白楊禮贊(新人教版最新課件)

欣賞歌曲《小白楊》小白楊

演唱：閻維文

一棵呀小白楊

長在哨所旁

根兒深干兒壯

守望著北疆

微風(fēng)吹

吹得綠葉沙沙響羅喂

太陽照得綠葉閃銀光

來…

來…

小白楊小白楊

它長我也長

同我一起守邊防

當初呀離家鄉(xiāng)

告別楊樹莊

媽媽送樹苗

對我輕輕講

帶著它

親人囑托記心上羅喂

栽下它

就當故鄉(xiāng)在身旁

來…來…

小白楊小白楊

也穿綠軍裝

同我一起守邊防

來…來…

小白楊小白楊

同我一起守邊防

一起守邊防欣賞歌曲《小白楊》小白楊

演唱：閻維文

一棵呀小白楊

長在

樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，而不同的樹也有不同的韻味?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”燃燒的是奔放；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”流淌的是愁苦；“大雪壓青松，青松挺且直”書寫的是傲骨；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”浮動的是風(fēng)韻……那么，“挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。丹青標風(fēng)骨，誓與子同仇”的白楊樹，又有怎樣的姿態(tài)呢?這節(jié)課，就讓我們隨著矛盾的腳步走到黃土高原，走進白楊樹的生命世界吧！樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，而不同的樹也白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。2.理解白楊樹的象征意義。3.學(xué)習(xí)本文準確、優(yōu)美、富有感情的語言。4.感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神。教學(xué)目標1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。教學(xué)目標

茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲《幻滅》《動搖》《追求》，短篇小說《林家鋪子》，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》,《殘冬》，散文《白楊禮贊》。作者簡介茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江

背景介紹

1937年，全國抗日戰(zhàn)爭開始，在中華民族危急存亡之時，國民黨消極抗日，積極反共。1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應(yīng)運而生。背景介紹1937年，全國抗日戰(zhàn)爭開始，在中華開墾（kěn）：主宰（z?i）：倦?。貉局Γ壕髲姡╦uéjiàng）：婆娑（suō）：虬枝（qiú）：偉岸：傲然：檢查預(yù)習(xí)：讀準字音宛然：秀頎（qí）：鄙視：妙手偶得：坦蕩如砥d?：潛滋暗長：懨懨欲睡（yān）：旁逸斜出yì：

不折不撓náo：縱橫決蕩：開墾（kěn）：檢查預(yù)習(xí)：讀準字音宛然：翻耕荒地，使能夠生長作物。主管、支配。疲倦、懈怠。樹木枝杈。性情剛強固執(zhí)。枝葉扶疏的樣子。盤屈的樹枝。身材高大挺拔。高傲地，也形容堅強不屈的樣子。開墾（kěn）：主宰（z?i）：倦?。貉局Γ壕髲姡╦uéjiàng）：婆娑（suō）：虬枝（qiú）：偉岸：傲然：理解詞義翻耕荒地，使能夠生長作物。開墾（kěn）：理解詞義非常像。美而高。輕視、看不起。指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。寬廣平坦得像磨刀石。暗暗地生長。精神不振，昏昏欲睡的樣子。樹枝從樹干的旁邊斜伸出來。在壓力和困難面前不屈服?？v橫馳騁，沖殺突擊。宛然：秀頎（qí）：鄙視：妙手偶得：坦蕩如砥d?：潛滋暗長：懨懨欲睡（yān）：旁逸斜出yì：

不折不撓náo：縱橫決蕩：非常像。宛然：一、整體感知課文1.題目的含義是什么？2.文章反復(fù)出現(xiàn)的一句話是什么?在文中起什么作用？白楊樹實在是不平凡

