科技實踐活動總結

科技實踐活動總結科技實踐活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我為大家收集的科技實踐活動總結，歡迎大家共享。

科技實踐活動總結1

為了提升全體師生科學文化素養(yǎng)，進一步推動我校綜合實踐活動課程的實施，提高師生的科學文化素養(yǎng)，依據一中科技月活動方案，我校組織并開展主題為“弘揚科學精神，普及科學學問”的校內科技月活動?，F(xiàn)將本次活動狀況總結如下：

一、主題突出，宗旨明確

本次校內科技系列活動緊扣“弘揚科學精神，普及科學學問”這一主題綻開，充分利用校內外各種活動場所、科普基地，通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動，弘揚科學精神，普及科學學問，引導同學樹立“弘揚科學精神，普及科學學問”的正確觀念，培育觀看力量、動手力量、獨立思索力量和表達力量，培育和提高科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、細心組織，宣揚到位

為確保本次活動能夠圓滿完成，達到預期活動效果，并將科技活動持續(xù)有效開展，使我?？萍冀逃ぷ鬟_到全市較高水平，成立學?？萍蓟顒庸ぷ黝I導小組，負責制定活動方案，召開科技周活動籌備會，明確職責，加強對活動的組織與管理。通過啟動儀式、主題班會、科技展架等形式向廣闊師生大力宣揚本屆科技周活動主題、意義，提高廣闊師生對科技教育重要性的熟悉，激發(fā)同學們的參加熱忱，有效拓寬活動的參加面。

三、內容豐富，形式多樣

本屆科技月活動內容豐富，利用學?？萍紕?chuàng)新平臺，分別組織開展了科技培訓、競賽、試驗考核、講座。以通俗化講解、試驗演示、互動體驗等各種同學喜聞樂見的教育和宣揚形式，極大地激發(fā)同學的科學愛好，引導同學樹立科技興國的觀念，關注社會生活中的科技學問，參加科技活動，鼓舞同學求真務實、勇于探究的科學行為。

1、進行啟動儀式、發(fā)動主題班會

在全校升旗儀式上，進行科技月活動啟動儀式，宣布主題。發(fā)動主題班會，宣揚學?？萍荚禄顒又黝}、方案，明確班級和同學的活動內容和任務。激發(fā)了同學對科技的愛好，調動了同學樂觀參加其中的樂觀性。

2、制作科技展架、參觀科技教育基地

制作科技創(chuàng)新試驗室、創(chuàng)客空間、探究試驗室等的簡介展板，講明作用和優(yōu)勢，拓展同學的熟悉，培育同學的愛好，提高同學的參加樂觀性。我校建有560平米的科學技術教育基地?？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊，讓同學通過活動，親身經受科學，了解中國軍事，世界工業(yè)簡史及中國四大創(chuàng)造、納米學問介紹、生物基因工程，以及把握部分將來科技進展方向。

3、組織多種科技培訓

我校組織多樣的科技培訓，致力于推動同學學術科技活動的組織和開展，營造良好的學風校風，深厚校內的學術科技氛圍服務。利用每周三下午多元進展課時間，組織3D打印、開源硬件創(chuàng)意機器人、手工制作的培訓。引領和激發(fā)同學的創(chuàng)意靈感，引導同學實現(xiàn)奇思妙想，通過共享設計構思與技術實現(xiàn)方法，能進一步提升同學的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作動力。

4、組織各類科技競賽

我校在創(chuàng)客互動中心舉辦籃球、足球機器人校內選拔賽活動，較好地推動了市中學校機器人競賽活動，提高了同學技能應用水平。同時利用E學本，樂觀組織同學進行環(huán)保學問競賽活動。進一步提高同學實踐創(chuàng)新力量、樂觀地熬煉同學理論聯(lián)系實際和工程實踐力量，培育創(chuàng)新意識和合作力量。

本次科技周活動的勝利舉辦，豐富了同學的校內生活，進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃進展，提高了同學的科技創(chuàng)新意識和實踐力量，培育了同學具有關注科技最新動態(tài)，探究科技新發(fā)覺的愛好，在全校范圍內營造深厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍。

