5月份小學(xué)班主任工作總結(jié)(班主任工作總結(jié),小學(xué))

5月份小學(xué)班主任工作總結(jié)(班主任工作總結(jié),小學(xué))第一篇：小學(xué)5年級期末班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

***中心小學(xué)***在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩的.

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！痹谟H近與討論學(xué)生的過程中，既要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次，討論學(xué)生的共性特征，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等狀況。又要努力呈現(xiàn)教師自身文化素養(yǎng)，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認(rèn)定自己是值得信任的教師，又把自己當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任的威望。

今年冬季在我班由于處在新書吧旁，有濃重的油漆味。我每天早晨到校，開窗通風(fēng)，并認(rèn)真觀看學(xué)生的神態(tài)，親自撫摩感受他們的體溫柔身體變化，一經(jīng)發(fā)覺孩子不適，就立即和家長聯(lián)系，請家長準(zhǔn)時(shí)帶孩子治療。每節(jié)課下課時(shí)，都讓學(xué)生們到室外活動。并且每次上課前抽出五分鐘時(shí)間向?qū)W生講有毒氣體的相關(guān)學(xué)問。以至于突然有一天，家長發(fā)覺自己的孩子把握了很多預(yù)防有毒氣體的學(xué)問，他們在驚異中感受到了教師的關(guān)愛。學(xué)生也在教師的一言一行中體會到了教師對他的親近和愛惜，師生之間的情意快速增長。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼员酒陂_學(xué)第一次班會，我就實(shí)行民主選舉，重新改選班干，合理分工，明確職責(zé)。為使中選的干部具有較強(qiáng)的號召力和自我治理力量。我細(xì)心培育他們：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。學(xué)期完畢前，再次民主評比，嘉獎了“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀小組長”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“三好學(xué)生”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我留意扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生遵守晨會常規(guī)、出操常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等。并利用每日“比一比，賽一賽，看誰進(jìn)步快”來準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞學(xué)生，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班風(fēng)班貌。

四、重視主題班會的開展。

我班每月至少開展一次主題班會，主要是依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)大事擬定主題，要求學(xué)生會前作好預(yù)備，會上暢所欲言，會后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比方教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病的班會《流行性感冒可防治》，引導(dǎo)學(xué)生安康成長的班會《破除迷信反對邪教》，重視安全教育的班會《大課間活動??》，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《詩海拾貝》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《零花錢該怎么花》，世博年迎世博《世博學(xué)問競賽》等等，效果都很好。

五、在活動中發(fā)揮學(xué)生共性特長和培育制造力量。

素養(yǎng)教育時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的共性特長、培育制造力量。

在運(yùn)動會上，我班***、***、***分別獲校一、二、三等獎，《90后》征文中***獲一等獎，***獲二等獎，同時(shí)***的多篇作文登載在晚報(bào)上

總之，我信任只要在班主任工作中做到愛心、細(xì)心、急躁、虛心，就肯定能培育出優(yōu)秀的學(xué)生，為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

其次篇：小學(xué)一年級(5)班班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(5)班班主任工作總結(jié)

中興鎮(zhèn)小學(xué)郭生東

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)展的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動人的光芒!為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：

1，充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報(bào)，評出“最正確拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比方：我利用故事會和流淌小紅星的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“自理小

屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1，課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2，課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3，班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)治理。

三、衛(wèi)生方面

。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)展嘉獎。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化治理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

五、其他方面

班級治理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比，小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過關(guān)愛、敬重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

201*。1

第三篇：201*201*年上學(xué)期小學(xué)三(5)班主任工作總結(jié)201*201*學(xué)年度其次學(xué)期三（5）班主任工作總結(jié)

緊急的一學(xué)期馬上完畢了,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著三（5）班班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有1

完成，他怕教師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對教師的一種不敬重；其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。

四、關(guān)懷愛惜學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級有分散力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙暖和的手來幫忙他們,讓他們真正覺得教師是愛他們的,于是學(xué)生能情愿拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會，固然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

第四篇：201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文5篇201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文(1)：

這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上連續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、連續(xù)加強(qiáng)了解和討論每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長狀況。由于只有了解和討論每一個(gè)新生，才能更好的治理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時(shí)把握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)展有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一.連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

其次.連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)厲處理。

第三.強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。

第四.鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時(shí)間加以確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí),通過班會和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時(shí)評比出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個(gè)獎項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣酷熱，中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的治理力量

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到熬煉的時(shí)機(jī)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，由于并不是每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的力量。我打算個(gè)別培育幾個(gè)力量強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建立新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又由于奇怪等緣由，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；閱歷的積存，不斷改良。我肯定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文(2)：

