誰說得對(duì)解析課件

誰說得對(duì)第一課時(shí)

（詞語講解）

雷志英

誰說得對(duì)

同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有注意月亮和云彩哪個(gè)跑得快？有兩個(gè)小朋友為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來，一個(gè)說月亮跑得快，另一個(gè)又說云彩跑得快，誰也不讓誰。那么他們到底誰說得對(duì)呢？今天我們來學(xué)習(xí)第2課《誰說得對(duì)》。一、導(dǎo)入新課。二、板書課題，讀題。同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有注意月亮和云彩哪個(gè)跑得快？有兩三、初讀課文，提出生字新詞。xiǎoyǒngànxìn李曉

大勇

暗下來

不信chàquètòu

樹杈

卻

透過四、理解新詞在句子中的意思。三、初讀課文，提出生字新詞。xiǎo大勇指著月亮說：“月亮跑得多快呀！”李曉說：“跑得快的是云彩，不是月亮。”（）（）大勇指著月亮說：李曉說：“跑得快的是（天色暗下來了。（）天色暗下來了。（）大勇不信，李曉把大勇拉倒一棵樹底下。（）他們透過樹杈看月亮。（）大勇不信，李曉把大勇拉倒一棵樹底下。（陽光透過樹葉照射下來。（）陽光透過樹葉照射下來。（云彩很快地跑過去，月亮卻沒怎么動(dòng)。（）云彩很快地跑（）五、給形近字組詞。勇（）用（）大勇作用曉（）澆（）李曉澆水暗（）音（）暗下來聲音杈（）衩（）樹杈褲衩信（）言（）不相信語言透（）秀（）透過優(yōu)秀卻（）去（）卻是出去五、給形近字組詞。勇（）大勇曉（

誰說得對(duì)第二課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)1、看（聽）寫詞語。一、復(fù)習(xí)檢查。2、指名講講詞語的意思。1、看（聽）寫詞語。一、復(fù)習(xí)檢查。2、指名講講詞語的意思。二、講讀第一自然段。1、圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒裁?？他們看到什么?、什么時(shí)間，誰和誰在干什么？3、他們發(fā)現(xiàn)什么情況？4、他們抬頭一看，看到什么？5、這一自然段講什么？答：這一自然段講李曉和大勇在院子里看到月亮周圍有許多云彩。二、講讀第一自然段。1、圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒踩?、講讀第二自然段。1、大勇說什么？他認(rèn)為什么跑得快？2、李曉說什么？他認(rèn)為什么跑得快？大勇認(rèn)為月亮跑得快。李曉認(rèn)為云彩跑得快。三、講讀第二自然段。1、大勇說什么？他認(rèn)為什么四、鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生讀課文，看圖回答下面的問題：（2）他們的觀點(diǎn)是什么？（1）李曉和大勇爭(zhēng)論什么事情？答：李曉和大勇為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來。答：李曉認(rèn)為云彩跑得快，大勇認(rèn)為月亮跑得快。四、鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生讀課文，看圖回答下面的問題：（2）他

誰說得對(duì)第三課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)一、復(fù)習(xí)檢查。

1、朗讀課文第一、二自然段。2、指名說說課文第一、二自然段的意思。一、復(fù)習(xí)檢查。1、朗讀課文第一、二自然段。2、指名說說課文二、講讀第三自然段。1、圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？他們看到什么?、李曉是怎樣證明自己的話是對(duì)的？答：李曉把大勇拉到一棵樹底下，讓他透過樹杈看月亮。3、大勇看到了什么？他明白了什么？答：大勇看到一朵朵云彩很快地跑

過去，月亮卻沒怎么動(dòng)；他明白了李曉的話是對(duì)的。二、講讀第三自然段。1、圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？他們看到什?、找出李曉的話：（齊讀）。5、第三自然段講了什么意思？答：第三自然段講大勇透過樹杈看月亮，他相信了李曉的話：跑得快的是云彩，不是月亮。“跑得快的是云彩，不是月亮?！?、找出李曉的話：5、第三自然段講了什么意思？答：第三自然段三、鞏固練習(xí)。第2題：第三自然段有幾句話？先講什么？再講什么？最后講什么？答：第三自然段有3句話。先講李曉讓大勇在樹底下透過樹杈看月亮，再講大勇看到云彩在跑，月亮卻沒怎么動(dòng)，最后講大勇明白了，李曉的話是對(duì)的。三、鞏固練習(xí)。第2題：第三自然段有幾句話？先講什么？再講什么四、總結(jié)全文。

