古詩(shī)鑒賞之修辭手法課件

古詩(shī)鑒賞之修辭手法古詩(shī)鑒賞之修辭手法101、比興02、比喻03、比擬04、對(duì)偶05、對(duì)比06、用典07、雙關(guān)：諧音雙關(guān)08、夸張09、疊字10、互文11、反問(wèn)設(shè)問(wèn)12、反語(yǔ)修辭手法01、比興修辭手法2一、比喻1、概念（定義）：比喻是把一種事物比成另一本質(zhì)不同的事物的手法。2、作用（效果）：詩(shī)詞中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)和化虛為實(shí)的藝術(shù)效果。3、實(shí)例：“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”（劉攽《雨后池上》），水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜。一、比喻1、概念（定義）：比喻是把一種事物比成另一本質(zhì)不同的3一、比喻遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》

詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。一、比喻遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。詩(shī)歌巧妙地以41、概念：物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。2、作用：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。二、比擬1、概念：物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。二5二、比擬霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！皱汀渡綀@小梅》

這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷(xiāo)魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。二、比擬霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。這一聯(lián)采用擬6三、對(duì)偶1、概念：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。2、作用：從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。三、對(duì)偶1、概念：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)7三、對(duì)偶無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。——杜甫《登高》

從篇法結(jié)構(gòu)講，四聯(lián)八句，句句對(duì)仗，圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”落葉聲對(duì)“滾滾”水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。三、對(duì)偶無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。從篇法結(jié)構(gòu)講8四、夸張1、概念：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。2、作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。四、夸張1、概念：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮9四、夸張白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！畎住肚锲指琛?/p>

愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。四、夸張白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。愁生白10

1、概念：借代是指不直接寫(xiě)出或說(shuō)出事物的本名，而是用與它有相關(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)代替本名。2、作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代，可以突出事物的本質(zhì)特征，避免呆板和淺陋，能達(dá)到含蓄委婉、新穎別致、幽默風(fēng)趣的藝術(shù)效果。五、借代1、概念：借代是指不直接寫(xiě)出或說(shuō)出事物的本名，而是用與它11五、借代知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦？——李清照《如夢(mèng)令》

詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。五、借代知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦？詩(shī)中用“12

1、概念：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。

2、作用：運(yùn)用對(duì)比，可以把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明。六、對(duì)比1、概念：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面13六、對(duì)比從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。詩(shī)人截取邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過(guò)寫(xiě)軍中宴樂(lè)表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情。琵琶盡可以換新曲調(diào)，卻換不了歌詞包含的感情內(nèi)容，所以說(shuō)“新”與“舊”的對(duì)比更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。六、對(duì)比從軍行王昌齡詩(shī)人截取邊塞軍旅生活的一個(gè)14七、互文1、概念：“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示—個(gè)完整的意思，是古漢語(yǔ)中—種特殊的修辭手法。七、互文1、概念：“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互15七、互文

2、表現(xiàn)形式：

在古詩(shī)詞中的運(yùn)用中一般有兩種表現(xiàn)形式；其—是為了避免詞語(yǔ)單調(diào)重復(fù)，行文時(shí)交替使用同義詞。這種互文的特點(diǎn)是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。這樣可以從己知詞義來(lái)推知另一未知詞義，如“忠不必用兮，賢不必以”(《涉江》），其中的“用”和“以”處相應(yīng)位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全責(zé)備”這—成語(yǔ)，其中“求”與“責(zé)”處于相應(yīng)位置，由此可推知“責(zé)”就是“求”的意思。這類(lèi)互文是容易理解和掌握的。七、互文2、表現(xiàn)形式：在古詩(shī)詞中的運(yùn)用中一般有兩種表現(xiàn)形16七、互文

其二是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，必須用簡(jiǎn)潔的文字、含蓄而凝煉的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)容，于是把兩個(gè)事物在上下文中只出現(xiàn)一個(gè)而省略另一個(gè)，即所謂“兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡(jiǎn)意繁的效果。理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱(chēng)之為“互文見(jiàn)義”。七、互文其二是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的17七、互文

如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩(shī)十九首》)，其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不僅指牽牛星，亦指河漢女；“皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛星。“迢迢”“皎皎”互補(bǔ)見(jiàn)義。兩句合起來(lái)的意思是“遙遠(yuǎn)而明亮的牽牛星與織女星??！”七、互文如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩(shī)十九首》18互文舉例1、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》)

