三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃(2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期)本組成員簡(jiǎn)介部門名稱三年級(jí)英語(yǔ)組負(fù)責(zé)人馬芬部門成員姓名性別學(xué)歷職稱馬芬女78.061997.8本科小高查麗娟女83.012003.8本科中學(xué)二級(jí)王玉珍女82.122002.8本科中學(xué)二級(jí)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析1、教師方面：（1）我備課組共3名成員，均是本科學(xué)歷，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)都積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）樂(lè)于接受新理念，嘗試新實(shí)踐，敢于剖析自己，積極投入“新基礎(chǔ)”教育研究，“研究教材，學(xué)情分析”、“開(kāi)放教學(xué)”“重心下移”的意識(shí)不斷加強(qiáng)。2、學(xué)生方面：通過(guò)半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也較強(qiáng)，能即時(shí)完成作業(yè)，積極回答問(wèn)題，但也有極個(gè)別同學(xué)在這門學(xué)科上與其他學(xué)生拉開(kāi)了一段距離，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。3、教材方面：本冊(cè)教材共12個(gè)單元，第6、12單元為復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材的要求是在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，讓學(xué)生掌握30個(gè)單詞。本冊(cè)教材除復(fù)習(xí)單元外，每單元由3A的四個(gè)部分增至為5個(gè)部分：Learntosay,Lookandsay,Lookandlearn,Lookandsay,Look,readandwrite和Funhouse。Learntosay和Lookandlearn部分圖文并茂，所呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，并較多地復(fù)現(xiàn)了Book3A中的詞匯及日常用語(yǔ)，旨在讓學(xué)生通過(guò)以舊帶新、新舊結(jié)合的方法學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。Lookandsay以圖為主，為學(xué)生操練對(duì)話創(chuàng)設(shè)了較為真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。Look，readandwrite是在3A字母教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向單詞讀寫(xiě)過(guò)渡的部分，全冊(cè)教科書(shū)要求學(xué)生掌握30個(gè)4會(huì)單詞。Funhouse中安排的聽(tīng)力練習(xí)，旨在鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。此外，還讓學(xué)生涂涂畫(huà)畫(huà)，唱唱演演，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，沒(méi)有心理壓力，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)目標(biāo)及要求1、知識(shí)要求

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的30個(gè)單詞，初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，，要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

2、技能目標(biāo)

引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語(yǔ)，獲得基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，在特定的語(yǔ)境中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

3、情感要求

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的30個(gè)單詞。2能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。3初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。五、教學(xué)措施1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，樹(shù)立“大英語(yǔ)觀”，注重早滲透，不斷積累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、面向全體學(xué)生，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以活動(dòng)為上課的主要形式。5、打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景中用。6、3B是聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，不是純聽(tīng)說(shuō)教材。應(yīng)為以后4、5、6年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打基礎(chǔ)，“聽(tīng)說(shuō)”到“讀寫(xiě)”需跨一個(gè)“門檻”，這就要求3B中的對(duì)于我們3A已學(xué)過(guò)單詞和句子能“認(rèn)讀”最好能“拼讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。六、行事安排表三年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)安排表時(shí)間：2010.1備課組長(zhǎng)：馬芬教研組長(zhǎng)：馬芬本學(xué)期研究主題：1．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究2.詞匯、句型教學(xué)中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究周次內(nèi)容程序主題交流或講座內(nèi)容開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備1、整體解讀教材2、備課組計(jì)劃的確定3、重點(diǎn)分析第一、二單元教材馬芬主講集體討論3、個(gè)人修改提高本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求1第一次活動(dòng)重點(diǎn)分析第三單元教材加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究相互督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況1、王玉珍主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)。3第二次教研活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第四單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究相互督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況4、注重單元鞏固1、馬芬主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高對(duì)練習(xí)的科學(xué)講評(píng)5第三次活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第五單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究1、查麗娟主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高討論學(xué)生近階段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及采取何種措施7第四次活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第六單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究1、王玉珍主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性9第五次活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第七、八單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究1、馬芬、查麗娟主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高交流教學(xué)反思11第六次活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第九、十單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究1、王玉珍、馬芬主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高交流自己在課堂上最滿意的表現(xiàn)13第七次活動(dòng)1、重點(diǎn)分析第十一單元教材2、加強(qiáng)對(duì)每堂課中有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究1、查麗娟主講2、集體討論3、個(gè)人修改提高對(duì)課堂中教師話語(yǔ)有效性的分析15第八次活動(dòng)1、重點(diǎn)討論復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能綜合使用本冊(cè)書(shū)所學(xué)的日常交際用語(yǔ)2、加強(qiáng)對(duì)