五年級下冊英語教材分析

五年級下冊英語教材分析五年級下冊英語教材分析五年級下冊英語教材分析資料僅供參考文件編號：2022年4月五年級下冊英語教材分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：一、各單元主題五年級下冊學(xué)生用書共分六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。Unit

1

ThisIsMyDay主題是討論我們的日常活動，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。在情景中使用Whendoyou…

Iusually…at…的句型進行交流。

Unit2Myfavouriteseason

主題是季節(jié)，能聽懂，會說Whichseasondoyoulikebest.

并能結(jié)合句型展開深入的對話。

Unit3Mybirthday主題是生日，用句型WhenisyourbirthdayMybirthdayis…進行交流。能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。能用“Whenisyourbirthday”詢問對方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”來表達自己的月份。

Recycle1綜合運用第一單元的中心語言，對一天的活動進行有條理的表述。包括聽說讀寫四方面的練習(xí)。

Unit4WhatAreYouDoing動詞短語及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“Whatareyoudoing”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時第一人稱和第三人稱單數(shù)的現(xiàn)在進行時表達法及其特殊疑問句的表達法。

Unit5Lookatthemonkeys學(xué)習(xí)詢問她//它在做什么及回答：Whatisshe/he/itdoingShe/he/Itis…，Whatarethe…sdoingTheyare…，主要是現(xiàn)在進行時第三人稱單復(fù)數(shù)的句型練習(xí)。

Unit6AFieldTrip句型“Areyou…

Yes，theyare/No，theyarenot.”并能在情景中運用。區(qū)分Arethey…和Ishe…兩個句型，使學(xué)生能夠正確運用。主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時一般疑問句的表達法。

Recycle2主要是針對現(xiàn)在進行時陳述句和疑問句的鞏固和拓展練習(xí)。二、總體要求本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。腳踩在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際貫徹了語言的交際功能和語言能應(yīng)用的基本原則。把只適合技能目標(biāo)融匯在完成任務(wù)的過程中，從而體現(xiàn)了把話題---功能---任務(wù)結(jié)合起來的總思路，本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點，使用“全部動作反應(yīng)法”。三、教材目標(biāo)：

1、能聽說讀寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會唱10首歌謠。

6、能完成六個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

四、教學(xué)重難點：

重點

詞匯、句子的認讀

難點

語音

五、教學(xué)措施：

1、詞匯教學(xué)

聽聽做做或吟唱歌謠的形式

注重詞匯的呈現(xiàn)方式

充分發(fā)揮單詞卡的作用

2、對話教學(xué)

在聽力活動中感知新的語言

在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言

3、讀寫教學(xué)

注入難句子的引入

注重書寫六、教學(xué)建議1、Let’s

learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s

find

out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

2、Let’sstart也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

3、Let’s

talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

4、Read

and

write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

5、Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

七、教學(xué)進度表五年級英語下冊教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時1Unit1thisismydayALet’slearn/Let’stry1Let’stalk1Readandwrite12BLet’slearn/Let’schant1Let’stalk/Let’sfindout1Readandwrite13作業(yè)1Unite2MyfavoriteseasonALet’slearn/Let’stry1Let’stalk14Readandwrite1BLet’slearn/1Let’stalk/Let’stry15Readandwrite1作業(yè)1Unit3mybirthdayALet’slearn/Let’stry16Let’stalk/Let’sfindout2作業(yè)17Readandwrite1BLet’slearn18Let’stalk/Groupwork1Readandwrite1作業(yè)19Recycle1310Unit4Whatareyoudoing?ALet’slearn/Let’splay1Let’stalk/Let’stry1Readandwrite111BLet’slearn1Let’stalk/Let’splay1Readandwrite112作業(yè)1Unit5LookatthemonkeysALet’slearn/Let’splay1Let’stalk/Let’stry113Readandwrite1BLet’slearn/Let’splay1Let’stalk/Let’stry114Readandwrite1作業(yè)1Unit6AfieldtripLet’slearn/Let’splay115Let’stalk/Let’stry1Readandwrite1