國內(nèi)幼兒園案例分析-幼兒園建筑調(diào)研報告課件

國內(nèi)幼兒園案例分析國內(nèi)幼兒園案例分析Contents目錄簡述幼兒園案例一：夏雨幼兒園案例二：大連幼兒園Contents目錄簡述幼兒園案例一：夏雨幼兒園案例二：大PartOne關(guān)于幼兒園01PartOne關(guān)于幼兒園01初衷：啟蒙教育關(guān)于幼兒園建筑作用：第二個家游戲、色彩、保護現(xiàn)狀：“監(jiān)獄”開放與保護的平衡初衷：啟蒙教育關(guān)于幼兒園建筑作用：第二個家現(xiàn)狀：“監(jiān)獄”開放PartTwo夏雨幼兒園02PartTwo夏雨幼兒園02案例一夏雨幼兒園中國，上海，青浦區(qū)建筑師：阿特列．德肖斯學(xué)生：450名3-6歲學(xué)生建筑面積：6328平方米案例一夏雨幼兒園中國，上海，青浦區(qū)建筑師：阿特列．德肖斯案例一平面圖該方案采取分支式布局，以一條長廊為交通骨架，每個班是小組團附在骨架上。15個班級的教室群和教師辦公室及專用教室部分分為兩大曲線圍合的組團。分別圍以一實一虛的不同介質(zhì)。布局優(yōu)點：每個班自成一區(qū)，每個活動單元都可爭取到良好的采光、朝向、通風(fēng)條件，便于使用管理。案例一平面圖該方案采取分支式布局，以一條長廊為交通骨架，案例一平面圖首層平面圖局部二層平面圖局部7--班級活動室8--班級餐廳9--活動庭園14--班級臥室15--班級上空案例一平面圖首層平面圖局部二層平面圖局部7--班級活動室“游園式”與“內(nèi)向性”參考圖表明了“建筑作為容器”這一概念，畫中果盆里盛滿了多彩的果實，一方面暗示了幼兒園作為被保護的容器的性質(zhì)，另一方面畫作中愉悅的色彩和鮮活的物體符合幼兒的個性。案例一設(shè)計理念馬蒂斯《靜物與橙》“游園式”與“內(nèi)向性”案例一設(shè)計理念馬蒂斯《靜物與橙》案例一設(shè)計理念由于在江南地區(qū)設(shè)計建筑,對江南園林有所借鑒是很自然的想法,大舍建筑提取了兩個概念,一是"內(nèi)向性",二是"游園式"路徑組織,都偏重于總體布局和宏觀架構(gòu)。案例一設(shè)計理念由于在江南地區(qū)設(shè)計建筑,對江南園林有所借鑒“內(nèi)向性”是幼兒園、園林和水果盆三者共通的特質(zhì)，他在建筑語言上的表達是一道圍墻。同園林建筑一樣，夏雨幼兒園的圍墻成為建筑和空間的邊界，內(nèi)部領(lǐng)域受保護，而外部環(huán)境被篩選，并一定程度的隔絕了東側(cè)高速路的噪音?！坝螆@式”與“內(nèi)向性”“內(nèi)向性”是幼兒園、園林和水果盆三者共通的特質(zhì)，他在建筑語言“游園式”的組織路徑是中國傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代幼兒園建筑形式碰撞的產(chǎn)物“游園式”與“內(nèi)向性”教師辦公的輔樓里出現(xiàn)的“環(huán)形游廊”和班級單元之間的交通主干道使得幼兒園的空間組成更近似于帶有城市特征的院落群體，而不是以景為中心的園林空間“游園式”的組織路徑是中國傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代幼兒園建筑形式碰撞的

案例一流線分析案例一流線分析

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案例一流線分析一層有著非常通暢的流線，而二層作為靜空間本來是孤立的，因為防火要求而連接起來，形成的棧橋卻是難得的空間趣味——孩子們的串門游戲案例一流線分析一層有著非常通暢的流線，而二層作為靜空間案例一村莊院落布局馬賽克鮮艷顏色每一幢兩層家庭別墅式的建筑向孩子開放保護孩子與對社會表示歡迎和友好富有游戲趣味開放封閉平衡吸引孩子參與案例一村莊院落馬賽克鮮艷顏色每一幢兩層家庭別墅式的建筑向孩子

案例一材質(zhì)分析案例一材質(zhì)分析

案例一材質(zhì)分析案例一材質(zhì)分析PartThree大連幼兒園03PartThree大連幼兒園03案例二大連幼兒園中國，遼寧，大連建筑事務(wù)所：DebbasArchitecture竣工年份：2010年額定容納人數(shù)：246案例二大連幼兒園中國，遼寧，大連建筑事務(wù)所：DebbasA案例二

