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上節(jié)課,我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位平凡的父親,也是一位偉大的領(lǐng)袖。這節(jié)課,我們將一起走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心,去感受毛主席作為一位父親那深沉的父愛和作為國家領(lǐng)導(dǎo)人博大的胸懷。第二課時上節(jié)課,我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位平凡的請同學(xué)們邊讀課文找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句,體會他的內(nèi)心世界。再讀課文(課后第二題)請同學(xué)們邊讀課文找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句,體會他1.感受毛主席深沉的父愛與沉重的喪子之痛。1.感受毛主席深沉的父愛與沉重的喪子之痛。毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。動作描寫“沒說一句話”“一支接著一支”寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無比悲痛的心情。主席整整一天在做什么?這一天長嗎?毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的4語言描寫深情呼喚從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他對兒子的深切思念。動作描寫“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃著?!班笔窃鯓雍俺鰞鹤拥拿郑空Z言描寫深情呼喚從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他1.感受毛主席艱難的抉擇和寬廣的胸懷。1.感受毛主席艱難的抉擇和寬廣的胸懷。主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。動作描寫神態(tài)描寫通過動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席面對艱難抉擇時的復(fù)雜心情。主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因為我是國家主席,就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧。”語言描寫說明毛主席強(qiáng)忍喪子之痛,做出了常人難以理解的決定。毛岸英應(yīng)該和其他志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。寬廣豁達(dá)的胸懷“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因為我是國家主席,就要

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間,毛主席下意識的躊躇了一會兒,那神情分明在說,難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?但是,當(dāng)秘書把電報記錄稿交給他簽字的一瞬間,他還是()了,因為這一落筆,就意味著()。躊躇岸英真的回不來了,父子真的不能相見了神態(tài)描寫從“下意識的躊躇”我們可以看出毛主席抉擇的艱難,可以感受到毛主席寬廣的胸懷。秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間,毛主席下意識的主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿放在上面。動作描寫神態(tài)描寫“黯然”是主席經(jīng)歷悲痛后的表情。從“黯然的目光”我們可以看出毛主席抉擇的艱難,可以感受到毛主席寬廣的胸懷。想到再也見不到兒子了,毛主席的目光()。黯然了主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿10第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上,下面是被淚水打濕的枕巾。我想到了毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠,流下了傷心的淚水。我感受到毛主席作為慈父對兒子無限的愛與眷戀,也感受到他強(qiáng)烈的失子之痛。我毛主席強(qiáng)忍喪子之痛,做出了艱難的抉擇,感受到毛主席寬廣的胸懷。你從這句話想到了什么,感受到了什么?第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,簽過字的11作為父親,他多么想(),多么想();但是,作為主席,他不能(),不能()。毛澤東是平凡的,更是()的!見見兒子的遺骨讓兒子回國安葬見兒子的遺骨讓兒子回國安葬偉大

回顧課文

作為父親,他多么想(),多么想(12歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女,說說你知道的英雄兒女,結(jié)合這些人物的故事,說說你對“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還”的理解。(課后第三題)朗讀詩句,總結(jié)全文歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女,說說你知道的英雄兒女青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。句意:革命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國,至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬,倒無須考慮,即使長眠于異國土地又有何妨。體現(xiàn)了毛主席豁達(dá)無私、以國家大局為重的博大胸襟。青山處處埋忠骨,句意:革命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國,至于死14接到電報失去愛子,極度悲痛深沉的父愛博大的胸懷青山處處埋忠骨艱難抉擇忍痛批示總結(jié)課文梳理結(jié)構(gòu)司令部請示回國安葬朝鮮方面要求葬在朝鮮何須馬革裹尸還接到電報失去愛子,極度悲痛深沉的父愛課文講述了_________________________________________________,毛主席獲悉這個噩耗后極度________的心情和對_____________________的抉擇過程,表現(xiàn)了毛主席___________的父愛和_________的胸懷。主題概括毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲痛苦毛岸英遺體是否歸葬深沉博大課文講述了_________________________七絕·改詩贈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。拓展延伸采桑子人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,廖廓江天萬里霜。毛主席的詩詞七絕·改詩贈父親拓展延伸采桑子毛主席的詩詞1.“岸英!岸英!”主席情不自禁地喃喃著。()2.我們就尊重朝鮮人民的意愿吧?。ǎ?.主席下意識地躊躇了一會兒。()不由自主愿望一、寫出句子中加點詞語的近義詞。遲疑????????牛刀小試1.“岸英!岸英!”主席情不自禁地喃喃著。(18主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。二、讀句子,體會人物內(nèi)心世界。這句話抓住毛主席的()和()來寫,表現(xiàn)了毛主席痛失愛子的()心情。動作神態(tài)悲痛牛刀小試主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛19三、小練筆:小明哭了?。▏L試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人內(nèi)心。)動作:眉頭:眼睛:嘴:眼淚:哭:語言:三、小練筆:小明哭了!(嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人內(nèi)心20這段話通過抓住小明的神態(tài)、動作、語言來描寫,表現(xiàn)了小明與媽媽走失之后害怕傷心的心情。小結(jié):這段話通過抓住小明的神態(tài)、動作、語言來描寫,表現(xiàn)了小明與媽媽21上節(jié)課,我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位平凡的父親,也是一位偉大的領(lǐng)袖。這節(jié)課,我們將一起走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心,去感受毛主席作為一位父親那深沉的父愛和作為國家領(lǐng)導(dǎo)人博大的胸懷。第二課時上節(jié)課,我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位平凡的請同學(xué)們邊讀課文找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句,體會他的內(nèi)心世界。再讀課文(課后第二題)請同學(xué)們邊讀課文找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句,體會他1.感受毛主席深沉的父愛與沉重的喪子之痛。1.感受毛主席深沉的父愛與沉重的喪子之痛。毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。動作描寫“沒說一句話”“一支接著一支”寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無比悲痛的心情。主席整整一天在做什么?這一天長嗎?毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的25語言描寫深情呼喚從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他對兒子的深切思念。動作描寫“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃著?!班笔窃鯓雍俺鰞鹤拥拿郑空Z言描寫深情呼喚從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他1.感受毛主席艱難的抉擇和寬廣的胸懷。1.感受毛主席艱難的抉擇和寬廣的胸懷。主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。動作描寫神態(tài)描寫通過動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席面對艱難抉擇時的復(fù)雜心情。主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因為我是國家主席,就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧。”語言描寫說明毛主席強(qiáng)忍喪子之痛,做出了常人難以理解的決定。毛岸英應(yīng)該和其他志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。寬廣豁達(dá)的胸懷“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因為我是國家主席,就要