其中“見(jiàn)”與“聞”互補(bǔ)見(jiàn)義。即“(當(dāng)年我)常在岐王與崔九的住宅里見(jiàn)到你并聽(tīng)到你的歌聲”，并非在岐王宅只見(jiàn)人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見(jiàn)人?；ノ呐e例1、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年19互文舉例2、主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(《琵琶行》)其中“下馬”與“在船”互補(bǔ)見(jiàn)義。言主人下了馬來(lái)到船上，客人也下了馬來(lái)到船上。不然。主人在岸客人在船，這樣舉酒餞行就可笑了?；ノ呐e例2、主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(《琵琶行》)20互文舉例3、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》)其中“煙”與“月”互補(bǔ)文見(jiàn)義。即“煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地”。并非“籠寒水”的只是“煙”而無(wú)“月”，也并非“籠沙”的只是月而無(wú)煙。互文舉例3、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》)21

1、概念：利用詞的多義及同音

(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

2、作用：雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。八、雙關(guān)1、概念：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意22竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

“晴”表面上是說(shuō)晴雨的“晴”，暗中卻又是在說(shuō)情感的“情”，一語(yǔ)相關(guān)。它描寫(xiě)了一位沉浸在愛(ài)戀中的少女的心情。她喜歡上了一個(gè)人，可無(wú)法確定知道對(duì)方對(duì)自己的態(tài)度，因此既有希望，又有疑慮；既歡喜，又擔(dān)憂。詩(shī)人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地與以表達(dá)。而這句“道是無(wú)晴卻有晴”語(yǔ)帶雙關(guān)，表面上的意思是說(shuō)天氣，而實(shí)際上則表達(dá)了少女對(duì)愛(ài)情的渴望與迷茫。既體現(xiàn)了少女?huà)尚叩奶煺?，也?xiě)出了感情起伏的猜測(cè)。竹枝詞劉禹錫“晴”表面上是說(shuō)晴雨的“晴”，23九、比興

1、概念：比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說(shuō)明了“比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征，他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地講，“比”就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來(lái)“比興”二字常聯(lián)用，專(zhuān)用以指詩(shī)有寄托之意。九、比興1、概念：比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代24

比興手法最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》。《關(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥(niǎo)興起淑女是君子的好配偶，而二者之間多少有一些意義、氣氛上的關(guān)聯(lián)處，又接近于比；九、比興比興手法最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》?！蛾P(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎25在寫(xiě)作中采用比興手法的作品后代有很多，如《孔雀東南飛》開(kāi)頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來(lái)激發(fā)讀者想象，不由得使人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩(shī)籠罩上一種悲劇氣氛，起了統(tǒng)攝全詩(shī)、引起下面故事的作用。九、比興在寫(xiě)作中采用比興手法的作品后代有很多，如《孔雀東南26課堂練習(xí)指出下列詩(shī)歌中運(yùn)用的主要修辭手法，并分析其作用。課堂練習(xí)指出下列詩(shī)歌中運(yùn)用的主要修辭手法，并分析其作用。27出關(guān)

徐蘭憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?！榜R后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比的手法。詩(shī)人將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，對(duì)比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。出關(guān)徐蘭“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比的28早發(fā)白帝城

李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！安试崎g”用夸張的手法突出白帝城地勢(shì)之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊?！扒Ю铩焙汀耙蝗铡币钥臻g之遠(yuǎn)和時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，表現(xiàn)舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王案流放夜郎，半道遇赦)。早發(fā)白帝城李白“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地29草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠？——白居易《放言五首（其一）》它以確切的比喻和反問(wèn)，說(shuō)明某種事物雖然外表與別的事物相似，但假的就是假的，以假充真只能蒙混一時(shí)。在說(shuō)明任何偽裝、冒牌貨終會(huì)被識(shí)破時(shí)可以引用這兩句詩(shī)。草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠？它以確切的比喻和反問(wèn)30花非花

白居易花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。首二句應(yīng)讀作“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺(jué)?！胺腔ā?、“非霧”均系否定，卻包含一個(gè)不言而喻的前提：似花、似霧。因此可以說(shuō)，這是兩個(gè)靈巧的比喻。花非花白居易首二句應(yīng)讀作“花——非花，霧——非霧31花非花