大連幼兒園借鑒世界上最成功的兒園案例，這個獨一無二的項目得益于兩所幼兒保育專院的設(shè)計標準：美國國際兒童資源研究所和新加坡馨樂園。

綜合了世界最高標準與中國地方標準要求，打造符合中國當?shù)匾?guī)范的，學(xué)習(xí)游樂等各項設(shè)施為一體的綜合幼兒園。項目為兒童學(xué)習(xí)和成長提供獨特綜合的環(huán)境。案例二大連幼兒園借鑒世界上最成功的兒園案例，這個案例二設(shè)計理念靈感：“種子”嬰幼兒就是一顆顆顆粒飽滿的種子，幼兒園則是陽光、空氣和土壤，為其破土萌發(fā)提供源源不斷的滋養(yǎng)。案例二設(shè)計理念靈感：“種子”案例二設(shè)計理念改變以往機械的，僵硬乏味的幼兒園模式。創(chuàng)造一種流動的，不固定的新型幼兒園空間模式。案例二設(shè)計理念案例二設(shè)計理念單元重復(fù)式空間的變體屋頂平臺和教室的結(jié)合案例二設(shè)計理念單元重復(fù)式空間的變體屋頂平臺和教室的結(jié)合案例二內(nèi)部功能案例二內(nèi)部功能案例二節(jié)點設(shè)計1曲線與直線交替出現(xiàn)增添趣味性案例二節(jié)點設(shè)計1曲線與直線交替出現(xiàn)增添趣味性案例二節(jié)點設(shè)計2巧妙的運用了平面構(gòu)成的方法將窗戶變得更加趣味橫生案例二節(jié)點設(shè)計2巧妙的運用了平面構(gòu)成的方法將窗戶變得更加案例二節(jié)點設(shè)計3大面積室外露臺方便避雨視線開闊案例二節(jié)點設(shè)計3大面積室外露臺方便避雨視線開闊案例二節(jié)點設(shè)計4教室的形狀和占地規(guī)模都考慮了當?shù)氐臍夂驐l件（氣候條件是最初方案設(shè)計的重要組成部分），弓形混凝土外墻有助于驅(qū)趕寒冷，東部則充分利用了天然采光的優(yōu)勢案例二節(jié)點設(shè)計4教室的形狀和占地規(guī)模都考慮了當?shù)氐臍夂驐l磚紅色仿木制材質(zhì)的應(yīng)用

灰色清水混凝土材質(zhì)應(yīng)用小范圍構(gòu)成式的材質(zhì)結(jié)合大面積銜接式的材質(zhì)結(jié)合案例二材質(zhì)分析磚紅色仿木制材質(zhì)的應(yīng)用灰色清水混凝土材質(zhì)應(yīng)用小范圍構(gòu)成式endThankyouendThankyou國內(nèi)幼兒園案例分析國內(nèi)幼兒園案例分析Contents目錄簡述幼兒園案例一：夏雨幼兒園案例二：大連幼兒園Contents目錄簡述幼兒園案例一：夏雨幼兒園案例二：大PartOne關(guān)于幼兒園01PartOne關(guān)于幼兒園01初衷：啟蒙教育關(guān)于幼兒園建筑作用：第二個家游戲、色彩、保護現(xiàn)狀：“監(jiān)獄”開放與保護的平衡初衷：啟蒙教育關(guān)于幼兒園建筑作用：第二個家現(xiàn)狀：“監(jiān)獄”開放PartTwo夏雨幼兒園02PartTwo夏雨幼兒園02案例一夏雨幼兒園中國，上海，青浦區(qū)建筑師：阿特列．德肖斯學(xué)生：450名3-6歲學(xué)生建筑面積：6328平方米案例一夏雨幼兒園中國，上海，青浦區(qū)建筑師：阿特列．德肖斯案例一平面圖該方案采取分支式布局，以一條長廊為交通骨架，每個班是小組團附在骨架上。15個班級的教室群和教師辦公室及專用教室部分分為兩大曲線圍合的組團。分別圍以一實一虛的不同介質(zhì)。布局優(yōu)點：每個班自成一區(qū)，每個活動單元都可爭取到良好的采光、朝向、通風(fēng)條件，便于使用管理。案例一平面圖該方案采取分支式布局，以一條長廊為交通骨架，案例一平面圖首層平面圖局部二層平面圖局部7--班級活動室8--班級餐廳9--活動庭園14--班級臥室15--班級上空案例一平面圖首層平面圖局部二層平面圖局部7--班級活動室“游園式”與“內(nèi)向性”參考圖表明了“建筑作為容器”這一概念，畫中果盆里盛滿了多彩的果實，一方面暗示了幼兒園作為被保護的容器的性質(zhì)，另一方面畫作中愉悅的色彩和鮮活的物體符合幼兒的個性。案例一設(shè)計理念馬蒂斯《靜物與橙》“游園式”與“內(nèi)向性”案例一設(shè)計理念馬蒂斯《靜物與橙》案例一設(shè)計理念由于在江南地區(qū)設(shè)計建筑,對江南園林有所借鑒是很自然的想法,大舍建筑提取了兩個概念,一是"內(nèi)向性",二是"游園式"路徑組織,都偏重于總體布局和宏觀架構(gòu)。案例一設(shè)計理念由于在江南地區(qū)設(shè)計建筑,對江南園林有所借鑒“內(nèi)向性”是幼兒園、園林和水果盆三者共通的特質(zhì)，他在建筑語言上的表達是一道圍墻。同園林建筑一樣，夏雨幼兒園的圍墻成為建筑和空間的邊界，內(nèi)部領(lǐng)域受保護，而外部環(huán)境被篩選，并一定程度的隔絕了東側(cè)高速路的噪音。“游園式”與“內(nèi)向性”“內(nèi)向性”是幼兒園、園林和水果盆三者共通的特質(zhì)，他在建筑語言“游園式”的組織路徑是中國傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代幼兒園建筑形式碰撞的產(chǎn)物“游園式”與“內(nèi)向性”教師辦公的輔樓里出現(xiàn)的“環(huán)形游廊”和班級單元之間的交通主干道使得幼兒園的空間組成更近似于帶有城市特征的院落群體，而不是以景為中心的園林空間“游園式”的組織路徑是中國傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代幼兒園建筑形式碰撞的

