豐富多彩的生命世界科學課件

多彩的生命世界多彩的生命世界11、用簡練的語言描述一下你心目中的生命世界2、假如沒有生命，世界將會是什么樣子的呢？第一站：大家談

1、用簡練的語言描述一下你心目中的生命世界2、假如沒有生命2美麗的紅葉美麗的紅葉3茂密的森林茂密的森林4動物多彩的大自然動物多彩的大自然5可愛的動物世界可愛的動物世界6豐富多彩的生命世界科學課件7豐富多彩的生命世界科學課件8想一想：

你還知道哪些珍奇的動物或植物，給大家簡單介紹一下好嗎？想一想：你還知道哪些珍奇的動物或植物，給大家簡單介紹9生命世界的描述

在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。形形色色的植物給大地披上了美麗的外衣；多種多樣的動物為大自然增添了無限的生機和活力。生命世界的描述在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著10

生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。生命悟語生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世11世界因生命而精彩世界因生命而精彩12這種說法對嗎？那么人類與其他生命應如何相處呢？

有人認為：人類應該是世界的主宰者，是自然界的統(tǒng)治者，自然界應該為人類服務，為了人類的利益可以忽視、甚至犧牲其他生命的存在。這種說法對嗎？有人認為：人類應該是世界的主宰13生命語語

人有生命，其它生物也有生命。人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。否則，將會危及自身的生存。生命悟語生人有生命，其它生物也有生命。人類是自然界的14

（一）暴風雨后的一個早晨，有許多條小魚被卷上岸來，困在沙灘的淺水里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干涸而死。

第二站：我來做

假如遇到這種情況，你會怎么做呢？為什么？

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（二）

愛護環(huán)境，保護生物多樣性要從點滴小事做起，如不用或少用一次性筷子，不吃受保護的野生動物等。

想一想：自己在日常生活中還能做些什么？

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（三）

為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”；“小鳥也有家，孩子盼媽媽”等。做一個小小廣告設計師，展現(xiàn)自己的才能吧。

17人的生命的獨特性人的生命的獨特性18

人類與其它動物有哪些區(qū)別？

第三站：看圖答人類與其它動物有哪些區(qū)別？第三站：看圖答19筑巢覓食勞動筑巢覓食勞動20①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。21（人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？）（人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？）22第四站：自己說（可以談談自己的性格、愛好、理想、特長、優(yōu)點、不足等）第四站：自己說（可以談談自己的性格、愛好、理想、特長、優(yōu)點、23

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的，每個人都是與眾不同的。所以我們要珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的風采，在中學時期充分發(fā)展，健康成長。生命悟語世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都24②每個人的生命是獨一無二的。②每個人的生命是獨一無二的。25①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。②每個人的生命是獨一無二的。人的生命的獨特性表現(xiàn)有哪些？①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。人的生命的獨特性表現(xiàn)有哪些26《一個真實的故事》——找回白鶴樂園

李婷，是四川省溫江縣永寧鎮(zhèn)中學初一（２）班的學生，她在給報社的求助信里飽含深情地說，家鄉(xiāng)清水河畔曾有上百只白鶴和野兔。每天早晨和傍晚，美麗的白鶴棲息在小河中的綠洲上嬉戲打鬧；矯健的野兔則不時從河邊的田叢中竄出來，驚得白鶴尖叫著飛向天空……然而，最近，一些人帶著獵槍來了，偷偷地趁白鶴、野兔覓食時，舉起了手中的獵槍……

眼睜睜看著可愛的小生命受殘害，小姑娘憂心如焚。為了保護白鶴，李婷一有空就來到河邊，一看見背獵槍的人來，她就要上前勸阻，并用擲石頭、拍手掌的方式驚飛正在覓食的白鶴。因此還被那些獵手們責罵，有一次，獵手見她弄飛了自己的獵物，竟讓獵狗去咬她。

“難道這些人就沒有一點愛心嗎？”“我希望通過報社呼吁大家愛護這些小生命，還這些小生命一個安樂祥和的家。”“我多想把它們都留下來，可它們還能回來嗎？”

《一個真實的故事》—27

1、你怎樣看待偷獵者和李婷的行為？2、白鶴們還會回來嗎？什么時候能回來？

（四）

1、你怎樣看待偷獵者和李婷的行為？（四）28學習了本課后，你有哪些感想？告訴大家好嗎？自我反思學習了本課后，你有哪些感想？告訴大家好嗎？自我反思29愛護環(huán)境珍愛生命從我做起愛護環(huán)境珍愛生命從我做起30課堂檢測：

（一）單選題——庖丁巧解牛1、如圖所示《勸君莫打枝頭鳥》給我們的啟示是（）A、我們應該關愛與呵護周圍的生命B、我們只需要關愛野生動物的生命C、人類是地球的主宰，掌握著其他生物的命運D、地球上人類的生命最美麗2、如圖所示《沙塵暴》給我們的啟示是（）①、人們不要亂砍濫伐，要與大自然做朋友②、亂砍濫伐會導致生態(tài)破壞，土地沙化③、人們不合理的開發(fā)利用自然資源，會遭到大自然的報復④、人們要尊重大自然中的各種生命，否則會造成災難性的后果3、2008年6月28日，創(chuàng)造了多個世界之最的鳥巢落成典禮儀式在北京舉行。鳥巢從結構設計到新型材料，從施工工藝到質(zhì)量檢測標準等各方面都形成了一批自主創(chuàng)新的成果。這充分表明（）A、人類是最高級的動物B人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力C、人類已徹底戰(zhàn)勝自然界D、人類將離開地球，去月球上居住課堂檢測：（一）單選題——庖丁巧解牛31（二）、請你判斷并分析：人和動物都有生老病死，沒有什么區(qū)別。這句話對嗎？為什么？答：這種說法是錯誤的。人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（二）、請你判斷并分析：答：這種說法是錯誤的。人具有無窮的智32感謝您的閱讀！為了便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