“禮”是敬詞，用在這里表示恭敬、敬重、尊敬、崇敬的意思，“贊”是贊美，“白楊禮贊”也就是“禮贊白楊”，題目的意思是對白楊樹的崇敬和贊美。———是本文的抒情線索一、整體感知課文“禮”是敬詞，用在這里表示恭敬、3.依據(jù)抒情線索，劃分文章結(jié)構(gòu)。提示：第1、4、6段都是直接抒情的段落，它們之間斷開的部分分別描寫了哪些內(nèi)容？第1段:直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬、贊美之情。第2-4段：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第5、6段：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第7、8段：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第9段：把白楊樹與楠木做對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美了白楊樹。3.依據(jù)抒情線索，劃分文章結(jié)構(gòu)。1.贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。畫出直接抒發(fā)贊美感情的獨立成段的4句話，比較這4句話表達上的變化；結(jié)合上下文內(nèi)容，說說它們各自的作用。二、感知白楊樹的“不平凡”1.贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。畫出第1句：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”第2句：“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。”第3句：“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?！钡?句：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！”第1句：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”不是。本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，運用反復(fù)的修辭手法，直接贊美白楊樹的不平凡，形成一以貫之的情感線索，統(tǒng)領(lǐng)全文。第1段在文章開頭，起到了開門見山，表達主旨、總領(lǐng)全文的作用。第4段過度，既是對上文“驚叫”的補敘，也是下文贊美白楊樹的前奏。第5段描寫白楊樹的形貌，描寫中滲透了作者濃厚的情感。第7、8段由寫白楊樹過度到對其象征意義的揭示，并直接點明象征意義。結(jié)尾段照應(yīng)開頭，再次點題，表達自己的贊美之情。2.幾個句子都說道“贊美白楊樹”，白楊樹是“不平凡的樹”是不是有些重復(fù)？不是。本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，運用3.找出文中贊美白楊樹不平凡的相關(guān)句子。（1）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。（2）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹種的偉丈夫。（3）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可或缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。3.找出文中贊美白楊樹不平凡的相關(guān)句子。4.作者從哪幾個方面贊美了白楊樹的不平凡？白楊樹不平凡精神美外形美環(huán)境美象征美枝干筆直力爭上游倔強挺立不折不撓黃綠錯綜無邊無際樸質(zhì)堅強力求上進4.作者從哪幾個方面贊美了白楊樹的不平凡？白楊樹不平凡精神美（1）白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

白楊樹——不平凡倦?。?）白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生長環(huán)境黃綠錯綜色白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

生長環(huán)境美白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

干枝葉

皮形態(tài)特點筆直丈把高無旁枝筆直向上靠攏成為一束寬大片片向上沒有斜生的光滑有暈圈淡青色（2）作者從哪些方面寫白楊樹外部形態(tài)的不平凡？力爭上游(總)

倔強挺立向上發(fā)展不折不撓

（總）

不平凡干枝葉皮形態(tài)特點筆直丈把高無旁枝筆直向上白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美

北方的農(nóng)民哨兵抗日精神和意志樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈傲然挺立靠緊團結(jié)力求上進（3）白楊樹有怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？象征著什么？北方的哨兵抗日精樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈靠緊團結(jié)（3）白楊樹有怎白楊樹三不平凡，它的精神……內(nèi)在精神美白楊樹三不平凡，它的精神……內(nèi)在精神美5.作者通過哪些語句層層深入地把白楊樹的這種象征意義揭示出來的？運用了哪些修辭手法？

白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

運用了反問和排比的修辭手法，通過四個“難道”層層深入揭示了白楊樹的象征意義。5.作者通過哪些語句層層深入地把白楊樹的這種象征意義揭示出來

第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人張本，為下文做鋪墊；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。第二個“難道”點明象征北方農(nóng)民，第三個“難道”點明象征戰(zhàn)士，第四個“難道”點明象征民族的抗日精神和意志。四個反問句組成一組排比句，氣勢充沛，連貫緊湊，酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，由內(nèi)向外，層層深入地點破了白楊樹的象征意義。第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人三、語言探究文章除了運用大量的修辭手法外，其語言也用得十分恰當、得體，朗讀下列句子，體會劃線動詞的表達效果！(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準確的表現(xiàn)了“奔馳的汽車速度之快；也寫出了黃土高原的遼闊平坦一望無際的特點。三、語言探究(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……“涌”字，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細考慮，就不由自主的噴涌而出。(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！胺骸?，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如四、研討問題、探究主旨

1.文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象？寫出了作者怎樣的感受？運用了怎樣的手法？這樣安排有什么好處？四、研討問題、探究主旨高原景象黃色的土、綠色的麥浪黃綠錯綜的大氈子無邊無垠坦蕩如砥感受雄壯偉大單調(diào)

運用烘托、映襯的手法，先寫高原景象，交代了白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹的出場做鋪墊。高原景象黃色的土、綠色的麥浪黃綠錯綜的大氈子無邊無垠坦蕩如砥環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____氣氛。4、表現(xiàn)了（襯托了）人物___性格。5、推動故事情節(jié)發(fā)展。（為下文作鋪墊）溫故知新環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。2.本文寫法有抑有揚，富于變化，找出相關(guān)段落，體會這種寫法的表達效果。第二段描述完高原景色后，接著寫這樣的景色帶給作者的感受——現(xiàn)實感受到“雄壯”，接著又覺得有一些“單調(diào)”，為接下來寫猛然見到白楊樹時“驚奇地叫了一聲”作襯托，先抑后揚，為突出白楊樹的“不平凡”蓄勢。