一個(gè)學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氣氛,才會有較強(qiáng)的分散力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了許多.許多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時(shí)敢于對教師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在漸漸長大,但同時(shí),給班主任的治理增加了很多難度.因此,當(dāng)教師利用晨間談話或班隊(duì)課一再強(qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律時(shí),有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會消失屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的狀況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間也許可分為三局部,即班主任及搭班教師治理的時(shí)間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課教師治理的時(shí)間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主治理時(shí)間(早自修中午自修課等).這三局部時(shí)間里,上語文數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀(jì)律確定沒問題,關(guān)鍵就是如何治理好上副課及學(xué)生自主治理時(shí)間的紀(jì)律.由于副課特別多,所以在副課中消失的紀(jì)律問題有時(shí)并不能準(zhǔn)時(shí)反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些治理上的漏洞,連續(xù)在上課時(shí)消失講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對這種狀況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,我仿照其他班級的方法,在班級里實(shí)行副課教師紀(jì)律評價(jià)制度.就是讓上副課的教師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià),分為好、中、差三等.好是紀(jì)律良好,中是有個(gè)別學(xué)生講空話,差是許多人講空話.評價(jià)的結(jié)果在其次天的晨間談話時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)與批判,假如是好,表揚(yáng)全班.假如是中,懲處個(gè)別學(xué)生抄課文.假如是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修,中午,沒有教師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來治理的.一開頭,我召開了一個(gè)班干部會議,要求班干部在教師不在的時(shí)候要治理班級的紀(jì)律,班干部開頭都采納提示同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,轉(zhuǎn)變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)展口頭提示,當(dāng)他不聽勸說時(shí),再用其次種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸說的言行書面記錄下來.到了其次天晨間談話時(shí),他想賴也賴不掉,這時(shí),教師就可以進(jìn)展有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯(cuò)的.

二、使后進(jìn)生獲得信念,漸漸進(jìn)步.使優(yōu)等生相互競爭,更加優(yōu)秀.

我們班的后進(jìn)生是比擬多的,除了三個(gè)弱智以外,還有張寶杰、陳斌君、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)治理中，有意鼓勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小局部，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的局部，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和幫忙后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出確定會得到回報(bào)的,我將連續(xù)關(guān)懷他們,幫忙他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不經(jīng)常去鼓勵他們,有些優(yōu)生就會傲慢自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采納相互競爭等方法鼓舞他們.每次考試以后,依據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清晰自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

三、通過活動,增加集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培育學(xué)生的集體主義精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比方,學(xué)校排球競賽的那段時(shí)間,從開頭的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最終的競賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參加進(jìn)去,而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,從中培育他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參與,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,常常進(jìn)展有效的練習(xí),還時(shí)常鼓舞其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)發(fā)動們的訓(xùn)練更有效果.到正式競賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)發(fā)動外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)發(fā)動固然更加賣力的競賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培育了集體主義精神,增加了班級的分散力.還有六月份到滕頭參與的兩日社會實(shí)踐活動,也增加了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、簡單的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的珍貴閱歷，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文(3)：

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級治理意識，穩(wěn)固幾個(gè)學(xué)期的治理成果，將班級治理再上一個(gè)新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光對待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達(dá)自己的力量以及發(fā)覺自己的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課教師對各班的評價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受力量特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當(dāng)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個(gè)人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂的！

201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文(4)：

我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落伍

2、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)競賽的積極參加，培育學(xué)生的參加意識。

一個(gè)學(xué)期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。

201*年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文(5)：

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級總體狀況

不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大局部同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在治理這個(gè)班集體時(shí)我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生討論透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師布滿了敬重和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的力量不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不行能沒有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人辨別出來，批判了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要實(shí)行不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增加班級分散力

本學(xué)期我們學(xué)校承受了很多各種各樣的活動考驗(yàn)，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和教師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氣氛下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻(xiàn)。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學(xué)生教育離不開家長的協(xié)作。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不行以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑全都，教育要求全都，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大局部的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，許多家長都是有心無力，所以每每都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的協(xié)作，學(xué)生根本不行能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時(shí)，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必需仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

在開學(xué)出，我就告知同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼，便利家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

第五篇：201*年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)5篇記得上學(xué)期的工作，主要我談了學(xué)生們對我的看法。確實(shí)，學(xué)生們是挺聽我話的。但是也有些意見，最大的不好，就是學(xué)生們有時(shí)說我太會發(fā)脾氣了。固然這一點(diǎn)是真實(shí)的，我有時(shí)候太急躁，會忍不住罵他們幾句，在我教師旁邊的領(lǐng)導(dǎo)們，也聽過我有些不雅的語句。之后細(xì)心一想，確實(shí)有些不對。但我的學(xué)生們還挺了解我的，說我是為他們好。工作我也不是很專心，這辦主任工作也是得過且過。晚上喝了幾杯酒，我今日也就仔細(xì)的對待一次，來談?wù)劤鋈祟^地，我肯定不是差生。

