北師大版2019秋七年級(jí)生物上冊(cè)期末測(cè)試題

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)試題卷七年級(jí)生物學(xué)一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1、“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這一生理現(xiàn)象所揭示的生物特征是A、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)B、生物需要呼吸C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D、生物能生長(zhǎng)和繁殖2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（唐?杜牧《山行》），這句詩所描述的影響了楓林葉色變化的一種非生物因素是A、土壤B、溫度C、水分D、陽光3、下列生物的分類中所含的生物數(shù)量最少的是A、門B、綱C、科D、種4、在探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，相互對(duì)照的是A、陰暗、明亮B、陰暗、潮濕C、潮濕、干燥D、10℃、30℃5、在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是人、目鏡5*物鏡5X8、目鏡10*物鏡10X*目鏡5*物鏡10X0、目鏡10*物鏡15X6、生活在海水中的海帶，其細(xì)胞中積累的碘的濃度比海水中的濃度要高許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，下列有關(guān)對(duì)這一事實(shí)的解釋中，正確的是A、海帶細(xì)胞的細(xì)胞壁有吸附碘的功能B、海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞中C、海帶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘D、細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用7、下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的說法中錯(cuò)誤的是A、動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞核中都有染色體B、動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜C、動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有液泡D、動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體8、下列制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，它們的先后順序應(yīng)是①蓋上蓋玻片②展平敏滴水④睚rA、一①②③④B、②③④①C、④②①③D、③④②①9、一株植物幼苗可以長(zhǎng)成參天大樹，下列解釋最合理的是

A、細(xì)胞數(shù)目的增多B、細(xì)胞數(shù)目的增多和體積的增大C、細(xì)胞群的形成D、細(xì)胞體積的增大10、一株小白菜就是一個(gè)植物體。下列關(guān)于這株小白菜的結(jié)構(gòu)層次描述正確的是A、細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一小白菜B、細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一小白菜C、細(xì)胞一組織一器官一小白菜D、各種細(xì)胞一小白菜11、用開水燙一下番茄，就很容易在其表面撕下一層皮，這層皮屬于A、保護(hù)組織B、輸導(dǎo)組織C、營(yíng)養(yǎng)組織D、分生組織12、當(dāng)皮膚不慎被劃破時(shí)，你會(huì)看到血從傷口流出，同時(shí)還會(huì)感覺疼痛。這說明皮膚具有①上皮組織②神經(jīng)組織③結(jié)締組織④肌肉組織A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③13、提高植被覆蓋率對(duì)維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定具有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能A、通過呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣B、通過呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳C、通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣D、通過光合作用吸收氧氣和二氧化碳14、右圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶，把該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關(guān)鍵的原因是A、水草能提供充足的食物B、細(xì)菌能分解有機(jī)物C、水草能吸收二氧化碳D、水草能制造氧氣15、土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，其直接原因是A、缺少肥力，減弱光合作用A、缺少肥力，減弱光合作用B、缺少氧，減弱根的呼吸作用C、缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用D、缺少水分，減弱光合作用16、用黑色塑料袋裝蔬菜，放置一段時(shí)間后，?？吹酱鼉?nèi)壁上有水珠，這些水珠更多來自A、蔬菜的呼吸作用B、蔬菜的蒸騰作用C、蔬菜的光合作用D、大氣中17、根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是A、根冠B、生長(zhǎng)點(diǎn)C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)18、中草藥是中國(guó)醫(yī)學(xué)的瑰寶，人工栽種中草藥植物代替野中草藥生植物，可保護(hù)野生植物資源并滿足人類需要?？墒?，有些研究發(fā)現(xiàn)，人工栽種的藥用植物不如野生植物療效好，其可能的原因是植物生長(zhǎng)過程中缺少A、其他種類的無機(jī)鹽B、含磷的無機(jī)鹽C、含鉀的無機(jī)鹽D、含氮的無機(jī)鹽19、在炎熱的夏季，植物不會(huì)因?yàn)殛柟獗穸苽?，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、吸收作用20、進(jìn)入秋冬季節(jié)，溫帶地區(qū)天氣變得干冷，大部分樹木葉片脫落，落葉的原因是A、使植物體內(nèi)增強(qiáng)水分的吸收和運(yùn)輸B、使光合作用減弱C、減少蒸騰作用D、使呼吸作用加強(qiáng)21、樹“不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現(xiàn)象的原因是