第七段，前三句說白楊樹可能不美，算不得“好女子”，緊接著說它“偉岸、正直、質(zhì)樸”等，夸它是“偉丈夫”，也是先抑后揚。2.本文寫法有抑有揚，富于變化，找出相關(guān)段落，體會這種寫法的3.文章最后一段提到楠木，運用了怎樣的寫作手法？作者的用意是什么？與白楊樹形成對比：（1）兩種樹的品格不同，一是普通當中蘊含著“不平凡”，一是貴族化。（2）所代表的人不同，一是在北方堅持抗戰(zhàn)的廣大民眾，一是賤視民眾，頑固倒退的人們。

通過對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。3.文章最后一段提到楠木，運用了怎樣的寫作手法？作者的用意是4.作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達是否矛盾？不矛盾，“普通”即“平凡”，“不平凡”即“偉大”，這個看似矛盾的表述，其實包含著辯證法，即平凡中蘊含著偉大?！捌胀ā笔且驗榘讞顦湓谖鞅备咴瓨O常見，也極易生長；說“不平凡”是因為白楊樹的獨特外形，特別是內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌，也就是作者賦予它正直、質(zhì)樸、堅強不屈等。用看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。4.作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一5.結(jié)合本文的寫作背景思考：作者極力贊美白楊樹的目的是什么？這種手法叫什么？

象征手法。

借白楊樹歌頌北方軍民團結(jié)抗戰(zhàn)、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，進而歌頌中華民族的精神品質(zhì)，鼓舞全國人民團結(jié)奮進，抗戰(zhàn)到底。5.結(jié)合本文的寫作背景思考：作者極力贊美白楊樹的目的是什么？象征：

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。象征：象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想．

一、把作者要說而不愿直說的內(nèi)容“托義于物”，以增強文章的表現(xiàn)力。二、幫助作者把想說而不能說的話，巧妙地傳達給讀者。象征的作用．一、把作者要說而不愿直說的內(nèi)容“托義于物”，本文主旨歸納：

本文運用，抓住白楊樹的，借白楊樹的形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的，歌頌他們、的精神，抒發(fā)作者對他們的的思想感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質(zhì)堅強力求上進崇敬和贊頌本文主旨歸納：象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質(zhì)堅強力求上進

總結(jié)1、主題：

通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。2、表現(xiàn)手法：

象征、對比、襯托、欲揚先抑。3、修辭方法：

排比、反問、擬人。4、語言：

準確、凝練、變化多姿?？偨Y(jié)題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標風(fēng)骨，愿與子同仇。

楠木和枋木對生長條件要求比較嚴格，而榆、棗卻是耐干旱的樹木。這是作者以樹喻人，羞于與嬌生慣養(yǎng)、沒有骨氣的人為伍。愿意和意志堅強的為友。

意思是：我愿意和榆棗做伴，而羞于與楠枋為伍。題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭拓展探究：請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。拓展探究：布置作業(yè)1、熟讀課文,完成練習(xí)冊。2、預(yù)習(xí)第15課。布置作業(yè)1、熟讀課文,完成練習(xí)冊。欣賞歌曲《小白楊》小白楊

演唱：閻維文

一棵呀小白楊

長在哨所旁

根兒深干兒壯

守望著北疆

微風(fēng)吹

吹得綠葉沙沙響羅喂

太陽照得綠葉閃銀光

來…

來…

小白楊小白楊

它長我也長

同我一起守邊防

當初呀離家鄉(xiāng)

告別楊樹莊

媽媽送樹苗

對我輕輕講

帶著它

親人囑托記心上羅喂

栽下它

就當故鄉(xiāng)在身旁

來…來…

小白楊小白楊

也穿綠軍裝

同我一起守邊防

來…來…

小白楊小白楊

同我一起守邊防

一起守邊防欣賞歌曲《小白楊》小白楊

演唱：閻維文

一棵呀小白楊

長在

樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，而不同的樹也有不同的韻味?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”燃燒的是奔放；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”流淌的是愁苦；“大雪壓青松，青松挺且直”書寫的是傲骨；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”浮動的是風(fēng)韻……那么，“挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。丹青標風(fēng)骨，誓與子同仇”的白楊樹，又有怎樣的姿態(tài)呢?這節(jié)課，就讓我們隨著矛盾的腳步走到黃土高原，走進白楊樹的生命世界吧！樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，而不同的樹也白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。2.理解白楊樹的象征意義。3.學(xué)習(xí)本文準確、優(yōu)美、富有感情的語言。4.感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神。教學(xué)目標1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。教學(xué)目標

茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲《幻滅》《動搖》《追求》，短篇小說《林家鋪子》，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》,《殘冬》，散文《白楊禮贊》。作者簡介茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江

背景介紹

1937年，全國抗日戰(zhàn)爭開始，在中華民族危急存亡之時，國民黨消極抗日，積極反共。1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了?！栋讞疃Y贊》應(yīng)運而生。背景介紹1937年，全國抗日戰(zhàn)爭開始，在中華開墾（kěn）：主宰（z?i）：倦?。貉局Γ壕髲姡╦uéjiàng）：婆娑（suō）：虬枝（qiú）：偉岸：傲然：檢查預(yù)習(xí)：讀準字音宛然：秀頎（qí）：鄙視：妙手偶得：坦蕩如砥d?：潛滋暗長：懨懨欲睡（yān）：旁逸斜出yì：

不折不撓náo：縱橫決蕩：開墾（kěn）：檢查預(yù)習(xí)：讀準字音宛然：翻耕荒地，使能夠生長作物。主管、支配。疲倦、懈怠。樹木枝杈。性情剛強固執(zhí)。枝葉扶疏的樣子。盤屈的樹枝。身材高大挺拔。高傲地，也形容堅強不屈的樣子。開墾（kěn）：主宰（z?i）：倦?。貉局Γ壕髲姡╦uéjiàng）：婆娑（suō）：虬枝（qiú）：偉岸：傲然：理解詞義翻耕荒地，使能夠生長作物。開墾（kěn）：理解詞義非常像。美而高。輕視、看不起。指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。寬廣平坦得像磨刀石。暗暗地生長。精神不振，昏昏欲睡的樣子。樹枝從樹干的旁邊斜伸出來。在壓力和困難面前不屈服?？v橫馳騁，沖殺突擊。宛然：秀頎（qí）：鄙視：妙手偶得：坦蕩如砥d?：潛滋暗長：懨懨欲睡（yān）：旁逸斜出yì：

不折不撓náo：縱橫決蕩：非常像。宛然：一、整體感知課文1.題目的含義是什么？2.文章反復(fù)出現(xiàn)的一句話是什么?在文中起什么作用？白楊樹實在是不平凡

“禮”是敬詞，用在這里表示恭敬、敬重、尊敬、崇敬的意思，“贊”是贊美，“白楊禮贊”也就是“禮贊白楊”，題目的意思是對白楊樹的崇敬和贊美?！潜疚牡氖闱榫€索一、整體感知課文“禮”是敬詞，用在這里表示恭敬、3.依據(jù)抒情線索，劃分文章結(jié)構(gòu)。提示：第1、4、6段都是直接抒情的段落，它們之間斷開的部分分別描寫了哪些內(nèi)容？第1段:直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬、贊美之情。第2-4段：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第5、6段：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第7、8段：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第9段：把白楊樹與楠木做對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美了白楊樹。3.依據(jù)抒情線索，劃分文章結(jié)構(gòu)。1.贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。畫出直接抒發(fā)贊美感情的獨立成段的4句話，比較這4句話表達上的變化；結(jié)合上下文內(nèi)容，說說它們各自的作用。二、感知白楊樹的“不平凡”1.贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。畫出第1句：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”第2句：“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹?！钡?句：“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?！钡?句：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！”第1句：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”不是。本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，運用反復(fù)的修辭手法，直接贊美白楊樹的不平凡，形成一以貫之的情感線索，統(tǒng)領(lǐng)全文。第1段在文章開頭，起到了開門見山，表達主旨、總領(lǐng)全文的作用。第4段過度，既是對上文“驚叫”的補敘，也是下文贊美白楊樹的前奏。第5段描寫白楊樹的形貌，描寫中滲透了作者濃厚的情感。第7、8段由寫白楊樹過度到對其象征意義的揭示，并直接點明象征意義。結(jié)尾段照應(yīng)開頭，再次點題，表達自己的贊美之情。2.幾個句子都說道“贊美白楊樹”，白楊樹是“不平凡的樹”是不是有些重復(fù)？不是。本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，運用3.找出文中贊美白楊樹不平凡的相關(guān)句子。（1）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。（2）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹種的偉丈夫。（3）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可或缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。3.找出文中贊美白楊樹不平凡的相關(guān)句子。4.作者從哪幾個方面贊美了白楊樹的不平凡？白楊樹不平凡精神美外形美環(huán)境美象征美枝干筆直力爭上游倔強挺立不折不撓黃綠錯綜無邊無際樸質(zhì)堅強力求上進4.作者從哪幾個方面贊美了白楊樹的不平凡？白楊樹不平凡精神美（1）白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

