中班親子益智游戲教案20篇

中班親子益智游戲教案20篇第1篇教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紙箱若干、膠帶若干。2、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂(lè)）?！净顒?dòng)過(guò)程】一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。二、用紙箱做游戲告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè)）（1）大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了?！?2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩）。孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。（家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束）第2篇教案幼兒園中班親子游戲：好玩的紙箱作者：張?jiān)婪紒?lái)源：利津縣陳莊鎮(zhèn)集賢學(xué)區(qū)幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紙箱若干、膠帶若干。2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè))。【活動(dòng)過(guò)程】一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。二、用紙箱做游戲告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了?！弊兂傻皻ち?，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法(1)與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。)(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束)第3篇教案1、比比誰(shuí)的眼力好準(zhǔn)備：啤酒瓶筷子玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。2、大家來(lái)找茬準(zhǔn)備：圖片若干5第4篇教案2投入規(guī)定的球框中，在一分鐘的時(shí)間內(nèi)，哪組家庭投入的皮球最多將獲勝。注意事項(xiàng)：a爸爸將幼兒抱起后，在整個(gè)比賽過(guò)程中，幼兒的腳都不能沾地。bc在爸爸的肩上，爸爸雙手搭在媽媽的腰上，幼兒雙手抓住媽媽的雙肩，聽口令同時(shí)走著前進(jìn)。幾個(gè)家庭可同時(shí)進(jìn)行，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，哪組家庭用時(shí)最短將獲勝。注意事項(xiàng)：ab皮球滾滾材料：皮球若干;場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn)、賽道等)。2邊依次接力。先完成的隊(duì)為勝。注意事項(xiàng)：ab超級(jí)移動(dòng)材料：50—60規(guī)則：分兩隊(duì)，幼兒雙手抓握著竹竿中心，父母手持竹竿兩頭，使孩子懸吊在竹竿上，幼兒腳不落地，聽到信號(hào)后兩隊(duì)同時(shí)行進(jìn)，接力進(jìn)行，最先完成比賽的隊(duì)伍獲勝。注意事項(xiàng)：ab5060道等)。2依次接力。先完成的隊(duì)為勝。注意事項(xiàng)：ab運(yùn)球明星材料：獨(dú)輪車;皮球;障礙物規(guī)則：幼兒站在起點(diǎn)線，家長(zhǎng)(爸地方，把球放至車上，幼兒推車帶球回到起點(diǎn)，把車與球傳給第二位幼兒，家長(zhǎng)跑回終點(diǎn)拍第二位家長(zhǎng)的手。第二位幼兒推車與球至規(guī)定地方，第二位家長(zhǎng)跑至規(guī)定地方拿球，運(yùn)球回終點(diǎn)處，第二位幼兒推空車回起點(diǎn)把車交給第三位幼兒，依次類推?？煞譃閮申?duì)，最終幼兒和家長(zhǎng)執(zhí)行任務(wù)快的一隊(duì)獲勝。注意事項(xiàng)：ab第5篇教案參賽工具：三口之家，選擇此項(xiàng)游戲的家庭須有兩位家長(zhǎng)協(xié)同參預(yù)游戲準(zhǔn)備：通過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙游戲規(guī)定：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)面一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后背抱著腰部，站在場(chǎng)面另一端，中間有"波浪"隔絕距離，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至"波浪"邊，在"海中"尋覓"寶物"(報(bào)紙團(tuán))每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的"寶物"多為勝!第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)】：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：15動(dòng)過(guò)程】：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。7活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。指導(dǎo)語(yǔ)：游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。游戲材料：積木或紙盒、皮球游戲過(guò)程：1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門，告訴寶寶："把球滾進(jìn)球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：1、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力，能準(zhǔn)確的抱到球。2、培養(yǎng)親子情感，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。游戲材料：皮球3個(gè)游戲過(guò)程：1、父母上手交錯(cuò)相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對(duì)面。2、父母蹲下來(lái)，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個(gè)球后，父母抬起孩子一起返回。3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止。游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))游戲過(guò)程：1、爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當(dāng)作球門。2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面，距離為1米。3、爸爸用語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)"球門"?；顒?dòng)反思：小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。8活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)語(yǔ)：1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動(dòng)作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過(guò)親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：1、訓(xùn)練孩子動(dòng)作的控制能力。2游戲材料：游戲過(guò)程：1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。2、家長(zhǎng)雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動(dòng)，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。游戲過(guò)程：1、父子面相對(duì)，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。2、媽媽發(fā)令后，從起點(diǎn)出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過(guò)三個(gè)障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。游戲材料：袋鼠頭飾游戲過(guò)程：1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對(duì)面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來(lái)。教學(xué)反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。9活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。羊角球角逐1.家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。我是小姚明1.家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃5投中簍子的沙包最多為告捷者。斗雞樂(lè)1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅(jiān)持到最后者告捷。1.親子兩人游戲。2中線處的家長(zhǎng)那處，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為1.幼兒抱球從開始跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。套圈1.每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰(shuí)套得多誰(shuí)就告捷。托球跑1.幼兒與家長(zhǎng)面臨面站立。2。幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在章程時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝?；顒?dòng)反思意義的節(jié)日。10活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③小星星的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、送球?qū)殞毣丶遥?顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。四、表演《小星星》"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束第11篇教案活動(dòng)目標(biāo)：能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶來(lái)的成人鞋(男式的)?！洞笮⌒返囊魳?lè)光盤。6活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分——活動(dòng)身體師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來(lái)當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸!來(lái)，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)二、穿爸爸的大鞋子鞋子你們就更像爸爸啦!幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。