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小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析一、基本情況 我校三到六年級(jí)設(shè)有英語課，共有學(xué)生38人，所有學(xué)生全部參加考試，考試形式單人單桌，交叉監(jiān)考。閱卷采用流水作業(yè)，并且各年級(jí)英語老師對(duì)考試試卷也進(jìn)行了質(zhì)量分析。二、卷面分析 三、五、六年級(jí)學(xué)生書寫認(rèn)真，卷面整潔，四年級(jí)書寫較差。從卷面答卷情況看，四年級(jí)英語平均成績最低53分，其次是六年級(jí)67分，三年級(jí)75分，五年級(jí)平均成績最高88分。三、試題分析這次考試試題難易適中，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作了重點(diǎn)考查。四個(gè)年級(jí)的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從單詞到句再到篇的理解，全面檢測學(xué)生的語言知識(shí)掌握情況，比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否具有在具體的語境中正確使用英語的能力。試題涵蓋面廣，富層次性，形式靈活多樣。四、學(xué)生分析 從答題的情況看，有的學(xué)生審題不認(rèn)真，答題時(shí)也比較慌，有些學(xué)生根本沒有按題目的要求去做，做完后沒能認(rèn)真檢查出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。還有的學(xué)生單詞意思混淆不清，句子不會(huì)翻譯，出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。五、教師分析 從學(xué)生答卷的情況可以看出教師平時(shí)讓學(xué)生讀的少，練得少，沒有重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，沒能在具體的語境中正確使用英語的能力，致使學(xué)生考試成績不理想。六、措施1、鍛煉學(xué)生在具體的語境中正確使用英語的能力2、重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系3、讓學(xué)生平時(shí)多讀、多背、多練。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。小學(xué)英語教研組

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