白楊樹——不平凡倦?。?）白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生長環(huán)境黃綠錯綜色白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

生長環(huán)境美白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

干枝葉

皮形態(tài)特點筆直丈把高無旁枝筆直向上靠攏成為一束寬大片片向上沒有斜生的光滑有暈圈淡青色（2）作者從哪些方面寫白楊樹外部形態(tài)的不平凡？力爭上游(總)

倔強挺立向上發(fā)展不折不撓

（總）

不平凡干枝葉皮形態(tài)特點筆直丈把高無旁枝筆直向上白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美

北方的農(nóng)民哨兵抗日精神和意志樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈傲然挺立靠緊團結(jié)力求上進（3）白楊樹有怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？象征著什么？北方的哨兵抗日精樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈靠緊團結(jié)（3）白楊樹有怎白楊樹三不平凡，它的精神……內(nèi)在精神美白楊樹三不平凡，它的精神……內(nèi)在精神美5.作者通過哪些語句層層深入地把白楊樹的這種象征意義揭示出來的？運用了哪些修辭手法？

白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

運用了反問和排比的修辭手法，通過四個“難道”層層深入揭示了白楊樹的象征意義。5.作者通過哪些語句層層深入地把白楊樹的這種象征意義揭示出來

第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人張本，為下文做鋪墊；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。第二個“難道”點明象征北方農(nóng)民，第三個“難道”點明象征戰(zhàn)士，第四個“難道”點明象征民族的抗日精神和意志。四個反問句組成一組排比句，氣勢充沛，連貫緊湊，酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，由內(nèi)向外，層層深入地點破了白楊樹的象征意義。第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人三、語言探究文章除了運用大量的修辭手法外，其語言也用得十分恰當、得體，朗讀下列句子，體會劃線動詞的表達效果！(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準確的表現(xiàn)了“奔馳的汽車速度之快；也寫出了黃土高原的遼闊平坦一望無際的特點。三、語言探究(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……“涌”字，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細考慮，就不由自主的噴涌而出。(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！胺骸?，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如四、研討問題、探究主旨

1.文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象？寫出了作者怎樣的感受？運用了怎樣的手法？這樣安排有什么好處？四、研討問題、探究主旨高原景象黃色的土、綠色的麥浪黃綠錯綜的大氈子無邊無垠坦蕩如砥感受雄壯偉大單調(diào)

運用烘托、映襯的手法，先寫高原景象，交代了白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹的出場做鋪墊。高原景象黃色的土、綠色的麥浪黃綠錯綜的大氈子無邊無垠坦蕩如砥環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____氣氛。4、表現(xiàn)了（襯托了）人物___性格。5、推動故事情節(jié)發(fā)展。（為下文作鋪墊）溫故知新環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了____。（表現(xiàn)了____。2.本文寫法有抑有揚，富于變化，找出相關(guān)段落，體會這種寫法的表達效果。第二段描述完高原景色后，接著寫這樣的景色帶給作者的感受——現(xiàn)實感受到“雄壯”，接著又覺得有一些“單調(diào)”，為接下來寫猛然見到白楊樹時“驚奇地叫了一聲”作襯托，先抑后揚，為突出白楊樹的“不平凡”蓄勢。

第七段，前三句說白楊樹可能不美，算不得“好女子”，緊接著說它“偉岸、正直、質(zhì)樸”等，夸它是“偉丈夫”，也是先抑后揚。2.本文寫法有抑有揚，富于變化，找出相關(guān)段落，體會這種寫法的3.文章最后一段提到楠木，運用了怎樣的寫作手法？作者的用意是什么？與白楊樹形成對比：（1）兩種樹的品格不同，一是普通當中蘊含著“不平凡”，一是貴族化。（2）所代表的人不同，一是在北方堅持抗戰(zhàn)的廣大民眾，一是賤視民眾，頑固倒退的人們。

通過對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。3.文章最后