初中的老師作文匯編九篇

第初中的老師作文匯編九篇初中的老師作文篇1

在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群可愛的老師們。

我有一個魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好似彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗槔蠋煵粣坌?，她對我們很?yán)格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲老師，對不起，其實我真的很喜歡你，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛笑的眼睛。

數(shù)學(xué)老師好似一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭發(fā)弄的跟雞公的頭一樣，好想說一句好難看，〔但他兇了，在背后說說就好〕。其實我認(rèn)為他真的是一個好老師，〔除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個兇兇的老婆〕，我的老師曾經(jīng)扭到腰〔其實一把老骨頭就別折磨自己了〕，我和同學(xué)去探望過他，過后，我泉思涌流，作了一篇到安家做客驚魂記，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個好人，阿端也說他是好人，我只想說老師從現(xiàn)在起要是好人哦。

〔羅哩羅嗦的數(shù)學(xué)老師〕

我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個評價并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂〔為什么？和簡單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少〕而且他永遠(yuǎn)不會打擊學(xué)生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時說沒關(guān)系，你會考好的，我記的有一次我考砸了，我上他的課時，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時我就下決心：我一定要努力學(xué)好

小華是我的化學(xué)老師，我叫他華盛頓，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣〔哦，我先吐一下〕。老師還有一個外號鐵公雞，Why？因為他太小氣，簡直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢〔其實我明白老師的生活也不好過，手機(jī)還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點〕。其實我的老師也有優(yōu)點啊，〔mmm想到再寫〕哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準(zhǔn)，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋〔還是用客家話說的〕3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報信筒andsoon。其實不至于那么糟，我還是滿認(rèn)同這個老師，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝〔小事易給人留深刻印象〕而且他把我教的對化學(xué)感興趣啊，他是個好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯哦，老師。〔還有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個性，你的樣子還是正常的好看，懂哦〕

〔帥帥的化學(xué)老師〕討他開心一下

廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實我們班同學(xué)那么喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

〔美麗的政治老師〕

小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的。我是英語科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。

〔可愛的英語老師〕

當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了〔我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦〕

初中的老師作文篇2

我心中一直有個完美老師，她漂亮·時尚，她公平公正·不偏心，她就是我的班主任劉老師。

記得一年級的時候，劉老師也是我的班主任。我和同學(xué)們吵架，劉老師來擺平；我學(xué)習(xí)上有問題，劉老師來幫我解決；現(xiàn)在，四年級了，劉老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事，心頭涌起一股溫暖，嘴角也漾起了笑容。我覺得劉老師就像我的媽媽，在我沮喪時給予我鼓勵，在我驕傲?xí)r教我謙虛。劉老師總是笑著，不管是上課、下課，還是聊天、談笑，給我一種很親切的感覺。老師的聲音也是溫柔的，盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細(xì)小的針，扎進(jìn)我的喉管，癢癢的，很苦澀，但那聲音很溫和，很動聽。這種感覺伴隨著我聽課，所以我總覺得開小差就對不住老師，對不起自己。我跟隨著劉老師略帶沙啞的聲音，來到了一個又一個新穎的、想象的世界：有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……

劉老師重不偏心，在全班面前表揚好學(xué)生，批評壞學(xué)生，又在暗地里給被批評的學(xué)生加油，鼓勵。我心中的劉老師是完美的老師，是我心中偶像。

初中的老師作文篇3

這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的此岸那就是老師。在我六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是郭老師。

郭老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她講課講得很好，但她也很嚴(yán)厲，做事絕不拖泥帶水。郭老師抓計算題這方面抓得很嚴(yán)，她來我們班的第一節(jié)課就告訴我們在數(shù)學(xué)考試中計算題的分?jǐn)?shù)很高，只要計算題全對，那么考試一定能夠及格?？蓜傞_始我們都不以為然，可后來在幾次考試中，我們都發(fā)現(xiàn)了計算題的重要性，都開始認(rèn)真聽講了。記得在那幾次考試后，郭老師大發(fā)雷霆，讓我們統(tǒng)一買了一本關(guān)于計算題的練習(xí)冊，要求我們每天中午早到校二十分鐘來做練習(xí)冊。她還帶了一把大鐵尺，只要有錯題就會打手。很疼，但是大多數(shù)同學(xué)們都能明白老師的苦心。也許這也是我們班小升初成績很好的原因之一吧。