這篇課文主要講李曉和大勇在院子里看到月亮周圍有很多云彩，他倆為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來。后來李曉讓大勇透過樹杈看月亮，大勇才相信是云彩跑得快，而月亮并沒怎么動(dòng)的知識(shí)。四、總結(jié)全文。這篇課文主要講李曉和大勇在院子里

誰說得對(duì)第四課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名背誦課文。2、默寫課文。一、復(fù)習(xí)檢查。1、指名背誦課文。2、默寫課文。二、理解課文內(nèi)容。1、讀全文，要求讀出句與句之間、自然段與自然段之間的停頓。2、讀課文，回答問題：李曉是怎樣證明自己的話是對(duì)的？李曉和大勇爭(zhēng)論什么事情？他們誰說得對(duì)？3、邊讀課文邊說說課文先講什么，再講什么，最后講什么？二、理解課文內(nèi)容。1、讀全文，要求讀出句與句之間、自然段與自4、有表情地朗讀課文，讀出先講什么，再講什么，最后講什么的停頓。三、熟讀課文

1、有表情地、流暢地朗讀課文。2、看圖讀、背課文。四、作業(yè)。

1、朗讀課文。2、背誦和默寫課文。

4、有表情地朗讀課文，讀出先講什么，再講什么，最后講什么的停

誰說得對(duì)第五課時(shí)

（練習(xí)課）

雷志英

誰說得對(duì)一、檢查復(fù)習(xí)。

1、背誦課文。2、默寫課文。一、檢查復(fù)習(xí)。1、背誦課文。2、默寫課文。第3題。①月亮在云彩里跑得很快。②月亮周圍有很多云彩，云彩跑得很快。1、讀句子，說說每句話的意思。3、說說哪一句話是正確的。2、想想這兩句話的意思有什么不同？第3題。1、讀句子，說說每句話的意思。3、說說哪一句話是正確第4題。①他們抬頭一看，月亮周圍有很多云彩。②大勇指著月亮對(duì)李曉說：“你看，月亮在云彩里跑得多快呀！”1、讀句子。....2、用帶點(diǎn)的詞語說句子。周圍……指著……第4題。1、讀句子。....2、用帶點(diǎn)的詞語說句子。1、一天晚上，李曉和大勇在院子里玩。2、忽然，天空暗下來，一會(huì)兒又亮起來。3、他們看見風(fēng)吹著云彩跑。第5題：看（聽）下面的句子。1、一天晚上，李曉和大勇在院子里玩。第5題：看（聽）下面的句第6題。看第一幅插圖練習(xí)說、寫話。

什么時(shí)候，誰和誰在什么地方做什么？他們看到了什么？第6題。什么時(shí)候，誰和誰在什么地方做什么？他們看看第二幅插圖練習(xí)說、寫話。

圖上畫的是誰？他們站在哪兒干什么？他們看到了什么？結(jié)果怎么樣？看第二幅插圖練習(xí)說、寫話。圖上畫的是誰？他們站在哪

誰說得對(duì)第一課時(shí)

（詞語講解）

雷志英

誰說得對(duì)

同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有注意月亮和云彩哪個(gè)跑得快？有兩個(gè)小朋友為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來，一個(gè)說月亮跑得快，另一個(gè)又說云彩跑得快，誰也不讓誰。那么他們到底誰說得對(duì)呢？今天我們來學(xué)習(xí)第2課《誰說得對(duì)》。一、導(dǎo)入新課。二、板書課題，讀題。同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有注意月亮和云彩哪個(gè)跑得快？有兩三、初讀課文，提出生字新詞。xiǎoyǒngànxìn李曉

大勇

暗下來

不信chàquètòu

樹杈

卻

透過四、理解新詞在句子中的意思。三、初讀課文，提出生字新詞。xiǎo大勇指著月亮說：“月亮跑得多快呀！”李曉說：“跑得快的是云彩，不是月亮。”（）（）大勇指著月亮說：李曉說：“跑得快的是（天色暗下來了。（）天色暗下來了。（）大勇不信，李曉把大勇拉倒一棵樹底下。（）他們透過樹杈看月亮。（）大勇不信，李曉把大勇拉倒一棵樹底下。（陽光透過樹葉照射下來。（）陽光透過樹葉照射下來。（云彩很快地跑過去，月亮卻沒怎么動(dòng)。（）云彩很快地跑（）五、給形近字組詞。勇（）用（）大勇作用曉（）澆（）李曉澆水暗（）音（）暗下來聲音杈（）衩（）樹杈褲衩信（）言（）不相信語言透（）秀（）透過優(yōu)秀卻（）去（）卻是出去五、給形近字組詞。勇（）大勇曉（