一、班級狀況分析

當(dāng)好一個(gè)班主任，確實(shí)需要投入太多了。我只是敷衍的說一下，首先我想了解學(xué)生們的家庭。下面我說一下我辦有些狀況的家庭。

這樣的學(xué)生確實(shí)需要我們教師的教育，關(guān)懷。固然還有自己不努力的。甘地軍。

二、所實(shí)行的措施及效果

看到班級的這種狀況，我有些不知從何處著手的感覺，不知道應(yīng)當(dāng)先從哪方面入手，向同年段的教師們詢問，結(jié)合本班的特別的狀況，我打算從以下幾方面來改善本班這些不如人意之處：

1、培育學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感，增加班級分散力

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“三項(xiàng)競賽”活動，發(fā)動全班同學(xué)搞好紀(jì)律、衛(wèi)生等“三項(xiàng)競賽”所檢查的內(nèi)容。要求每日的值日生仔細(xì)做好值日，并在做完值日后，由小組長檢查，小組長檢查后，我再檢查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我發(fā)覺，值日剛做完時(shí)，教室確實(shí)非常潔凈，但卻不能夠保持，往往一節(jié)課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開頭的幾個(gè)星期，我們班的“三項(xiàng)竟賽”的成績很糟，和同年段的班級差許多許多，根本別想拿到流淌紅旗。針對這種現(xiàn)象，我每天在晨間談話時(shí)間里，和同學(xué)們講，盼望每個(gè)星期都可以比上一個(gè)星期有所進(jìn)步，把自己班級“三項(xiàng)競賽”的成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，縮短和其他班級的距離。每次在談話中，我都可以發(fā)覺，同學(xué)們其實(shí)也很盼望拿到紅旗，但是卻沒有方法用行動來證明，所以我就提出了一些要求：不行以在教室里吃零食；每位同學(xué)自己預(yù)備一個(gè)垃圾袋，把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下課時(shí)要檢查地面。

在星期一的晨間談話時(shí)間里，我都會結(jié)合值周教師剛剛宣布的結(jié)果和大家一起說一說，這星期我們要怎么做，不去批判他們，而是表揚(yáng)大家，比上一個(gè)星期有了進(jìn)步，最終本學(xué)期，我們班還是在學(xué)期末拿到了一面流淌紅旗，當(dāng)那面紅旗掛在教室門上時(shí)，我發(fā)覺我們班的同學(xué)都很興奮。

在思品課上，讓同學(xué)們聊聊自己對班級的盼望，聊聊自己可以為班級做什么事情。從點(diǎn)滴之處開頭積存學(xué)生對于班級的喜愛之情，漸漸的轉(zhuǎn)變學(xué)生對于班級的認(rèn)知。

2、教育培育班干部

由于本班的班干部發(fā)揮不了他們應(yīng)有的作用，所以在本學(xué)期我注意培育班干部的力量，首先明確每位班干部的職責(zé)范圍，要求他們做好他們應(yīng)當(dāng)做的事情，同時(shí)，還要在班級里幫忙班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。

我常常教育班干部樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。要求他們先從自己開頭，嚴(yán)格要求自己，管好自己之后，再開頭在班級里治理其他同學(xué)。在每天的晨讀，眼保健操，清掃衛(wèi)生的時(shí)間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。

此外，我定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯(cuò)，在明確責(zé)任之后，要有重于其他學(xué)生的懲處，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。

這樣做之后，可以發(fā)覺我們班的晨讀紀(jì)律有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！

3、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

在培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感之后，還要同時(shí)重視班級輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

為了在班級里形成正確的班級輿論，制造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個(gè)方面入手：

①有意識、有規(guī)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。

②運(yùn)用典型事例，進(jìn)展表揚(yáng)和批判。

③運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

④組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)展教育，過民主生活，參加治理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)章等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。

201*年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)（2）：

這學(xué)期，我在班內(nèi)除了日常工作外，著重進(jìn)展了這三項(xiàng)工作：

一、書面調(diào)查每個(gè)孩子的家庭背景，了解他們的父母關(guān)系，是個(gè)幸福的家庭，還是破裂的家庭，父母中誰對孩子的學(xué)習(xí)比擬關(guān)懷等等，由此我了解到我班有7個(gè)家庭是破裂的，正是有了這次調(diào)查，我就在平常特殊關(guān)注這7個(gè)孩子，包括他們的行為跟心理。

