父母與孩子之間的愛課件

父母與孩子之間的愛課件1世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——那便是父母

讓家充滿愛與馨香的-------那也是父母世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書2

母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；3父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；4父母與孩子之間的愛弗羅姆父母與孩子之間的愛弗羅姆5《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的。父愛、母愛與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的?！陡改概c孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆從美國著名的6

美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以7橫hénghèng咄咄逼人duō淵源歸根結(jié)蒂dì強(qiáng)~、~財(cái)、專~比喻事情的本源。歸結(jié)到根本上。形容氣勢洶洶，盛氣凌人。~肉橫hénghèng咄咄逼人duō淵源歸根結(jié)蒂8母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容

愛對象母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容愛對象91、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn)？思考整體感知——以前的課文形象生動，感情熾烈，多用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動的形象來表現(xiàn)深切的感受，本文要理性的多。2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？——闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。1、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，10理清脈絡(luò)體驗(yàn)?zāi)笎鄹惺芨笎郦?dú)立的我（4-7）（8-10）條理清楚，層層深入闡明了父母與孩子之間的愛的性質(zhì)（1-3）理清脈絡(luò)體驗(yàn)?zāi)笎鄹惺芨笎郦?dú)立的我（4-7）（8-10）條理清11人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表

年齡段

特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時(shí)期成熟時(shí)期無愛的意識有被愛的意識有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛?？朔晕抑行碾A段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！成熟的愛人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表年齡段特12探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來形容（或概括）。在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？

母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛！蹦笎鄣奶攸c(diǎn)：父愛的特點(diǎn)：探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來形13程林祥映秀鎮(zhèn)的山路上程磊

“我要帶兒子回家，不能把他丟在廢墟里，“我只想，我每走一步，他就離家近一步。”

程林祥映秀鎮(zhèn)的山路上程磊“我要帶兒子回家，不能把他丟在廢14父母與孩子之間的愛課件15作者認(rèn)為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？

父愛母愛與有不足之處嗎？母愛積極面：它是世界上最偉大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。父愛積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。消極面：父愛必須靠努力才能得到，在辜負(fù)期望的情況下，可能會失去父愛。作者認(rèn)為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？父愛母愛與有16

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕保弧拔覑勰?，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪?。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？

后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧?。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。

前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?，所以我愛人。以自己為中心，?qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的;而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗?7

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展完成的標(biāo)志是什么？——與父母分離，在他心中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文18對于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中獲得了那些有益的成分呢？請結(jié)合實(shí)際談?wù)剬τ诟赣H、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中獲得了那19<<感恩的心>><<感恩的心>>20我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會珍惜我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸21布置作業(yè):以“懂得愛，學(xué)會愛”為話題，寫一篇談對“愛”的理解體會的文章。布置作業(yè):以“懂得愛，學(xué)會愛”為話題，寫一篇談對22父母與孩子之間的愛課件23世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——那便是父母

讓家充滿愛與馨香的-------那也是父母世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書24

母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；25父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；26父母與孩子之間的愛弗羅姆父母與孩子之間的愛弗羅姆27《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的。父愛、母愛與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的?！陡改概c孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆從美國著名的28

美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以29橫hénghèng咄咄逼人duō淵源歸根結(jié)蒂dì強(qiáng)~、~財(cái)、專~比喻事情的本源。歸結(jié)到根本上。形容氣勢洶洶，盛氣凌人。~肉橫hénghèng咄咄逼人duō淵源歸根結(jié)蒂30母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容

愛對象母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容愛對象311、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn)？思考整體感知——以前的課文形象生動，感情熾烈，多用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動的形象來表現(xiàn)深切的感受，本文要理性的多。2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？——闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。1、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，32理清脈絡(luò)體驗(yàn)?zāi)笎鄹惺芨笎郦?dú)立的我（4-7）（8-10）條理清楚，層層深入闡明了父母與孩子之間的愛的性質(zhì)（1-3）理清脈絡(luò)體驗(yàn)?zāi)笎鄹惺芨笎郦?dú)立的我（4-7）（8-10）條理清33人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表

年齡段

特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時(shí)期成熟時(shí)期無愛的意識有被愛的意識有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！成熟的愛人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表年齡段特34探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來形容（或概括）。在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？

母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛！蹦笎鄣奶攸c(diǎn)：父愛的特點(diǎn)：探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來形35程林祥映秀鎮(zhèn)的山路上程磊

“我要帶兒子回家，不能把他丟在廢墟里，“我只想，我每走一步，他就離家近一步。”

程林祥映秀鎮(zhèn)的山路上程磊“我要帶兒子回家，不能把他丟在廢36父母與孩子之間的愛課件37作者認(rèn)為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？

父愛母愛與有不足之處嗎？母愛積極面：它是世界上最偉大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。父愛積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。消極面：父愛必須靠努力才能得到，在辜負(fù)期望的情況下，可能會失去父愛。作者認(rèn)為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？父愛母愛與有38

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧郏驗(yàn)槲覑廴恕?；“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑勰恪?。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？

后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧?。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。

前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?，所以我愛人。以自己為中心，?qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的;而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗?9

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展完成的標(biāo)志是什么？——與父母分離，在他心中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文40對于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中獲得了那些有益的成分呢？請結(jié)合實(shí)際談?wù)剬τ诟赣H、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中獲得了那41<<感恩的心>><<感恩的心>>42我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土