誰說得對(duì)第二課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)1、看（聽）寫詞語。一、復(fù)習(xí)檢查。2、指名講講詞語的意思。1、看（聽）寫詞語。一、復(fù)習(xí)檢查。2、指名講講詞語的意思。二、講讀第一自然段。1、圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒裁?？他們看到什么?、什么時(shí)間，誰和誰在干什么？3、他們發(fā)現(xiàn)什么情況？4、他們抬頭一看，看到什么？5、這一自然段講什么？答：這一自然段講李曉和大勇在院子里看到月亮周圍有許多云彩。二、講讀第一自然段。1、圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒踩⒅v讀第二自然段。1、大勇說什么？他認(rèn)為什么跑得快？2、李曉說什么？他認(rèn)為什么跑得快？大勇認(rèn)為月亮跑得快。李曉認(rèn)為云彩跑得快。三、講讀第二自然段。1、大勇說什么？他認(rèn)為什么四、鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生讀課文，看圖回答下面的問題：（2）他們的觀點(diǎn)是什么？（1）李曉和大勇爭(zhēng)論什么事情？答：李曉和大勇為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來。答：李曉認(rèn)為云彩跑得快，大勇認(rèn)為月亮跑得快。四、鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生讀課文，看圖回答下面的問題：（2）他

誰說得對(duì)第三課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)一、復(fù)習(xí)檢查。

1、朗讀課文第一、二自然段。2、指名說說課文第一、二自然段的意思。一、復(fù)習(xí)檢查。1、朗讀課文第一、二自然段。2、指名說說課文二、講讀第三自然段。1、圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗克麄兛吹绞裁矗?、李曉是怎樣證明自己的話是對(duì)的？答：李曉把大勇拉到一棵樹底下，讓他透過樹杈看月亮。3、大勇看到了什么？他明白了什么？答：大勇看到一朵朵云彩很快地跑

過去，月亮卻沒怎么動(dòng)；他明白了李曉的話是對(duì)的。二、講讀第三自然段。1、圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？他們看到什?、找出李曉的話：（齊讀）。5、第三自然段講了什么意思？答：第三自然段講大勇透過樹杈看月亮，他相信了李曉的話：跑得快的是云彩，不是月亮?！芭艿每斓氖窃撇剩皇窃铝??！?、找出李曉的話：5、第三自然段講了什么意思？答：第三自然段三、鞏固練習(xí)。第2題：第三自然段有幾句話？先講什么？再講什么？最后講什么？答：第三自然段有3句話。先講李曉讓大勇在樹底下透過樹杈看月亮，再講大勇看到云彩在跑，月亮卻沒怎么動(dòng)，最后講大勇明白了，李曉的話是對(duì)的。三、鞏固練習(xí)。第2題：第三自然段有幾句話？先講什么？再講什么四、總結(jié)全文。

這篇課文主要講李曉和大勇在院子里看到月亮周圍有很多云彩，他倆為月亮和云彩誰跑得快而爭(zhēng)論起來。后來李曉讓大勇透過樹杈看月亮，大勇才相信是云彩跑得快，而月亮并沒怎么動(dòng)的知識(shí)。四、總結(jié)全文。這篇課文主要講李曉和大勇在院子里

誰說得對(duì)第四課時(shí)

（講讀課文）

雷志英

誰說得對(duì)一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名背誦課文。2、默寫課文。一、復(fù)習(xí)檢查。1、指名背誦課文。2、默寫課文。二、理解課文內(nèi)容。1、讀全文，要求讀出句與句之間、自然段與自然段之間的停頓。2、讀課文，回答問題：李曉是怎樣證明自己的話是對(duì)的？李曉和大勇爭(zhēng)論什么事情？他們誰說得對(duì)？3、邊讀課文邊說說課文先講什么，再講什么，最后講什么？二、理解課文內(nèi)容。1、讀全文，要求讀出句與句之間、自然段與自4、有表情地朗讀課文，讀出先講什么，再講什么，最后講什么的停頓。三、熟讀課文

1、有表情地、流暢地朗讀課文。2、看圖讀、