但有一件事卻讓我對她產(chǎn)生了一些不滿。是在六年級的下學(xué)期，因為壓力很大，上課本就不愛聽課的我更是產(chǎn)生了反感，看到這樣的我，老師更是看在眼里急在心里，想來想去決定把我調(diào)到第一排，可又因為我的個子太高了，郭老師便找了一張小桌子讓我單獨坐在講桌旁邊。我一聽可不快樂了，這不明擺著讓我丟人嗎？讓我單獨一人坐在講桌邊上，這讓我的臉以后往哪擱呀！更何況又不是我一人不聽講，憑什么只叫我一個人。后來在郭老師的強(qiáng)迫之下我只好把桌子搬到了前面，第一節(jié)課是語文課，我都沒怎么聽，腦子里在不停的胡思亂想，想同學(xué)們下課會怎樣嘲笑我……終于到了下課，果不其然班上最令人討厭的一個男生，馬上跑到我身邊嘲笑我“坐在講桌旁邊的滋味怎么樣呀？〞我的眼淚一下子噴涌而出，但我拼命的忍著不想讓人看見，我轉(zhuǎn)身朝著那個男生大喊道：“關(guān)你什么事，不要來煩我行不行！〞周圍的人看到我這個樣子，也都嚇了一大跳，那個男生也手足無措的走開了。

回到家，媽媽看出我的心情很低落，便開導(dǎo)我“老師這么做也是為了你的成績能夠變得更好，為了能讓你考上更好的初中，老師單單叫你一個人坐在前面，也是因為她很看好你呀！如果你不想繼續(xù)坐在前面的話，那么上課就認(rèn)真聽講，讓老師看到你的努力，也許老師就會讓你回去。〞聽了媽媽的話，我感覺心情好多了，我也感受到了老師的用心良苦和對我的期望。從那以后，我上課便認(rèn)真聽講，漸漸地郭老師也開始對我露出了笑臉，我的算術(shù)題對的也越來越多了，成績也越來越好了。終于我如愿以償了，在一天早讀課上郭老師悄悄給我說：讓我把桌子搬回去，回去之后要好好聽課，上課不要發(fā)愣了。

雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我仍在二小借讀，也許這就是緣分吧。每次遇見郭老師，她總是會很快樂的拉著我，問問這兒問問那兒，讓旁邊的同學(xué)看紅了眼。

老師，一個永遠(yuǎn)讓人尊敬的詞匯。也許她很平凡，也許她的一舉一動，還有許多是你無法理解的，但終究有一天，你會明白她的用心良苦。郭老師，我真的很慶幸在我小學(xué)最重要的一年里遇見了你，是你讓我真正明白了老師這個職業(yè)是多么的偉大，多么的無私。郭老師，你在我心中是最美麗的！

初中的老師作文篇4

你的臉上，總是掛著燦爛如花的微笑，你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的疲憊埋藏在心底，埋得很深很深。但是，敬愛的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因為懂得，所以我們常常心存感謝。

老師，在與您相處的那些個日子里，你的執(zhí)著與認(rèn)真深深感染了我們。在您的教導(dǎo)之下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成了競爭合作共存的班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護(hù)著我們，而您也常戲稱“我有47個兒女〞。

你總是那樣輕松地微笑著，但是，您背后的疲憊與辛勞，我們也是深深地懂得。我們看見了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺察到您微笑的臉上閃過一絲疲憊，眼前仿佛浮現(xiàn)出您在燈光下熬過一個個夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽到您上課時一聲聲劇烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您常常一天睡缺乏6個小時，那黑眼圈便能夠說明一切。您的辛勞，您的付出，我們確實心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺高速運轉(zhuǎn)的機(jī)器，一刻也不曾停下，總在不停地忙碌。

老師，您的內(nèi)心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的知識毫無保存地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的所有學(xué)生都能夠獲得驕人的成績，取得卓越的成功呢！

因為懂得，所以感謝。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，敬愛的老師，感謝您的教育之恩。是您，教會了我們知識，教會了我們做人的道理，讓我們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

因為懂得您的辛勞與付出，我們愿意時刻把你銘記在心，也許在過去的日子里，我們曾與您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，確實都是我們的過錯。您放心，在以后的日子里，我們一定會好好學(xué)習(xí)。

因為懂得，所以感謝，感謝您，我的老師！

初中的老師作文篇5

我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了，總感覺小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……

周末清晨，閑來無事，便從那很久沒有翻開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來。仔細(xì)打量著，與腦海中的臉龐做著比擬，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上。突然，一個人浮現(xiàn)在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅，和藹的微笑著，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時候。

那天正在上早自習(xí)，我們的班主任突然從前門闖了進(jìn)來，身后跟著一位女士，“這是你們的新語文老師！〞班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來我們這實習(xí)的，請同學(xué)們配合。〞“下面讓宗老師講話。〞

緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起，不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說，我是來校實習(xí)的，以前也沒有做過老師，因為我跟大家一樣，也是位學(xué)生，只不過我是一個大學(xué)生。可能，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽不懂。不過沒關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來找我，我會耐心的給大家講解。好了，大家繼續(xù)上自習(xí)吧。〞老師說完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉(zhuǎn)身離開了。

第一節(jié)課正好上語文，老師細(xì)心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈。“叮鈴鈴〞下課的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的，而是“湊個人場〞。