學習永遠不晚。JinTaiCollege感謝您的閱讀！學習永遠不晚。33

多彩的生命世界多彩的生命世界341、用簡練的語言描述一下你心目中的生命世界2、假如沒有生命，世界將會是什么樣子的呢？第一站：大家談

1、用簡練的語言描述一下你心目中的生命世界2、假如沒有生命35美麗的紅葉美麗的紅葉36茂密的森林茂密的森林37動物多彩的大自然動物多彩的大自然38可愛的動物世界可愛的動物世界39豐富多彩的生命世界科學課件40豐富多彩的生命世界科學課件41想一想：

你還知道哪些珍奇的動物或植物，給大家簡單介紹一下好嗎？想一想：你還知道哪些珍奇的動物或植物，給大家簡單介紹42生命世界的描述

在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。形形色色的植物給大地披上了美麗的外衣；多種多樣的動物為大自然增添了無限的生機和活力。生命世界的描述在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著43

生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。生命悟語生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世44世界因生命而精彩世界因生命而精彩45這種說法對嗎？那么人類與其他生命應如何相處呢？

有人認為：人類應該是世界的主宰者，是自然界的統(tǒng)治者，自然界應該為人類服務，為了人類的利益可以忽視、甚至犧牲其他生命的存在。這種說法對嗎？有人認為：人類應該是世界的主宰46生命語語

人有生命，其它生物也有生命。人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。否則，將會危及自身的生存。生命悟語生人有生命，其它生物也有生命。人類是自然界的47

（一）暴風雨后的一個早晨，有許多條小魚被卷上岸來，困在沙灘的淺水里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干涸而死。

第二站：我來做

假如遇到這種情況，你會怎么做呢？為什么？

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（二）

愛護環(huán)境，保護生物多樣性要從點滴小事做起，如不用或少用一次性筷子，不吃受保護的野生動物等。

想一想：自己在日常生活中還能做些什么？

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（三）

為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”；“小鳥也有家，孩子盼媽媽”等。做一個小小廣告設計師，展現(xiàn)自己的才能吧。

50人的生命的獨特性人的生命的獨特性51

人類與其它動物有哪些區(qū)別？

第三站：看圖答人類與其它動物有哪些區(qū)別？第三站：看圖答52筑巢覓食勞動筑巢覓食勞動53①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。54（人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？）（人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？）55第四站：自己說（可以談談自己的性格、愛好、理想、特長、優(yōu)點、不足等）第四站：自己說（可以談談自己的性格、愛好、理想、特長、優(yōu)點、56

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的，每個人都是與眾不同的。所以我們要珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的風采，在中學時期充分發(fā)展，健康成長。生命悟語世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都57②每個人的生命是獨一無二的。②每個人的生命是獨一無二的。58①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。②每個人的生命是獨一無二的。人的生命的獨特性表現(xiàn)有哪些？①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。人的生命的獨特性表現(xiàn)有哪些59《一個真實的故事》——找回白鶴樂園

李婷，是四川省溫江縣永寧鎮(zhèn)中學初一（２）班的學生，她在給報社的求助信里飽含深情地說，家鄉(xiāng)清水河畔曾有上百只白鶴和野兔。每天早晨和傍晚，美麗的白鶴棲息在小河中的綠洲上嬉戲打鬧；矯健的野兔則不時從河邊的田叢中竄出來，驚得白鶴尖叫著飛向天空……然而，最近，一些人帶著獵槍來了，偷偷地趁白鶴、野兔覓食時，舉起了手中的獵槍……

眼睜睜看著可愛的小生命受殘害，小姑娘憂心如焚。為了保護白鶴，李婷一有空就來到河邊，一看見背獵槍的人來，她就要上前勸阻，并用擲石頭、拍手掌的方式驚飛正在覓食的白鶴。因此還被那些獵手們責罵，有一次，獵手見她弄飛了自己的獵物，竟讓獵狗去咬她。

“難道這些人就沒有一點愛心嗎？”“我希望通過報社呼吁大家愛護這些小生命，還這些小生命一個安樂祥和的家?！薄拔叶嘞氚阉鼈兌剂粝聛恚伤鼈冞€能回來嗎？”

《一個真實的故事》—60

1、你怎樣看待偷獵者和李婷的行為？2、白鶴們還會回來嗎？什么時候能回來？

（四）

1、你怎樣看待偷獵者和李婷的行為？（四）61學習了本課后，你有哪些感想？告訴大家好嗎？自我反思學習了本課后，你有哪些感想？告訴大家好嗎？自我反思62愛護環(huán)境珍愛生命從我做起愛護環(huán)境珍愛生命從我做起63課堂檢測：

（一）