A、木質(zhì)部中有輸導(dǎo)水分的篩管B、樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管C、木質(zhì)部中有輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管D、樹皮中有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管22、把一株植物幼嫩的莖掐斷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從莖的斷面上會(huì)滲出汁液，這汁液來自A、形成層B、韌皮部C、導(dǎo)管D、篩管23、豆腐是老少皆宜的營(yíng)養(yǎng)食品，它是以大豆種子為原料加工形成的，你知道它是由大豆種子的哪一部分加工而成的嗎?A、胚乳A、胚乳B、子葉C、胚芽D、胚根24、種子播種以后，如果遇到雨澇，種子就很難萌發(fā)，主要原因是D、種皮太厚D、柑桔A、缺少空氣B、缺少陽光D、種皮太厚D、柑桔25、下列我們見的植物中，其根系屬于直根系的是A、小麥B、水稻C、玉米26、對(duì)右圖所示枝條和葉芽結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是A、從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽B、枝條d的不斷伸長(zhǎng)，來自于葉芽中2的不斷伸展C、枝條的c可由葉芽中的2發(fā)育而來D、著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c27、荔枝開花季節(jié)，果農(nóng)請(qǐng)蜂農(nóng)到果場(chǎng)放蜂采蜜。此舉除采蜜的目的外，更重要的意義是A、促進(jìn)和延長(zhǎng)荔枝花的開放B、幫助荔枝花傳粉C、幫助消滅荔枝樹的病蟲害D、刺激荔枝快速長(zhǎng)大28、下列各項(xiàng)中能正確描述水分在無機(jī)環(huán)境和生物界中循環(huán)途徑的是A、大氣一自然降水一植物根系一植物莖葉一大氣B、植物葉片一植物根系一大氣C、大氣一植物根系一植物葉片一大氣0、自然降水一植物莖葉一植物根系一大氣29、下列植物中，屬于我國(guó)珍貴植物的是A、水杉法桐B、銀杏槐樹C、水杉銀杏D、銀杉側(cè)柏30、伴隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體的排放，溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重，全球氣候變暖，自然災(zāi)害增力□，大自然已經(jīng)展開對(duì)人類的報(bào)復(fù)。要避免大自然的懲罰，下列做法正確是①大量植樹造林②保護(hù)并大量發(fā)展對(duì)人類有利的物種，消滅對(duì)人類不利的物種③優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益，充分開發(fā)利用自然資源④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源A、①④B、②③C、②④D、①②③二、非選題(是個(gè)大題6小題，每空2分，共40分)31、(9分)根據(jù)你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)填寫下列空白：(1)生物多樣性包含三個(gè)內(nèi)容，分別是多樣性、多樣性和多樣性。(2)當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度土壤溶液的濃度時(shí)，根毛就吸水；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度土壤溶液的濃度時(shí)，根毛就失水。這就是施肥過多會(huì)燒苗的原因。

⑶植物莖中進(jìn)行運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是;而運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是,有機(jī)物運(yùn)輸方向是自運(yùn)輸。（4）在練習(xí)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)中，如果在載玻片上寫一個(gè)“d”字，用低倍鏡觀察，視野內(nèi)所見的圖像是。32、（7分）右圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，據(jù)圖回答：（1）圖中的A、B、C代表各種各樣的細(xì)胞，請(qǐng)說出①②具體各代表什么過程？①②。⑵①這種過程，其結(jié)果是的增加，但是細(xì)胞的和都不發(fā)生變化。②這種過程，其結(jié)果是形成⑶請(qǐng)你給下圖人體的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行排序：（用下圖中的序號(hào)排出正確順序）33、（6分）被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的。下圖是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察下圖思考并回答以下問題：⑴在花的結(jié)構(gòu)中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的和4、5組成的兩部分。⑵花粉落到柱頭上以后，會(huì)長(zhǎng)出花粉管，花粉管進(jìn)入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的

結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成。（3）圖乙中的1種子是由圖甲中的發(fā)育而成，圖乙中的3由圖甲中的發(fā)育而成（填序號(hào)）。34、（4分）英國(guó)科學(xué)家普利斯特曾做過如下圖實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)密乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只在甲、乙兩個(gè)密小白鼠。分別給予足夠的光照發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活時(shí)間長(zhǎng)許多。⑴此實(shí)驗(yàn)說明了植物光合作用釋放。⑵實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲乙兩個(gè)容器的目的是，為使實(shí)驗(yàn)更為可靠，這兩容器內(nèi)的小白鼠應(yīng)該（3）如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時(shí)間比沒罩時(shí)短，這是因?yàn)?35、（9分）如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:35、（1）圖中的和合稱表皮（填序號(hào)），屬于組織。（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的（填序號(hào)）部位的組織細(xì)胞內(nèi)。（3）光合作用合成的有機(jī)物通過（填序號(hào)）中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。（4）蒸騰作用所散失的水分是通過4（填名稱）和6（填名稱）來完成的。（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。36、（5分）某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、

具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表:1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)空氣充足無充足充足水分適量無適量適量溫度25℃25℃25℃0℃25℃光照有有有有無結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)分析表格，回答問題：TOC\o"1-5"\h\z(1)2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是，3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是，4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是。(2)1號(hào)與4號(hào)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)變量是。⑶若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響應(yīng)選作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)得分評(píng)卷人七年級(jí)生物學(xué)答題卷題號(hào)一（60分）二（40分）總分（100分）得分一、選擇題（將正確答案填入下表中，每小題2分，共60分）得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人非選題（是個(gè)大題6小題，每空2分，共40分）題號(hào)123456789101112131415答案題號(hào)161718192021222324252627282930答案=31、(1)=31、(1)(3)32、(1)=(2)=33、(1)密34、(1)=(3)35、(1)=(3)=36、(1)別班校學(xué)(2)(4)(3)TOC\o"1-5"\h\z(2)(3)(2)(2)(4)(5)(2)(3)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)試題

七年級(jí)生物學(xué)（參考答案）、選擇題（將正確答案填入下表中，每小題2分，共60分）題號(hào)123456789101112131415答案ABDCABCDBCADCDB題號(hào)161718192021222324252627282930答案ADABCDCBADCBACA二、非選題（是個(gè)大題6小題，每空