案例一流線分析案例一流線分析

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案例一流線分析一層有著非常通暢的流線，而二層作為靜空間本來是孤立的，因為防火要求而連接起來，形成的棧橋卻是難得的空間趣味——孩子們的串門游戲案例一流線分析一層有著非常通暢的流線，而二層作為靜空間案例一村莊院落布局馬賽克鮮艷顏色每一幢兩層家庭別墅式的建筑向孩子開放保護孩子與對社會表示歡迎和友好富有游戲趣味開放封閉平衡吸引孩子參與案例一村莊院落馬賽克鮮艷顏色每一幢兩層家庭別墅式的建筑向孩子

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案例一材質(zhì)分析案例一材質(zhì)分析PartThree大連幼兒園03PartThree大連幼兒園03案例二大連幼兒園中國，遼寧，大連建筑事務(wù)所：DebbasArchitecture竣工年份：2010年額定容納人數(shù)：246案例二大連幼兒園中國，遼寧，大連建筑事務(wù)所：DebbasA案例二

大連幼兒園借鑒世界上最成功的兒園案例，這個獨一無二的項目得益于兩所幼兒保育專院的設(shè)計標準：美國國際兒童資源研究所和新加坡馨樂園。

綜合了世界最高標準與中國地方標準要求，打造符合中國當?shù)匾?guī)范的，學(xué)習(xí)游樂等各項設(shè)施為一體的綜合幼兒園。項目為兒童學(xué)習(xí)和成長提供獨特綜合的環(huán)境。案例二大連幼兒園借鑒世界上最成功的兒園案例，這個案例二設(shè)計理念靈感：“種子”嬰幼兒就是一顆顆顆粒飽滿的種子，幼兒園則是陽光、空氣和土壤，為其破土萌發(fā)提供源源不斷的滋養(yǎng)。案例二設(shè)計理念靈感：“種子”案例二設(shè)計理念改變以往機械的，僵硬乏味的幼兒園模式。創(chuàng)造一種流動的，不固定的新型幼兒園空間模式。案例二設(shè)計理念案例二設(shè)計理念單元重復(fù)式空間的變體屋頂平臺和教室的結(jié)合案例二設(shè)計理念單元重復(fù)式空間的變體屋頂平臺和教室的結(jié)合案例二內(nèi)部功能案例二內(nèi)部功能案例二節(jié)點設(shè)計1曲線與直線交替出現(xiàn)增添趣味性案例二節(jié)點設(shè)計1曲線與直線交替出現(xiàn)增添趣味性案例二節(jié)點設(shè)計2巧妙的運用了平面構(gòu)成的方法將窗戶變得更加趣味橫生案例二節(jié)點設(shè)計2巧妙的運用了平面構(gòu)成的方法將窗戶變得更加案例二節(jié)點設(shè)計3大面積室外露臺方便避雨視線開闊案例二節(jié)點設(shè)計3大面積室外露臺方便避