科技實踐活動總結2

本著“為同學的幸福人生奠定基礎”的理念，我們學?？萍紝嵺`活動課的開發(fā)，充分以同學的進展為本，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐力量的現(xiàn)代學校生，全面實施素養(yǎng)教育；讓每一個同學都從學校走進家庭、社會、大自然等更為寬闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科學問，綜合運用課內外學問進行探究、實踐。

一、依據學校實際，科學確定活動內容

1、自主化

在方案制定方面，我們注意全員參加，自主制定。即老師、同學都參與到學校方案制定的活動中來，讓每一位科技實踐活動指導老師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等。

2、多角度

花兒開了，草兒綠了，春天帶著潮濕的氣息、泥土的`芳香向我們走來了，在這樣一個布滿生氣和盼望的漂亮季節(jié)中，我們開展“春天來了”的科技實踐活動，為了使孩子們對春天的熟悉不僅僅停留在看、畫、說得簡潔活動上，增設了一些讓孩子主動參加的活動，在本次科技活動中，我們努力為孩子制造條件，鼓舞孩子運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽、試驗等多種途徑與春天互動，讓孩子能初步感受著大自然的奇妙、逐步地親近和寵愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的心情、情感、感知和體驗。也讓孩子們以自己的方式、充分調動各種感官主動去感知真實的春天，并從中體會人與自然的和諧關系，讓同學“在自然中學自然”，豐富科學學問，經受探究過程。

3、系列化

同一個主題，不同的活動內容，我們依據春天這一主題確定三個階段，體現(xiàn)課題的層次性與新奇性，形成一個序列，這是在科技實踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、培育了各種力量，滿意同學成長的需要和社會進展的需要

科技實踐活動課程注意同學多樣化的實踐性學習方式，轉變同學那種單一的以學問授受為基本方式、以學問結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。同學在整個討論過程中經受了考察訪談、實踐、宣揚動員等活動，在觀看中學會了較為科學的統(tǒng)計方法；在飼養(yǎng)動物和觀看植物的成長等一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的學問，培育了觀看、思索、動手試驗、社會交際、科學統(tǒng)計等各種力量和嚴謹的科學態(tài)度?！案卸鞔禾臁边@一活動中同學親眼目睹了花草受到人們的“虐待”、群眾愛護環(huán)境意識的薄弱，劇烈地激發(fā)了喜愛自然、自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和力量，他們宣揚動員，發(fā)“倡議書”，這種真實的感受、體驗和情感的內化是任何課堂教學所無法賜予的。他們在活動中增長了社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。

三、正確引導同學在實踐活動中熬煉成長

在本次科技實踐活動中，老師不是單一的學問傳授者，而是同學活動的引導者、組織者、參加者、領導者、協(xié)調者和評價者，主動地為同學開展綜合實踐活動制造有利的教育環(huán)境。

1、進行全過程全方位指導，引導同學學會開展活動在初次進行科技實踐活動的狀況下，我們引導同學對活動的主題制定合理可行的活動方案，培育同學的規(guī)劃力量；在活動開頭階段，結合實例對同學進行肯定的基礎訓練，關心同學把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能；在詳細的活動過程中，指導同學寫好觀看日記，準時記載討論狀況，真實記錄個人體驗，在活動總結階段，引導同學對活動過程中的體驗、熟悉和收獲進行總結和反思。家長寫好反饋表。由此，同學學會了怎樣開展科技實踐活動，把握各種方法，培育各種力量。

2、引導同學正確對待困難，在挫折的磨練中成長

同學初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，如在找春天時，隨心所欲，不知道自己應當做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的；少數同學不愿觀看四周世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以討論，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在針對同學活動中消失的問題，我們隨時供應關心，加以解決；針對同學在黃豆或綠豆不發(fā)芽著急時，我們加強正確引導，“不經得風雨，怎么見彩虹？”鼓舞同學在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到勝利的歡樂，在挫折的磨練中熬煉成長。通過我們的正確引導，同學學會