白居易花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。單看“夜半來(lái)，天明去”，頗使讀者疑心是在說(shuō)夢(mèng)。但從下句“來(lái)如春夢(mèng)”四字，可見(jiàn)又不然了。“夢(mèng)”原來(lái)也是一比。“夜半來(lái)”者春夢(mèng)也，春夢(mèng)雖美卻短暫，于是引出一問(wèn)：“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？”“天明”見(jiàn)者朝霞也，云霞雖美卻易幻滅，于是引出一嘆：“去似朝云無(wú)覓處”?；ǚ腔ò拙右讍慰础耙拱雭?lái)，天明去”，頗使讀者疑心32花非花

白居易花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。詩(shī)由一連串比喻構(gòu)成，這叫博喻。它們環(huán)環(huán)緊扣，如云行水流，自然成文。反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說(shuō)明的喻意?；ǚ腔ò拙右自?shī)由一連串比喻構(gòu)成，這叫博喻。它們環(huán)環(huán)33輕肥白居易意氣驕滿路，鞍馬光照塵。借問(wèn)何為者，人稱(chēng)是內(nèi)臣。

朱紱皆大夫，紫綬悉將軍?？涓爸熊娧纾唏R去如云。

樽壘溢九醞，水陸羅八珍。果擘洞庭桔，膾切天池鱗。

食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人！當(dāng)這些“大夫”“將軍”酒醉肴飽之時(shí)，江南正在發(fā)生“人食人”的慘象，從而把詩(shī)的思想意義提到新的高度。同樣遭遇旱災(zāi)，而一樂(lè)一悲，卻判若天壤。輕肥白居易當(dāng)這些“大夫”“將軍”酒醉肴飽之時(shí)，江34輕肥白居易意氣驕滿路，鞍馬光照塵。借問(wèn)何為者，人稱(chēng)是內(nèi)臣。

朱紱皆大夫，紫綬悉將軍?？涓爸熊娧纾唏R去如云。

樽壘溢九醞，水陸羅八珍。果擘洞庭桔，膾切天池鱗。

食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人！這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的方法，把兩種截然相反的社會(huì)現(xiàn)象并列在一起，詩(shī)人不作任何說(shuō)明，不發(fā)一句議論，而讓讀者通過(guò)鮮明的對(duì)比，得出應(yīng)有的結(jié)論。這比直接發(fā)議論更能使人接受詩(shī)人所要闡明的思想，因而更有說(shuō)服力。末二句直賦其事，奇峰突起，使全詩(shī)頓起波瀾，使讀者動(dòng)魄驚心，確是十分精采的一筆！

輕肥白居易這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的方法，把兩種截然相反35海棠

蘇軾東風(fēng)裊裊泛紫光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

詩(shī)人怕花睡去，所以點(diǎn)燃蠟燭來(lái)照，以花比人，極富雅趣。用了擬人的修辭手法。海棠蘇軾詩(shī)人怕花睡去，所以點(diǎn)燃蠟燭來(lái)照，以花比人36考題實(shí)例一移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。作者是采用什么藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。考題實(shí)例一移家別湖上亭戎昱37賞析修辭方法格式：1、指出運(yùn)用了何種修辭手法2、結(jié)合詩(shī)句加以分析3、指出修辭手法的作用，點(diǎn)明詩(shī)歌所表達(dá)的情感賞析修辭方法格式：38參考答案

采用擬人的手法（步驟一）。賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位（步驟二）。巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情（步驟三）。參考答案采用擬人的手法（步驟一）。39考題實(shí)例二春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。⑴這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。參考答案：對(duì)偶。“芳草”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”考題實(shí)例二春行即興李華參考答案：對(duì)偶?！胺疾荨睂?duì)“春山”40古詩(shī)鑒賞之修辭手法古詩(shī)鑒賞之修辭手法4101、比興02、比喻03、比擬04、對(duì)偶05、對(duì)比06、用典07、雙關(guān)：諧音雙關(guān)08、夸張09、疊字10、互文11、反問(wèn)設(shè)問(wèn)12、反語(yǔ)修辭手法01、比興修辭手法42一、比喻1、概念（定義）：比喻是把一種事物比成另一本質(zhì)不同的事物的手法。2、作用（效果）：詩(shī)詞中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)和化虛為實(shí)的藝術(shù)效果。3、實(shí)例：“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”（劉攽《雨后池上》），水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜。一、比喻1、概念（定義）：比喻是把一種事物比成另一本質(zhì)不同的43一、比喻遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》

詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。一、比喻遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。詩(shī)歌巧妙地以441、概念：物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。2、作用：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。二、比擬1、概念：物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。二45二、比擬霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！皱汀渡綀@小梅》

這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷(xiāo)魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。二、比擬霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。這一聯(lián)采用擬46三、對(duì)偶1、概念：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。2、作用：從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。三、對(duì)偶1、概念：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)47三、對(duì)偶無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！鸥Α兜歉摺?/p>

從篇法結(jié)構(gòu)講，四聯(lián)八句，句句對(duì)仗，圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”落葉聲對(duì)“滾滾”水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。三、對(duì)偶無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。從篇法結(jié)構(gòu)講48四、夸張1、概念：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。2、作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。四、夸張1、概念：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮49四、夸張白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！畎住肚锲指琛?/p>

愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。四、夸張白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。愁生白50

1、概念：借代是指不直接寫(xiě)出或說(shuō)出事物的本名，而是用與它有相關(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)代替本名。2、作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代，可以突出事物的本質(zhì)特征，避免呆板和淺陋，能達(dá)到含蓄委婉、新穎別致、幽默風(fēng)趣的藝術(shù)效果。五、借代1、概念：借代是指不直接寫(xiě)出或說(shuō)出事物的本名，而是用與它51五、借代知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦？——李清照《如夢(mèng)令》

詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。五、借代知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦？詩(shī)中用“52

1、概念：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。

2、作用：運(yùn)用對(duì)比，可以把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明。六、對(duì)比1、概念：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面53六、對(duì)比從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。詩(shī)人截取邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過(guò)寫(xiě)軍中宴樂(lè)表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情。琵琶盡可以換新曲調(diào)，卻換不了歌詞包含的感情內(nèi)容，所以說(shuō)“新”與“舊”的對(duì)比更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。六、對(duì)比從軍行王昌齡詩(shī)人截取邊塞軍旅生活的一個(gè)54七、互文1、概念：“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示—個(gè)完整的意思，是古漢語(yǔ)中—種特殊的修辭手法。七、互文1、概念：“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互55七、互文

2、表現(xiàn)形式：

在古詩(shī)詞中的運(yùn)用中一般有兩種表現(xiàn)形式；其—是為了避免詞語(yǔ)單調(diào)重復(fù)，行文時(shí)交替使用同義詞。這種互文的特點(diǎn)是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。這樣可以從己知詞義來(lái)推知另一未知詞義，如“忠不必用兮，賢不必以”(《涉江》），其中的“用”和“以”處相應(yīng)位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全責(zé)備”這—成語(yǔ)，其中“求”與“責(zé)”處于相應(yīng)位置，由此可推知“責(zé)”就是“求”的意思。這類(lèi)互文是容易理解和掌握的。七、互文2、表現(xiàn)形式：在古詩(shī)詞中的運(yùn)用中一般有兩種表現(xiàn)形56七、互文

其二是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，必須用簡(jiǎn)潔的文字、含蓄而凝煉的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)容，于是把兩個(gè)事物在上下文中只出現(xiàn)一個(gè)而省略另一個(gè)，即所謂“兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡(jiǎn)意繁的效果。理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱(chēng)之為“互文見(jiàn)義”。七、互文其二是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的57七、互文

如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩(shī)十九首》)，其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不僅指牽牛星，亦指河漢女；“皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛星?！疤鎏觥薄梆ā被パa(bǔ)見(jiàn)義。兩句合起來(lái)的意思是“遙遠(yuǎn)而明亮的牽牛星與織女星啊！”七、互文如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩(shī)十九首》58互文舉例1、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》)

其中“見(jiàn)”與“聞”互補(bǔ)見(jiàn)義。即“(當(dāng)年我)常在岐王與崔九的住宅里見(jiàn)到你并聽(tīng)到你的歌聲”，并非在岐王宅只見(jiàn)人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見(jiàn)人?；ノ呐e例1、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年59互文舉例2、主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(《琵琶行》)其中“下馬”與“在船”互補(bǔ)見(jiàn)義。言主人下了馬來(lái)到船上，客人也下了馬來(lái)到船上。不然。主人在岸客人在船，這樣舉酒餞行就可笑了?；ノ呐e例2、主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(《琵琶行》)60互文舉例3、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》)其中“煙”與“月”互補(bǔ)文見(jiàn)義。即“煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地”。并非“籠寒水”的只是“煙”而無(wú)“月”，也并非“籠沙”的只是月而無(wú)煙。互文舉例3、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》)61