二、班內(nèi)開展競賽，一個(gè)月總結(jié)一次，開學(xué)初我就制定了獲星規(guī)章：（1）5個(gè)100分加一顆星。（針對2本語文課堂作業(yè)本，1本數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，大練習(xí)本，聽寫）；（2）10個(gè)☆加一顆星（針對筆記詞語抄寫本、英語抄寫本）；（3）20件好事加一顆星。（4）背書背出3課加一顆星；（5）一次考試優(yōu)秀加一顆星；（6）一周之內(nèi)五項(xiàng)競賽從未扣過分，從未不完成作業(yè)，從未被教師批判加一顆星。一個(gè)月到了，總結(jié)出個(gè)人前10名和小組第一名進(jìn)展嘉獎。

三、做好學(xué)生的思想工作。

想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進(jìn)展思想教育。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)一星期狀況，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)展教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比擬簡單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，開誠布工的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的熟悉，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我會在班會具體解釋為會么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，布滿士氣的人。

另外，我在班會上提出的各種問題常常讓學(xué)生爭論，鼓舞每一個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的意見，高年級的學(xué)生并不喜愛說教，可以依據(jù)學(xué)生中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如“談?wù)劧始伞?，“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”，“我最喜愛什么樣的同學(xué)”等。

2、每一次活動前后作好思想發(fā)動和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事先做好思想發(fā)動。去溪口拓展訓(xùn)練前，給學(xué)生講了許多一個(gè)人只有能吃苦，熬煉自己的意志，才能成才的道理，我講自己的切身體會，這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克制困難的決心。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。對于校內(nèi)競賽，我常對他們灌輸集體的意識，對孩子說了一個(gè)樸實(shí)的皮球效應(yīng)：一個(gè)皮球，只有當(dāng)它四周八方都過硬，方能充氣足，才能蹦得高，若有一個(gè)小孔，即使是微缺乏道的小針眼，這個(gè)球肯定抗拒不了干癟，肯定充不了氣，肯定彈不高。從今集體意識在孩子心中靜靜埋下種子。平常，每次競賽前或競賽后我不忘滲透集體意識，每次學(xué)生在外犯了大錯(cuò)，給班級抹黑或參與學(xué)校競賽為班爭了光，我都要借機(jī)進(jìn)展集體意識灌輸。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)展教育，我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里消失一個(gè)新念頭時(shí)，我會立刻把它登記平，并盡快付諸實(shí)施。我發(fā)覺我工作的一個(gè)最大漏洞就是想的好，很有創(chuàng)意，開頭開的好，有決心，但到了最終沒有特好效應(yīng)，由于中間松了，總覺得做事沒成效。

201*年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)（3）：

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的治理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也簡單了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進(jìn)展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在治理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常教師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也治理的特別有秩序。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍。

中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我治理力量。我們班原來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的(請連續(xù)關(guān)注好.)輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵全部學(xué)生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氣氛的建立，適時(shí)的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映、了解、把握學(xué)生的真實(shí)狀況，共同治理教育學(xué)生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來說考的不抱負(fù)，與我之前的估計(jì)差太多了，我也認(rèn)真的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要熟悉自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。

201*年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)（4）：

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力氣，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在把握學(xué)問、方法的同時(shí)學(xué)會做人，則是班主任工作的動身點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。喜愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)根本原則。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須把握肯定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有肯定的教育機(jī)靈，理性地處理一些偶發(fā)大事。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建立、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今日我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的力量以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我治理的力量，從而逐步上軌。

二、建立一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。

本班以前的治理制度是每個(gè)同學(xué)全面力量的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比方本班同學(xué)毛佳麗，該同學(xué)在班級治理方面，特殊是治理紀(jì)律方面她有比擬強(qiáng)的力量。假如進(jìn)展全面的競爭上崗的方式，很多同學(xué)都會提出，毛佳麗同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面常常出錯(cuò)。影響其自信念。因此我對學(xué)生的各方面實(shí)行揚(yáng)其長，避其短的方式。選取毛佳麗、汪煒、董悄悄、孫潔萍四人為班級的紀(jì)律委員，一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級出力，治理好班級，另一方面由于是四個(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些力量強(qiáng)的同學(xué)簡單滋生權(quán)力意識，避開驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的治理力量都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在教師在與不在時(shí)都能保持全都。接著培育一批班干部，使他們能各司其職。比方治理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員汪川田，這人學(xué)習(xí)態(tài)度非常仔細(xì)，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好，同時(shí)也喜愛勞動?？墒沁@人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內(nèi)特殊難治理的人。我讓其擔(dān)當(dāng)了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會