記得有一次，我有一項作業(yè)沒寫，本想著宗老師肯定會打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說了一些話，并要求我重寫。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長。

自此，我的心里總感覺欠老師點什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認(rèn)真聽講，我的成績提升了許多。過了兩三個星期，到了考試的時候了，我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問過同學(xué)，他們也不知道為什么。

又過了一個多月，老師低著頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被消沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請答復(fù)我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？〞同學(xué)們異口同聲的答復(fù)了“喜歡〞。

老師的眼圈漸漸紅了起來，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí)，希望你們能有個好成績。〞我們都低下了頭，是啊，朝夕相處了一個多月，誰還能那么輕易便舍得對方的離去？我們，都哭了……

隨后我們再也沒見過她了，聽說是去當(dāng)了導(dǎo)游。

回過神來，已經(jīng)過去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊，但那明顯只是夢想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛！

初中的老師作文篇6

老師，您辛苦了！

最近您還好嗎？

我知道，

您為了我們，

不辭辛苦地工作。

看著我們茁壯的成長，

看著一個個優(yōu)秀的學(xué)生成才，

您多了幾根白發(fā)，

卻毫不介意。。。。。。

是您撫育著我們那祖國的花朵成長。。。。。。

老師，您是一位辛勤的園丁！

初中的老師作文篇7

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果——我們敬愛的.老師?！}記

中等的個子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅決的目光。這便是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師。我們衷心地認(rèn)為她是“三好〞教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。

張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度便是我們公認(rèn)的第一個“好〞。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學(xué)們的英語筆記，抽查背書。張老師歡送大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)上好課，布置完作業(yè)后已經(jīng)將近7：00了，當(dāng)天張老師家里正好有些事，本正急著趕回家，突然回想起一處重要語法點，需要適時地講解，并需要同學(xué)們及時強(qiáng)化記憶，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認(rèn)大家都明白了之后，她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。

張老師作為班主任對班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也是我們很欽佩的一點，這就是第二個“好〞。張老師制定了一系列措施：讓同學(xué)專門準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，并額外每天布置其余六門科目的復(fù)習(xí)和默寫作業(yè)，家長按要求簽字，老師每天檢查、額外搜尋四門副課的試卷讓學(xué)生做……每天張老師都要額外為我們消耗大量時間。

張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛學(xué)生，這便是“好〞之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝?，在自行車上，我跑去拿就行了。〞說完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比擬遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然，認(rèn)為這些都是很小的事，而我卻在很多躲雨的地方看到：很多同學(xué)在翹首以盼家長，而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學(xué)生走路回家之后說聲“路上一定要小心〞便沒有下文了……當(dāng)然，各地也會有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認(rèn)為這些事例也依然可以充分表達(dá)出張老師對學(xué)生的關(guān)心。

我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來自于她對同學(xué)們的愛。我們的老師，我們發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感謝您為我們所做的一切！在將來，我相信無論我們成為參天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠，向您祝福

初中的老師作文篇8

敬愛的王老師：

您好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到我們初中生涯的最后階段了，3年的時間即將完結(jié)，然而此刻我心中的感謝之情卻無處可訴，只可借著薄弱的一封書信表達(dá)。

3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了?，F(xiàn)在我常常在想時間的飛逝竟是如此之快，就如手中的一灘清水，越是緊握，流失得就越快。

還記得當(dāng)初剛進(jìn)這個班的時候，我們這五十多個孩子，五十多種鮮艷奇特的花，全部揚起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽一樣為我們播撒了希望的種子。

老師，您還記得嗎？記得那個陽光明媚的下午您對我說的那些話嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著我的肩膀說:“老師相信你，相信你一定會更好.......〞那一刻，一股暖流涌入了我的心房，我沖動地雙頰都變得通紅。當(dāng)我怯怯地再次望向您的臉時，看見的是您無比燦爛與可親的笑容，而那雙眼睛好似仍然在堅決地重復(fù)著那句:“老師相信你......〞

事情已經(jīng)過去有一段時間了，可每當(dāng)靜下心來或是受到打擊和挫折時，我總會想起您那句攜帶著春風(fēng)的話語。我想可能您認(rèn)為這只是在對一個迷途中的學(xué)生給予適時的鼓勵和信心，但真正地對我來說，卻是意義重大的，寥寥數(shù)語不僅讓我看到您身為一位老師的責(zé)任心，更看到您如父母一般的關(guān)心、溫暖和信任。

我繼續(xù)回憶過往，老師您對我的幫助又何止這一次呢？當(dāng)我在數(shù)學(xué)題海中掙扎迷失，困假設(shè)無助時，是您將我牽引出來，并為我復(fù)習(xí)，指導(dǎo)功課，讓我走出了失落與自卑；當(dāng)我和父母鬧矛盾時，是您及時耐心地開導(dǎo)、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當(dāng)我取得一點小成績時，是您在我耳旁小聲的叮嚀