大班數(shù)學(xué)《單數(shù)和雙數(shù)》動(dòng)態(tài)課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課公開課名師比賽

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1012345678單數(shù)和雙數(shù)12345單數(shù)和雙數(shù)12345看一看，想一想什么是雙數(shù)？什么是單數(shù)？796810看一看，想一想什么是雙數(shù)？7968102、動(dòng)物課件；

教師說話：小朋友喜愛吃生果嗎？教師也喜愛吃生果，今日教師帶來了很多生果，想請(qǐng)小朋友幫助看看都有哪些生果？出示生果圖，幼兒說。教師還想請(qǐng)小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種生果別離有幾個(gè)，你們情愿嗎?

三、穩(wěn)固10以內(nèi)的奇數(shù)和雙數(shù)

2、小朋友體現(xiàn)真棒，教師還想請(qǐng)小朋友幫這些生果找朋友（就是把相同的生果兩個(gè)兩個(gè)圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些生果兩個(gè)兩個(gè)圈正好悉數(shù)圈完，有些生果兩個(gè)兩個(gè)圈好后還剩一個(gè)）。

2、今日教師還預(yù)備了一份禮物，不過要小朋友動(dòng)腦筋才干得到，想得到教師的禮物嗎？那請(qǐng)小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請(qǐng)舉手通知教師。

一、導(dǎo)入新課，激起幼兒愛好

1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的生果圖若干張；

1幼兒經(jīng)過操作，能自主探究出10以內(nèi)的奇數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有開始的判別能力；

1、教師說話：方才小朋友的體現(xiàn)很棒，現(xiàn)在教師要帶你們一起去觀賞動(dòng)物園好不好？教師出示課件：觀賞動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物園都有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物的只數(shù)是奇數(shù)仍是雙數(shù)？你怎樣區(qū)別出來的？

3、培育幼兒的動(dòng)手和測(cè)驗(yàn)精力，開展幼兒思想的靈活性；

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師給每個(gè)小朋友一張生果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同生果），要求小朋友一種一種生果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在生果的后邊。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3、請(qǐng)小朋友在剛好圈完的一組生果的后邊畫“○”，在圈好后還多有一個(gè)的那組生果后邊畫“⊿”，幼兒動(dòng)手操作，教師恰當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好悉數(shù)圈完的這組數(shù)咱們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數(shù)咱們把它叫做奇數(shù)（貼出“奇數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？依據(jù)方才圈畫狀況，找出10以內(nèi)的奇數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。

活動(dòng)意圖：

二、幼兒操作，探究新知識(shí)

幼兒經(jīng)過操作探究出10以內(nèi)的數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)；

今日咱們找到了10以內(nèi)的數(shù)中奇數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友高興嗎？那回家后請(qǐng)小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)，在通知教師好不好？現(xiàn)在咱們?cè)撻_火車回家了，教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請(qǐng)奇數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，完畢講堂。

2、能正確判別日子中10以內(nèi)的數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)；

大班數(shù)學(xué)《區(qū)別十以內(nèi)的奇數(shù)和雙數(shù)》

四、教師總結(jié)，活動(dòng)延伸。

活動(dòng)進(jìn)程：

活動(dòng)要點(diǎn)：231456789102、動(dòng)物課件；

教師說話：小朋友喜愛吃生果嗎？教師也喜愛吃生1133557799單數(shù)單數(shù)22446688101031579246810雙數(shù)單數(shù)31579246810雙數(shù)單數(shù)雙數(shù)雙數(shù)大班數(shù)學(xué)《單數(shù)和雙數(shù)》動(dòng)態(tài)課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課公開課名師比賽1

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1012345678單數(shù)和雙數(shù)12345單數(shù)和雙數(shù)12345看一看，想一想什么是雙數(shù)？什么是單數(shù)？796810看一看，想一想什么是雙數(shù)？7968102、動(dòng)物課件；

教師說話：小朋友喜愛吃生果嗎？教師也喜愛吃生果，今日教師帶來了很多生果，想請(qǐng)小朋友幫助看看都有哪些生果？出示生果圖，幼兒說。教師還想請(qǐng)小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種生果別離有幾個(gè)，你們情愿嗎?

三、穩(wěn)固10以內(nèi)的奇數(shù)和雙數(shù)

2、小朋友體現(xiàn)真棒，教師還想請(qǐng)小朋友幫這些生果找朋友（就是把相同的生果兩個(gè)兩個(gè)圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些生果兩個(gè)兩個(gè)圈正好悉數(shù)圈完，有些生果兩個(gè)兩個(gè)圈好后還剩一個(gè)）。

2、今日教師還預(yù)備了一份禮物，不過要小朋友動(dòng)腦筋才干得到，想得到教師的禮物嗎？那請(qǐng)小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請(qǐng)舉手通知教師。

一、導(dǎo)入新課，激起幼兒愛好

1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的生果圖若干張；

1幼兒經(jīng)過操作，能自主探究出10以內(nèi)的奇數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有開始的判別能力；

1、教師說話：方才小朋友的體現(xiàn)很棒，現(xiàn)在教師要帶你們一起去觀賞動(dòng)物園好不好？教師出示課件：觀賞動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物園都有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物的只數(shù)是奇數(shù)仍是雙數(shù)？你怎樣區(qū)別出來的？

3、培育幼兒的動(dòng)手和測(cè)驗(yàn)精力，開展幼兒思想的靈活性；

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師給每個(gè)小朋友一張生果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同生果），要求小朋友一種一種生果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在生果的后邊。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3、請(qǐng)小朋友在剛好圈完的一組生果的后邊畫“○”，在圈好后還多有一個(gè)的那組生果后邊畫“⊿”，幼兒動(dòng)手操作，教師恰當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好悉數(shù)圈完的這組數(shù)咱們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數(shù)咱們把它叫做奇數(shù)（貼出“奇數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？依據(jù)方才圈畫狀況，找出10以內(nèi)的奇數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。

活動(dòng)意圖：

二、幼兒操作，探究新知識(shí)

幼兒經(jīng)過操作探究出10以內(nèi)的數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)；

今日咱們找到了10以內(nèi)的數(shù)中奇數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友高興嗎？那回家后請(qǐng)小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)，在通知教師好不好？現(xiàn)在咱們?cè)撻_火車回家了，教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請(qǐng)奇數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，完畢講堂。

2、能正確判別日子中10以內(nèi)的數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是雙數(shù)；

大班數(shù)學(xué)《區(qū)別十以內(nèi)的奇數(shù)和雙數(shù)》

四、教師總結(jié)，活動(dòng)延伸。

活動(dòng)進(jìn)程：

活動(dòng)要點(diǎn)：231456789102、動(dòng)物