1、概念：利用詞的多義及同音

(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

2、作用：雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。八、雙關(guān)1、概念：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意62竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

“晴”表面上是說(shuō)晴雨的“晴”，暗中卻又是在說(shuō)情感的“情”，一語(yǔ)相關(guān)。它描寫(xiě)了一位沉浸在愛(ài)戀中的少女的心情。她喜歡上了一個(gè)人，可無(wú)法確定知道對(duì)方對(duì)自己的態(tài)度，因此既有希望，又有疑慮；既歡喜，又擔(dān)憂。詩(shī)人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地與以表達(dá)。而這句“道是無(wú)晴卻有晴”語(yǔ)帶雙關(guān)，表面上的意思是說(shuō)天氣，而實(shí)際上則表達(dá)了少女對(duì)愛(ài)情的渴望與迷茫。既體現(xiàn)了少女?huà)尚叩奶煺?，也?xiě)出了感情起伏的猜測(cè)。竹枝詞劉禹錫“晴”表面上是說(shuō)晴雨的“晴”，63九、比興

1、概念：比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說(shuō)明了“比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征，他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來(lái)“比興”二字常聯(lián)用，專(zhuān)用以指詩(shī)有寄托之意。九、比興1、概念：比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代64

比興手法最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》?！蛾P(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥(niǎo)興起淑女是君子的好配偶，而二者之間多少有一些意義、氣氛上的關(guān)聯(lián)處，又接近于比；九、比興比興手法最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》?！蛾P(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎65在寫(xiě)作中采用比興手法的作品后代有很多，如《孔雀東南飛》開(kāi)頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來(lái)激發(fā)讀者想象，不由得使人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩(shī)籠罩上一種悲劇氣氛，起了統(tǒng)攝全詩(shī)、引起下面故事的作用。九、比興在寫(xiě)作中采用比興手法的作品后代有很多，如《孔雀東南66課堂練習(xí)指出下列詩(shī)歌中運(yùn)用的主要修辭手法，并分析其作用。課堂練習(xí)指出下列詩(shī)歌中運(yùn)用的主要修辭手法，并分析其作用。67出關(guān)

徐蘭憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?！榜R后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比的手法。詩(shī)人將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，對(duì)比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。出關(guān)徐蘭“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比的68早發(fā)白帝城

李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！安试崎g”用夸張的手法突出白帝城地勢(shì)之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里”和“一日”以空間之遠(yuǎn)和時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，表現(xiàn)舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王案流放夜郎，半道遇赦)。早發(fā)白帝城李白“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地69草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠？——白居易《放言五首（其一）》它以確切的比喻和反問(wèn)，說(shuō)明某種事物雖然外表與別的事物相似，但假的就是假的，以假充真只能蒙混一時(shí)。在說(shuō)明任何偽裝、冒牌貨終會(huì)被識(shí)破時(shí)可以引用這兩句詩(shī)。草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠？它以確切的比喻和反問(wèn)70花非花

白居易花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。首二句應(yīng)讀作“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺(jué)?！胺腔ā?、“非霧”均系否定，卻包含一個(gè)不言而喻的前提：似花、似霧。因此可以說(shuō)，這是兩個(gè)靈巧的比喻?；ǚ腔ò拙右资锥鋺?yīng)讀作“花——非花，霧——非霧71花非花

白居易花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。單看“夜半來(lái)，天明去”，頗使讀者疑心是在說(shuō)夢(mèng)。但從下句“來(lái)如春夢(mèng)”四字，可見(jiàn)又不然了。“夢(mèng)”原來(lái)也是一比?！耙拱雭?lái)”者春夢(mèng)也，春夢(mèng)雖美卻短暫，于是引出一問(wèn)：“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？”“天明”見(jiàn)者朝霞也，云霞雖美卻易幻滅，于是引出一嘆：“去似朝云無(wú)覓處”?；ǚ腔ò拙右?/p>