放音頻，邊做動(dòng)作邊讀童謠。下面，我們伴隨著《找朋友》的童謠，再次表現(xiàn)吧?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來(lái)為它伴奏，你們都學(xué)會(huì)了嗎?那么，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂(lè)器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來(lái)為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎?今天的音樂(lè)課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。|《找朋友》中班教案10活動(dòng)目標(biāo)：.對(duì)磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.幼兒用書(shū).U形、長(zhǎng)條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆3..幼兒從家里收集各種磁鐵活動(dòng)過(guò)程：一、觀察與交流：各種各樣的磁鐵.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，從家里帶來(lái)的磁鐵是什么樣子的。.教師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等形狀的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？.請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)中各種各樣的磁鐵，比一比和老師帶來(lái)的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測(cè)與探究：誰(shuí)是磁鐵的好朋友1.介紹操作材料，并與幼兒用書(shū)中的表格圖畫(huà)對(duì)照。磁鐵很想找好朋友，我?guī)?lái)了七位朋友，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)?jiān)诒砀裆险业剿?。師介紹操作表格，并請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)。誰(shuí)是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸??？把猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。兒操作。三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn).請(qǐng)幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。.集體交流。提問(wèn)：什么物體能被磁鐵緊緊吸??？什么物體不能被磁鐵吸??？四、小結(jié)與提升各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。|《找朋友》中班教案11活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。2、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友。3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，知道朋友之間需要相互尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖，螢火蟲(chóng)、小青蛙、小鴨子的手偶。2、教學(xué)CD《螢火蟲(chóng)找朋友》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示教學(xué)掛圖，完整講述故事。提問(wèn)：（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友？（2）他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友？為什么？媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的？（4）螢火蟲(chóng)又一次遇到青蛙和小鴨子時(shí)是怎樣說(shuō)的？這一次小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友？為什么？2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn)：（1）你是怎樣交朋友的？你喜歡和什么樣的人交朋友?（2）我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（3）教師引導(dǎo)幼兒：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。3、幼兒角色表演。（1）戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。（2）播放背景音樂(lè)《好朋友》，幼兒在音樂(lè)聲中玩‘我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲，體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè)?；顒?dòng)提示：1、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈，教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子，并鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友，同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼。4、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞理解故事內(nèi)容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好朋友。2、體驗(yàn)交到朋友后的幸?？鞓?lè)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1、動(dòng)畫(huà)、螢火蟲(chóng)、螞蚱、螞蟻圖片。2、《找朋友》音樂(lè)。學(xué)具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲《找朋友》游戲?qū)?。?qǐng)幼兒邊唱邊找朋友，交換3次。師：小朋友誰(shuí)做你的朋友了?。浚ǘ鄦?wèn)幾個(gè)幼兒）:今天螢火蟲(chóng)也想找朋友，我們一看它是怎么找朋友的吧。二、欣賞課件動(dòng)畫(huà)師：1、螢火蟲(chóng)找到朋友了嗎？螢火蟲(chóng)為什么沒(méi)有和螞蟻、螞蚱做朋友啊？2、你們想不想幫幫螢火蟲(chóng)??？如果你是螢火蟲(chóng)你該怎么做呢？:你們真是螢火蟲(chóng)的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。螢火蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們！三、生活遷移，知道幫助朋友的多種方法。1、你又好朋友嗎？李老師這有我們班小朋友平時(shí)生活中的照片，我們一起看一看吧。照片一：搶椅子某某搶了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？為什么？提問(wèn)另一個(gè)幼兒：她不愿意和你做朋友了，你該怎么辦啊？照片二：提問(wèn)方式一樣照片三：（互相幫助的）師：他們?cè)谧鍪裁窗?？他們是不是好朋友??？她（他）幫你的忙，你心里怎么樣?。?原別人就可以有好多好朋友了。2、在你們其中有些小朋友的書(shū)袋里面有照片，請(qǐng)你們拿一看。你手中圖片上的兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事？請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)他們這樣做能成為好朋友嗎？"幼兒相互說(shuō)。"我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"2-3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。幼兒操作將不同情境的圖片歸類，集體檢查擺放是否正確，如有不對(duì)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并調(diào)整正確。四、結(jié)束"今天小朋友們真能干，不僅幫助螢火蟲(chóng)找到了好朋友，也知道了很多幫助別人的方法，你們開(kāi)不開(kāi)心??？我們一起學(xué)一些開(kāi)心的樣子吧。|《找朋友》中班教案12.活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的音樂(lè)節(jié)奏感；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。.重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備（1）錄音磁帶“找朋友”。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。（3）每人一張椅子。.設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過(guò)在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。.活動(dòng)流程1、創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)跳舞。2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型_1X|。（2）聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。3、初步熟悉樂(lè)曲的A段，學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”的游戲玩法。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”。（2）討論開(kāi)火車(chē)開(kāi)得又快又不斷開(kāi)的方法。（3）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。4、“找朋友”，一起玩游戲。（1）情境延續(xù)，小貓要下火車(chē)找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。|《找朋友》中班教案13【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解、識(shí)別不同的蔬菜，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。2、選用不同的圖形組合來(lái)表現(xiàn)正面直立人物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入、引出主題。出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰(shuí)的家呢？（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點(diǎn)不開(kāi)心，為什么？二、欣賞感知、理解重點(diǎn)。1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？2、南瓜先生走呀走，遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友，是誰(shuí)呢？（茄子）茄子長(zhǎng)得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？?jī)蓚€(gè)人的衣服一樣嗎？3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄，請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友？三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。4、他們到哪里去玩？（添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景）四、展示交流，拓展延伸。1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。|《找朋友》中班教案14活動(dòng)目標(biāo).能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。.體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。.懂得在別人有難的’時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程1.我想和他們?cè)谝唤M?！“鄷r(shí)的朋友是不是都來(lái)了？我們班又有了哪些新朋友？他們叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一個(gè)組？——幼兒自主選組。2.我們分得是否合適?！龑?dǎo)幼兒就選組過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：如果小組太多了怎么辦？有的組人太多，有的組人太少，怎么辦？有的組全是男孩（或女孩）怎么辦？——引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數(shù)、男女搭配等問(wèn)題?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友，作相應(yīng)的調(diào)整。3.給我們的組起名字。——幼兒給自己的小組起一個(gè)名字?！拷M派代表向大家介紹小組的名字及成員?；顒?dòng)建議.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級(jí)小主人了。.可引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商繪制小組標(biāo)記，貼在每組桌上?；顒?dòng)反思要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。|《找朋友》中班教案15活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。3、喜歡并愿意多交朋友。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話，引出課題。1、問(wèn)：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么？”有一只小昆蟲(chóng)，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？2、今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)