幼兒穿著大鞋子隨著音樂(lè)走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作。幼兒聽《大鞋小鞋》音樂(lè)在場(chǎng)地中自由行走，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作及表情的靜止動(dòng)作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。四、分組競(jìng)賽：我穿爸爸的鞋幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。五、結(jié)束部分。幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動(dòng)作)。帶上爸爸的鞋子回教室。活動(dòng)反思：籌備了一周的綜合活動(dòng)今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動(dòng)中，個(gè)個(gè)對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)充滿了好奇。期盼的日子終于來(lái)到，一大早，天承爸爸就來(lái)到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動(dòng)《爸爸的大鞋子》。孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動(dòng)因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過(guò)渡與定睛作用?；顒?dòng)中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的默契來(lái)說(shuō)還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動(dòng)還是需做足準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)活動(dòng)一，在活動(dòng)二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動(dòng)部分，我讓天承爸爸自己想各種動(dòng)作讓孩子們學(xué)，不把動(dòng)作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過(guò)渡做了修改，活動(dòng)一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來(lái)引題，結(jié)果問(wèn)題已提出我就感覺到了這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無(wú)效提問(wèn)，于是活動(dòng)二我讓孩子們上來(lái)跟天承爸爸比比誰(shuí)的鞋子大，這一變更使得過(guò)渡更自然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經(jīng)典動(dòng)作環(huán)節(jié)做了些改動(dòng)，讓天承爸爸隨意做動(dòng)作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動(dòng)作框住了孩子和我們的思維，改動(dòng)后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸動(dòng)中也得到了很好的鍛煉。第12篇教案1、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來(lái)坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。2、“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到“小超市”購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買后回到座位。3、找媽媽7777鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。4、看數(shù)字捶捶背1-9字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。5、看數(shù)字捶捶背玩法：7-81-9的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。)第13篇教案游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒(méi)有圖的卡片)。2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。游戲過(guò)程：1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。備注：教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。141、推小車目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊玩法：讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。2、猜爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。5-6此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。3、毛毛蟲準(zhǔn)備：小呼拉圈兩個(gè)。玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。4、聽話的小球目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。5、揪尾巴準(zhǔn)備：尾巴每班6條共20個(gè)游戲人員：每輪6個(gè)家庭，每個(gè)家庭一大一小，玩兩輪玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長(zhǎng)背著孩子，互相揪對(duì)方的尾巴，同時(shí)保證自己的尾巴不被揪掉，規(guī)定時(shí)間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。15活動(dòng)目標(biāo)守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。增強(qiáng)思維的靈活性，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干?；顒?dòng)過(guò)程一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣幼兒說(shuō)出每種筆的名字：今天來(lái)了好多筆，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢?今天這些筆爸爸想和我們一起來(lái)做游戲。一名爸爸當(dāng)毛筆，一名爸爸當(dāng)鉛筆，一名爸爸當(dāng)蠟筆，一名爸爸當(dāng)油畫筆請(qǐng)四名爸爸示范玩法爸爸甲說(shuō)：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f(shuō)：“鉛筆導(dǎo)，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆?！卑职直f(shuō)：“蠟筆導(dǎo)，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲?！卑职侄≌f(shuō)：……不停地循環(huán)，誰(shuí)接不上或說(shuō)錯(cuò)的就誰(shuí)輸，其他人接著玩，最后一個(gè)為贏。三、請(qǐng)兒以4人為一組，進(jìn)行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始游戲。四、探索游戲的規(guī)則及有效方法你覺得玩這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)趕快接著說(shuō)。記好自己是什么名字，注意聽)五、引導(dǎo)兒加快速度練習(xí)。六、引導(dǎo)幼兒和爸爸們互相交接角色表演。第16篇教案材料：幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料④。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。玩法與建議：形創(chuàng)造出不同的圖形、圖案，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中感受拼圖的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第28拼圖形，如用一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成梯形，也可以依照范例拼圖案，還可以結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作并為自己的作品命名?；A(chǔ)上，嘗試排除顏色、大小的干擾，按照形狀進(jìn)行分類。第17篇教案目標(biāo)比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。體驗(yàn)2人對(duì)抗游戲的樂(lè)趣?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。材料投放紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色2個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。玩法及指導(dǎo)建議兩人對(duì)抗玩，一人5按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子，誰(shuí)按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。是水平。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。第18篇教案材料：各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。玩法與建議：的敏捷性。應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。3為増加游戲的趣味性，也可以3人或者多人玩游戲，中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器，一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題，答對(duì)得1顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。第19篇教案目的知道一樣或者互補(bǔ)圖案的蓋子可以碰在一起。能夠迅速記憶相同圖案的位置，根據(jù)記憶翻蓋子。體驗(yàn)記憶游戲的樂(lè)趣?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。材料投放游戲木質(zhì)底座一個(gè)、蓋子16個(gè)、游戲卡片10張(雙面)、10s沙漏一個(gè)。玩法及指導(dǎo)建議片，直到沙漏中的沙漏完2次，用蓋子將所有圖片蓋上。幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開2就獲得兩個(gè)蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補(bǔ)，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對(duì)完。游戲卡片可以自制，根據(jù)主題繪制相關(guān)內(nèi)容。第20篇教案材料：登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9個(gè)玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。玩法與建議：推進(jìn)棋子，體驗(yàn)勝利登頂?shù)南矏?。?qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第11頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼幾3個(gè)人組，每