四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-2.3 觀測(cè)天氣｜冀教版

學(xué)年度第學(xué)期授課課程：授課教師：謝子曉課題3．觀測(cè)天氣授課類型新授學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)：１．能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。２．能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。３．能對(duì)觀測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖。情感目標(biāo)：１．能合理的分工，合作完成觀測(cè)、記錄兩周內(nèi)的天氣變化情況。２．能逐體會(huì)到利用簡(jiǎn)單儀器有助于定量的觀測(cè)研究。３．能體會(huì)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。知識(shí)目標(biāo)：１．說(shuō)出天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述。2．能說(shuō)出各種風(fēng)向的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用溫度計(jì)和簡(jiǎn)易風(fēng)速儀測(cè)量氣溫和風(fēng)的大小并用圖案或數(shù)據(jù)做記錄。教學(xué)難點(diǎn)：使用溫度計(jì)的方法及記錄的方法。教學(xué)方法探究教具課件各種溫度計(jì)、溫度計(jì)刻度放大圖、各種測(cè)風(fēng)儀器和裝置、記錄表教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入：一．談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不想試著做一個(gè)小小氣象員，觀測(cè)一下天氣情況呢”二探究活動(dòng)“制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀”1．說(shuō)說(shuō)需要哪些材料？2。學(xué)習(xí)制作方法3。自主制作。（互相幫助完成）三．活動(dòng)：到室外檢測(cè)我們制作的風(fēng)向儀四．課余改進(jìn)我們制作的風(fēng)向儀展示我們改進(jìn)后的風(fēng)向儀1．上臺(tái)介紹。2.說(shuō)說(shuō)改進(jìn)的辦法。探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“制作雨量筒”1.說(shuō)說(shuō)需要哪些材料？2.看圖自主制作。3.分組交流我們的作品。二．活動(dòng)：“實(shí)地檢測(cè)”儀器1．學(xué)習(xí)使用方法。2.到室外實(shí)地測(cè)量。拓展參觀校氣象站（第二課時(shí)）引入交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒探究活動(dòng)一．活動(dòng)：“建立小小氣象站”1．說(shuō)說(shuō)氣象站要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)。2。說(shuō)說(shuō)氣象站需要哪些測(cè)量?jī)x器。3.分組建立氣象站。二．討論:“怎樣放置測(cè)量?jī)x器”1．引導(dǎo)討論：“測(cè)量?jī)x放在不同地方測(cè)得數(shù)據(jù)一樣嗎？”。2。說(shuō)說(shuō)測(cè)量?jī)x放在什么地方最好，為什么？三．活動(dòng):“設(shè)計(jì)記錄表”拓展把我們的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成曲線圖3．觀測(cè)天氣觀測(cè)時(shí)間天氣溫度風(fēng)向風(fēng)力雨量典型植物變化月日月日月日月日月日本課作業(yè)我來(lái)填一填1．風(fēng)向就是。2．當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指東時(shí)，表示此時(shí)刮的是。當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指西北時(shí)，表示此時(shí)刮的是。四季常刮什么風(fēng)？春夏常刮東南風(fēng)。秋冬常刮西北風(fēng)3．利用風(fēng)向標(biāo)測(cè)風(fēng)向時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問題？4.雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影響？用大小不同的雨量器測(cè)量降水可以嗎？測(cè)量降水量與使用的雨量器的粗細(xì)、大小沒有關(guān)系，可以，看的是雨水在雨量器中的高度。簡(jiǎn)易雨量器中沒刻度部分可先倒進(jìn)一些水。板書設(shè)計(jì)3、觀測(cè)天氣觀測(cè)計(jì)劃：觀測(cè)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、各種天氣現(xiàn)象都是由水、風(fēng)和來(lái)自工具、小組分工、觀測(cè)步驟太陽(yáng)的熱這三個(gè)要素的變化形成的。制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀建立氣象站，觀測(cè)天氣變化。教學(xué)反思：本節(jié)課用了兩課時(shí)，是學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的一次體驗(yàn)。從活動(dòng)的過程和結(jié)果看，達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)設(shè)想，也體現(xiàn)了科學(xué)新課程的基本理念。

這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了科學(xué)課《多樣的天氣》后，對(duì)觀測(cè)天氣產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，為學(xué)生設(shè)計(jì)的能直接參與的科學(xué)探究活動(dòng)