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間,毛主席下意識的躊躇了一會兒,那神情分明在說,難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?但是,當(dāng)秘書把電報記錄稿交給他簽字的一瞬間,他還是()了,因為這一落筆,就意味著()。躊躇岸英真的回不來了,父子真的不能相見了神態(tài)描寫從“下意識的躊躇”我們可以看出毛主席抉擇的艱難,可以感受到毛主席寬廣的胸懷。秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間,毛主席下意識的主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿放在上面。動作描寫神態(tài)描寫“黯然”是主席經(jīng)歷悲痛后的表情。從“黯然的目光”我們可以看出毛主席抉擇的艱難,可以感受到毛主席寬廣的胸懷。想到再也見不到兒子了,毛主席的目光()。黯然了主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿31第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上,下面是被淚水打濕的枕巾。我想到了毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠,流下了傷心的淚水。我感受到毛主席作為慈父對兒子無限的愛與眷戀,也感受到他強(qiáng)烈的失子之痛。我毛主席強(qiáng)忍喪子之痛,做出了艱難的抉擇,感受到毛主席寬廣的胸懷。你從這句話想到了什么,感受到了什么?第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,簽過字的32作為父親,他多么想(),多么想();但是,作為主席,他不能(),不能()。毛澤東是平凡的,更是()的!見見兒子的遺骨讓兒子回國安葬見兒子的遺骨讓兒子回國安葬偉大

回顧課文

作為父親,他多么想(),多么想(33歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女,說說你知道的英雄兒女,結(jié)合這些人物的故事,說說你對“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還”的理解。(課后第三題)朗讀詩句,總結(jié)全文歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女,說說你知道的英雄兒女青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。句意:革命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國,至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬,倒無須考慮,即使長眠于異國土地又有何妨。體現(xiàn)了毛主席豁達(dá)無私、以國家大局為重的博大胸襟。青山處處埋忠骨,句意:革命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國,至于死35接到電報失去愛子,極度悲痛深沉的父愛博大的胸懷青山處處埋忠骨艱難抉擇忍痛批示總結(jié)課文梳理結(jié)構(gòu)司令部請示回國安葬朝鮮方面要求葬在朝鮮何須馬革裹尸還接到電報失去愛子,極度悲痛深沉的父愛課文講述了_________________________________________________,毛主席獲悉這個噩耗后極度________的心情和對_____________________的抉擇過程,表現(xiàn)了毛主席___________的父愛和_________的胸懷。主題概括毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲痛苦毛岸英遺體是否歸葬深沉博大課文講述了_________________________七絕·改詩贈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。拓展延伸采桑子人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,廖廓江天萬里霜。毛主席的詩詞七絕·改詩贈父親拓展延伸采桑子毛主席的詩詞1.“岸英!岸英!”主席情不自禁地喃喃著。()2.我們就尊重朝鮮人民的意愿吧?。ǎ?.主席下意識地躊躇了一會兒。()不由自主愿望一、寫出句子中加點詞語的近義詞。遲疑????????牛刀小試1.“岸英!岸英!”主席情不自禁地喃喃著。(39主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光

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